湖南省2012年非師范教育類畢業(yè)申請認(rèn)定高中（中專）及以下教師資格考試試卷
教育學(xué)（中學(xué)）參考答案【網(wǎng)友版】
一、選擇題
1.A 亞里士多德
2.B論演說家的教育
3.D課內(nèi)與課外結(jié)合
4.A 精神
5.B過渡性非正式性 生成性
9.B加強(qiáng)課程內(nèi)容的分科化
10.C 范例教學(xué)
11.C 京師同文館
12 D 認(rèn)知和行為相結(jié)合的目標(biāo)
13 C 代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
14 A 信度
15.A 常規(guī)管理
選擇 1-5 BCDBD 6-12 BABDCDB
二、填空題
16.學(xué)與教
17.不平衡性
18.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
19.第一次工業(yè)革命后提出了普及初等教育的要求
20.校風(fēng)或者說學(xué)校文化
22.橫向遷移
23.下位學(xué)習(xí)
24.選擇教學(xué)策略
25.分析支持性條件
26.自律
27.學(xué)會調(diào)適
28.聽覺媒介
29訓(xùn)練和實(shí)踐
30教學(xué)環(huán)境
31封閉式問題
三、簡答題：
36.我國當(dāng)前教育目的基本精神是什么？
答：①要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一；②要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；③適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。
37.如何建立新型師生關(guān)系？
答：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在共同的教育教學(xué)過程中，通過相互影響和作用而形成和建立起來的一種特殊的人際關(guān)系，它貫穿于整個(gè)教育活動，是教育教學(xué)過程中最重要的人際關(guān)系，教育活動主要是通過教師與學(xué)生之間的交往實(shí)現(xiàn)的。①教師必須尊重學(xué)生的人格。②教師要保護(hù)孩子的好奇心。③教師要發(fā)展學(xué)生的自信心.④樹立新理念、確立新角色.⑤建立輕松、和諧的教學(xué)氛圍。
38.與傳統(tǒng)課程相比，我國新一輪課程改革目標(biāo)有哪些方面的轉(zhuǎn)變？
答：①把德育目標(biāo)與時(shí)代要求聯(lián)系起來;②突出創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)、環(huán)境意識教育; ③把基本知識與基本技能的學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)聯(lián)系起來; ④既強(qiáng)調(diào)健康體魄，又強(qiáng)調(diào)健康心理.
39.貫徹正面教育原則的基本要求有哪些？
答：在思想品德課的教學(xué)中，能不能自覺貫徹正面教育原則，對教師來說，不僅是知識、能力、經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，更是一種責(zé)任感的考驗(yàn)。貫徹這個(gè)教育原則，在內(nèi)容和方法上的結(jié)合上，應(yīng)該體現(xiàn)正面灌輸?shù)膱?jiān)定性和教育方法的民主性、靈活性的統(tǒng)一。它的基本要求是：①毫不動搖的向?qū)W生進(jìn)行馬克思主義的道德觀、世界觀的正面灌輸。②堅(jiān)持教學(xué)中的民主精神，循循善誘，積極疏導(dǎo).
40.講述班級管理的功能？
答：①有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動，因此，如何運(yùn)用各種教學(xué)技術(shù)手段來精心設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)活動，組織、安排、協(xié)調(diào)各種不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，是班級管理的主要功能。②有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)班級是學(xué)生全體活動的基礎(chǔ)，是學(xué)生交往活動的主要場所，因此，調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風(fēng)氣，是班級管理的基本功能。③有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理班級組織中存在著最基本的人際交往和社會聯(lián)系，存在著一定的組織層次和工作分工。
四、論述題：
1：教育與人的發(fā)展？
⑴學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的引導(dǎo)和培養(yǎng)，塑造功能。社會對個(gè)體的要求或期望有體質(zhì)、思想 道德、知識能力等多方面，學(xué)校通過各種教育活動促使學(xué)生達(dá)到規(guī)劃的目標(biāo)，學(xué)校教育不僅影響著學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，也影響著學(xué)生發(fā)展的方向。 ⑵學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的功能，學(xué)校教育目標(biāo)明確、有教育科學(xué)理論的指導(dǎo)，能夠有效地個(gè)體發(fā)展的進(jìn)程。 ⑶學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值。學(xué)校教育的內(nèi)容大部分具有普遍性和基礎(chǔ)性，對人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長遠(yuǎn)價(jià)值。⑷學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展學(xué)生個(gè)性的功能，學(xué)校教育能夠個(gè)別局學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，有針對地采取教育措施，促進(jìn)學(xué)生特殊才能和個(gè)性的發(fā)展。