浙江省2009年4月教師資格認定培訓考試
心理學（小學）試題
課程代碼：22

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.下列屬于個性的是( )
A.需要 
B.氣質
C.動機 
D.世界觀
2.以下不是科爾伯格的兒童道德發(fā)展水平的是( )
A.前習俗水平 
B.習俗水平
C.后習俗水平 
D.原則水平
3.順利地完成某種活動的必要條件的心理特征的綜合叫做( )
A.能力 
B.應激
C.性格 
D.定勢
4.奧蘇泊爾認為有意義的接受學習是通過____過程實現(xiàn)的。( )
A.順應 
B.反思
C.同化 
D.觀察
5.荀子將學習過程視為“聞—見—知—行”，其中他特別強調____的重要性。( )
A.聞 
B.見
C.知 
D.行
6.通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向稱為( )
A.直接強化 
B.替代強化
C.自我強化 
D.負強化
7.下列歸因因素中，屬于外部而穩(wěn)定因素的是( )
A.能力 
B.努力
C.任務難度 
D.運氣
8.認知技能的基本單元是( )
A.產(chǎn)生式 
B.單詞
C.概念 
D.條件
9.“無意義音節(jié)”是____發(fā)明的。( )
A.奧蘇泊爾 
B.馬斯洛
C.艾賓浩斯 
D.布魯納
10.先行學習對后繼學習的影響叫( )
A.順向遷移 
B.逆向遷移
C.正遷移 
D.負遷移
11.一般而言，過度學習的程度達到____時，效果最好。( )
A.30% 
B.50%
C.100% 
D.150%
12.兒童道德性發(fā)展的公正階段是在( )
A.2—5歲 
B.6—7歲
C.8—10歲 
D.11—12歲
13.個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程中的遵從集體階段是( )
A.0—6歲 
B.6—9歲
C.9—16歲 
D.16—成年
14.“情緒反應慢、能自我控制”屬于哪種氣質類型？( )
A.抑郁質 
B.粘液質
C.膽汁質 
D.多血質
15.強、平衡而不靈活的神經(jīng)類型稱為( )
A.安靜型 
B.抑制型
C.興奮型 
D.活潑型

二、名詞解釋(本大題共6小題，每小題4分，共24分)
16.概念
17.負遷移
18.認知結構
19.問題解決
20.群體
21.應激

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
22.簡述個體心理發(fā)展的一般特點。
23.簡述記憶信息三級加工模型。
24.對學習困難兒童應該注意哪些？
25.什么是教育機智能力？教師的教育機智能力表現(xiàn)在哪些方面？

四、論述題(本大題共2小題，每小題11分，共22分)
26.結合教育實踐談談如何防止小學生的抑郁情緒？
27.結合教育實際談談如何避免和解決師生沖突？