一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)
1.下述說法中不正確的是( )
A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體
B.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程
C.教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主
D.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體
2.美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益”。這一觀點深刻地說明著( )
A.教育的經(jīng)濟(jì)功能 B.教育的文化功能
C.教育的自然功能 D.教育的道德功能
3.我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是( )
A.10年 B.6年 C.9年 D.12年
4.首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來的是( )
A.捷克教育家夸美紐斯 B.英國哲學(xué)家培根
C.德國教育家赫爾巴特 D.英國哲學(xué)家洛克
5.教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認(rèn)了( )
A.教育的科學(xué)屬性 B.教育的生產(chǎn)屬性
C.教育的社會屬性 D.教育的藝術(shù)屬性
6.“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善”，把“教育”作此解釋的是( )
A.許慎 B.孔子 C.朱熹 D.韓愈
7.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的發(fā)布時間是( )
A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年
8.主張教育目的應(yīng)依據(jù)個人需要來確定，這是教育目的價值取向上的( )
A.社會本位論 B.個人本位論
C.政治本位論 D.宗教本位論
9.當(dāng)代中國所提出的教育導(dǎo)向思想是( )
A.應(yīng)試教育 B.科舉考試 C.英才教育 D.素質(zhì)教育
10.有學(xué)者說：“無論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)�！币来硕⒌恼n程理論是( )
A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論 D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
11.教師成為一種獨立的社會職業(yè)，大致是在( )
A.原始社會初期 B.奴隸社會初期
C.封建社會初期 D.資本主義初期
12.下列說法中正確的是( )
A.學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就是說教學(xué)是學(xué)校唯一的工作
B.課外活動就是活動課程，兩者沒有質(zhì)的區(qū)別
C.《學(xué)記》中就提出了“時教必有正業(yè)，退息必居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想
D.向?qū)W生傳授知識是教師的根本的任務(wù)
13.平常所說的三結(jié)合教育，這三結(jié)合是指( )
A.學(xué)校、家庭、社區(qū)三種教育力量的一體化
B.教師、學(xué)生、教室的三結(jié)合
C.歷史、現(xiàn)實、未來的三結(jié)合
D.教科書、實驗室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合
14.20世紀(jì)20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是( )
A.魯迅 B.徐特立 C.陶行知 D.梁啟超
15.中小學(xué)教師也應(yīng)不斷提高自身的教育科學(xué)研究能力，這是因為( )
A.教師都要評職稱 B.寫寫論文，提高自己的知名度
C.教育是富有創(chuàng)造性的工作 D.沒事找事做
16.提出“師者，人之模范”的教育家是( )
A.孟子 B.荀子 C.揚雄 D.老子
17.由于學(xué)生身心發(fā)展存在著個別差異，因此要( )
A.堅持教師為中心 B.堅持教材為中心
C.實施因材施教 D.實施標(biāo)準(zhǔn)化考試
18.綜合課程理論的代表人物是( )
A.杜威 B.懷特海 C.布魯納 D.克伯屈
19.終身教育是( )
A.古代教育的特點 B.中世紀(jì)教育的特點
C.近代教育的特點 D.現(xiàn)代教育的特點
20.人的動機(jī)、興趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動中被稱作是( )
A.智力因素 B.非智力因素 C.社會因素 D.家庭因素
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分) 1.作為一種教育研究方法的教育實驗，其共同的基本特征是( )
A.有理論假說 B.有控制 C.有變革
D.可重復(fù)操作 E.不可重復(fù)
2.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指( )
A.四書 B.文法 C.修辭
D.辯證法 E.論語
3.根據(jù)《中國教育改革與發(fā)展綱要》的思想，素質(zhì)教育的內(nèi)容主要是( )
A.政治素質(zhì)、思想素質(zhì) B.道德素質(zhì) C.身體素質(zhì)、心理素質(zhì)
D.個性素質(zhì) E.科學(xué)文化素質(zhì)
4.組成課程計劃的主要內(nèi)容是( )
A.學(xué)科設(shè)置 B.學(xué)科順序 C.課時分配
D.學(xué)年編制 E.學(xué)周安排
5.教師勞動的特點是( )
A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性 C.示范性
D.長期性 E.自私性
6.重視家庭教育的基本理由是( )
A.家庭是人生的第一站，是個體社會化的奠基教育
B.家長最關(guān)心孩子，有利于孩子把精力用于學(xué)習(xí)上
C.家庭教育可以起到影響和調(diào)節(jié)學(xué)校教育的效應(yīng)
D.家庭教育使兒童受到始終如一的道德熏陶
E.家長掌握了教育學(xué)的知識
7.要開展教師進(jìn)修提高工作，其內(nèi)容一般包括( )
A.思想品德修養(yǎng)的提高 B.文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)
C.現(xiàn)代教育思想觀念的學(xué)習(xí) D.先進(jìn)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)
E.評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績
8.我國法律規(guī)定保護(hù)少年兒童的權(quán)利主要有( )
A.生存的權(quán)利 B.受教育的權(quán)利 C.安全的權(quán)利
D.受尊重的權(quán)利 E.平等娛樂的權(quán)利
9.教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，這是因為( )
A.教育具有明確的目的性和方向性
B.學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計劃性和系統(tǒng)性 C.學(xué)校教育具有高度的組織性
D.教育可以激發(fā)和發(fā)展被教育者的潛能
E.教育能對各種環(huán)境加以一定的控制和利用
10.學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是( )
A.課程計劃 B.校舍安排 C.教學(xué)大綱
D.教科書 E.教學(xué)指導(dǎo)書
