單項(xiàng)選擇題
1.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行( )年義務(wù)教育制度�！ .九
B.十
C.十一
D.十二
【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》�！ 窘馕觥课覈�(guó)《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。因此本題選A。 2.實(shí)施義務(wù)教育，不收( )。
A.學(xué)費(fèi)
B.雜費(fèi)
C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)
D.任何費(fèi)用
【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》�！ 窘馕觥课覈�(guó)《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育，不受學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。因此本題選C。
3.學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，這侵犯了學(xué)生( )的權(quán)利。
A.安全
B.受教育
C.受尊重
D.生存
【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查學(xué)生的權(quán)利及其保護(hù)。
【解析】我國(guó)憲法與法律規(guī)定少年兒童的合法權(quán)利有：生存的權(quán)利;受教育的權(quán)利;受尊重的權(quán)利;安全的權(quán)利;人身自由的權(quán)利。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第二十二條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)�！币虼吮绢}選A�！ �4.《中華人民共和國(guó)教育法》的立法宗旨是發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，( )。
A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益
B.保護(hù)教師權(quán)益
C.保證公民受教育的權(quán)利
D.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)
【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題主要考查主要的教育法律法規(guī)。
【解析】我國(guó)《教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法�！币虼吮绢}正確答案為D。 5.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由( )批準(zhǔn)。
A.學(xué)校
B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)
C.市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門(mén)
D.市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)
【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題主要考查我國(guó)《義務(wù)教育法》。
【解析】我國(guó)《義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)�！币虼吮绢}選B。
6.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有( )津貼。
A.特殊崗位補(bǔ)助
B.生活補(bǔ)助
C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助
D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助
【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查我國(guó)《義務(wù)教育法》。
【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定，特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。因此本題選C。
7.縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的( )，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。
A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
B.溝通和合作
C.培訓(xùn)和流動(dòng)
D.交流和互訪
【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查我國(guó)《義務(wù)教育法》。
【解析】我國(guó)《義務(wù)教育法》第三十二條規(guī)定，縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)和流動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。因此本題選C。
材料分析題
小晴的家在農(nóng)村，她正在縣里讀初二。有一天，她爸爸突然對(duì)她說(shuō)：“你以后不要去上學(xué)了，縣里消費(fèi)高，供不起你。再說(shuō)家里也忙，需要一個(gè)人給你媽幫忙。”小晴聽(tīng)了以后，傷心地哭了。她想讀書(shū)，也舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是她又不能不聽(tīng)爸爸的話，只好不去讀書(shū)了。老師了解到小晴的情況后，找到了小晴的爸爸，勸他讓小晴繼續(xù)上學(xué)。小睛爸爸說(shuō)：“女孩子比不得男孩子，讀書(shū)多了也沒(méi)什么用，還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢。再說(shuō)小晴是我的女兒，讓不讓她上學(xué)我說(shuō)了算�！�
請(qǐng)問(wèn)：小晴爸爸的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?
【考查要點(diǎn)】本題主要考查學(xué)生權(quán)利的保護(hù)在具體實(shí)踐中的體現(xiàn)。
【參考答案】小晴爸爸的說(shuō)法是不對(duì)的�！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第四十六條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”《中華人民共和國(guó)教育法》第九條規(guī)定：“公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等.依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)�！薄吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條規(guī)定：“凡年滿六周歲的兒童.不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育�！弊尯⒆由蠈W(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小晴的爸爸讓小晴沒(méi)有接受完義務(wù)教育而中途輟學(xué)的行為是違法的，他應(yīng)當(dāng)讓小晴盡快回到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。如果小晴的爸爸仍不改正，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)令他送小晴返回學(xué)校上學(xué)。
寫(xiě)作題
請(qǐng)以“如何保護(hù)青少年學(xué)生的權(quán)利”為題，寫(xiě)一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于1000字。
【參考例文】
如何保護(hù)青少年學(xué)生的權(quán)利
保護(hù)青少年學(xué)生的合法權(quán)利，日益成為學(xué)校工作中一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。我國(guó)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等都對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)利做出了明確規(guī)定。但是由于種種因素的影響，在教育教學(xué)中，有意或無(wú)意侵害青少年學(xué)生合法權(quán)利的現(xiàn)象還時(shí)常發(fā)生，使學(xué)生的身心受到損害。對(duì)此，我們應(yīng)該予以高度的重視。
青少年學(xué)生的權(quán)利受法律保護(hù)，不容任何人侵犯。因此，為了預(yù)防和有效制止教師侵害學(xué)生權(quán)利行為的發(fā)生.我們應(yīng)采取以下有效措施。
(1)提高教師的法律素養(yǎng)
教師法律素養(yǎng)的提高不僅是依法治國(guó)的必然要求，同時(shí)也是保障學(xué)生權(quán)利的前提和基礎(chǔ)。如果教師不知法、不懂法，自己犯了法都不知道，又怎么能保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益呢?因此，應(yīng)要求教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī).提高教師對(duì)學(xué)生權(quán)益保障的自覺(jué)性和法律意識(shí)，使教師明確學(xué)生所享有的權(quán)利，自己應(yīng)履行的義務(wù)，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任.從根本上提升廣大教師的法律素養(yǎng)。從而使教師自覺(jué)用法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己的言行，在教學(xué)工作中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生.尊重學(xué)生權(quán)利。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的法律保護(hù)意識(shí)
為使學(xué)生的合法權(quán)利不受侵害，學(xué)校和教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律保護(hù)意識(shí).使他們清楚自己所應(yīng)享有的權(quán)利以及當(dāng)自己的合法權(quán)利遭到侵害時(shí)應(yīng)采取的保護(hù)措施，這對(duì)遏止侵害學(xué)生權(quán)利現(xiàn)象的發(fā)生和蔓延是非常必要的。