1.構(gòu)成教育的基本要素是( )
A.教育者和受教育者
B.受教育者和教育內(nèi)容
C.教育者和教育內(nèi)容
D.教育內(nèi)容和教育形式
2.孔子的教育著作是( )
A.《學記》 B.《論語》
C.《大學》 D.《中庸》
3.義務教育具有明顯的( )
A.時代性
B.經(jīng)濟性
C.強制性
D.創(chuàng)新性
4.“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化。”這句話體現(xiàn)了( )
A.個人本位論
B.社會本位論
C.教育社會化
D.實質(zhì)教育論
5.下列關(guān)于學科中心課程論的說法中，錯誤的是( )
A.學科中心課程論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永恒主義課程理論
B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是布魯納，永恒主義課程理論 的代表人物是赫欽斯
C.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動課程理論存在著本質(zhì)的差別
6.學校全面實現(xiàn)教育目的的基本途徑是( )
A.班主任工作
B.學科教學
C.品德教育
D.教學管理
7.教學是一種交往過程，是( )
A.認知過程
B.教師主導學生主體
C.教師與學生雙主體
D.學生主導教師主體
8.體現(xiàn)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一規(guī)律的教學原則是( )
A.直觀性原則
B.理論聯(lián)系實際原則
C.因材施教原則
D.量力性原則
9.德育的永恒主題是( )
A.政治教育
B.愛國主義教育
C.理想教育
D.生存教育
10.“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中。”這體現(xiàn)了( )
A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程
B.德育過程一個促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程
C.德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程
D.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程
11.說服教育法的方式有語言文字說服和( )
A.事實說服
B.理論說服
C.直接說服
D.間接說服
12.了解和研究學生是班主任工作的( )
A.中心
B.基礎(chǔ)
C.任務
D.途徑
13.下列關(guān)于性格的描述中，不正確的是( )
A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度
B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響
C.性格沒有好壞之分
D.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)
14.問題解決的基本特點不包括( )
A.目的性
B.認知性
C.序列性
D.間接性
15.ABC理論中B指的是( )
A.誘發(fā)性事件
B.個體的情緒
C.對事件的看法
D.個體的行為反應
16.吃過糖之后吃橘子，會覺得橘子特別酸。這是( )現(xiàn)象。
A.感覺適應
B.感覺對比
C.感覺補償
D.感覺后效
17.心理健康教育的總目標為( )
A.提高學生的心理素質(zhì)
B.發(fā)展學生的能力
C.提高學生的成績
D.克服學生的厭學情緒
18.桑代克提出的學習遷移理論是( )
A.形式訓練說
B.經(jīng)驗泛化說
C.相同要素說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
19.瞬時記憶的貯存時間大約為( )
A.0.25秒～4秒
B.0.2秒～0.5秒
C.2秒～l分鐘
D.5秒～2分