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2012年小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試:詩(shī)歌詞曲問(wèn)答題及答案(十七)

時(shí)間:2012-10-2 13:25:30 點(diǎn)擊:

89、閱讀下邊一首詩(shī),完成(1)-(2)題。

詠風(fēng)

王勃

肅肅涼風(fēng)生,加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶(hù),卷戶(hù)出山楹。

去來(lái)固無(wú)跡,動(dòng)息如有情。日落山水靜,為君起風(fēng)聲。

(1)這首詩(shī)的"詩(shī)眼"是哪兩個(gè)字請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

(2)這首詩(shī)寫(xiě)"風(fēng)",主要運(yùn)用了什么修辭手法請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。

(3)歷代詠風(fēng)的詩(shī)很多,如梁無(wú)帝、唐太宗的《詠風(fēng)》詩(shī),無(wú)非是飄香、舞袖、繞梁而已。①請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)這首詩(shī)的立意的理解。

答:(1)"詩(shī)眼"是"有情"二字。全詩(shī)扣住"風(fēng)"的"有情"二字來(lái)寫(xiě)。前面從"有情"寫(xiě)它帶給林壑以清爽,后面又由"有情"贊美它"為君起風(fēng)聲。"(2)這首詩(shī)以"風(fēng)"喻人,主要運(yùn)用了擬人的修辭手法。首句描寫(xiě)風(fēng)起,次句用一"加"字仿佛風(fēng)是急人所雷的有意行動(dòng)。下面寫(xiě)風(fēng)的活動(dòng),用"驅(qū)"、"卷"、"尋"、"出"、"為君"等字眼,對(duì)風(fēng)進(jìn)行擬人化的描寫(xiě),把風(fēng)的形象刻畫(huà)得惟妙惟肖。(讀本詩(shī),要把握住"詠風(fēng)"即"詠人"--詠有為之士)(3)風(fēng)不舍晝夜,努力做到對(duì)人有益,具有平等普濟(jì)的美德,詩(shī)人風(fēng)喻以人,托物言其"青云之志",著意贊美了風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。

90、閱讀下邊一首詩(shī),完成(1)-(2)題。

秋思

張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封。

(1)秋風(fēng)本無(wú)形,詩(shī)人為什么用"見(jiàn)"請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

(2)"行人臨發(fā)又開(kāi)封"這是一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的成功之處。

答:(1)秋風(fēng)無(wú)形,但它可使草木枯黃,百花凋零,給自然帶來(lái)秋光秋色,因此雖無(wú)形卻可見(jiàn)。用"見(jiàn)"可將秋風(fēng)及其帶來(lái)的秋景聯(lián)系起來(lái),給讀者以暗示和聯(lián)想。

(2)這一細(xì)節(jié)看似平常,但它既照應(yīng)了"意萬(wàn)重",又緊承"復(fù)恐",刻畫(huà)出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。

91、閱讀下邊一首詩(shī),完成(1)-(2)題。

渡湘江

杜審言

遲日?qǐng)@林悲昔游,今春花鳥(niǎo)作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄,不似湘江水北流。

[注]杜審言,唐代詩(shī)人,唐中宗時(shí)曾被貶到極為偏遠(yuǎn)的降州。這首詩(shī)是他被貶的途中所作。

(1)清人吳喬說(shuō):"情能移境,境亦能移情。"試據(jù)此對(duì)"今春花鳥(niǎo)作邊愁"一句作評(píng)析。

(2)簡(jiǎn)析"獨(dú)憐京國(guó)人南竄"在整首詩(shī)中的作用。

答:(1)"今春花鳥(niǎo)作邊愁"是從憶昔游轉(zhuǎn)到今春的邊愁。鳥(niǎo)語(yǔ)花香本應(yīng)給人以歡樂(lè),然而詩(shī)人在流放途中,只能引發(fā)遠(yuǎn)去邊疆的哀愁。這是以心中的情移眼前的境(景)。詩(shī)人緣情寫(xiě)景,因而景隨情,且句中"花鳥(niǎo)"更反襯出邊愁。

(2)這是全詩(shī)的中心,起承上啟下的作用。前兩句憶昔游而悲,見(jiàn)花鳥(niǎo)而愁;后一句為江水北流而感嘆。這都是詩(shī)人遠(yuǎn)離京城,正在南竄途中的感慨。這三句都是從"獨(dú)憐京國(guó)人南竄"生發(fā)出來(lái)的。

92、閱讀下面一首元曲,完成后面的問(wèn)題。

[雙調(diào)]雁兒落兼得勝令·退隱

張養(yǎng)浩

云來(lái)山更佳,云去山如畫(huà),山因云晦明,云共山高下。依仗立云沙,回首見(jiàn)山家。野鹿眠山草,山猿戲野花。云霞,我愛(ài)山無(wú)價(jià)?磿r(shí)行踏,云山也愛(ài)咱。

(1)這首曲子的一、二句中用了"來(lái)""去"二字,有人說(shuō)用得很好,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在何處

答:這首曲子的一、二句中用了"來(lái)""去"二字,好在既寫(xiě)出了山的動(dòng)態(tài),又寫(xiě)出了山色變化,更表現(xiàn)了云山的渾然一體。

(2)從這首曲子勾畫(huà)的山中行樂(lè)圖中可以看到詩(shī)人怎樣的心境

答:從這首曲子勾畫(huà)的山中行樂(lè)圖中可以看到詩(shī)人相機(jī)而退,隱居山野的恬淡自適心情,以及靜穆自守,自由自在,輕舒飄逸的氣度。

 

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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