第一部分教育理論與實(shí)踐
一.單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共5分)
1.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是()。
A. 14周歲以下B. 14周歲以上不滿(mǎn)16周歲C. 16周歲以上不滿(mǎn)17周歲D. 18周歲以下
2.2011年2月6日第七屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在的巴盧安·紹拉克體育宮閉幕，中國(guó)代表團(tuán)奪得11金10銀14銅，位列獎(jiǎng)牌榜第四位。
A. 阿拉木圖B. 東京C. 烏蘭巴托D. 首爾
3.()是心理學(xué)史上第一位用動(dòng)物來(lái)研究學(xué)習(xí)的人。
A. 桑代克 B. 巴甫洛夫C. 斯金納 D. 托爾曼
4.教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯能力，這遵循的是()。
A. 直觀性原則B. 啟發(fā)性原則C. 循序漸進(jìn)原則D. 鞏固性原則
5.中國(guó)歷史上最早專(zhuān)門(mén)論述教育思想的文獻(xiàn)是()。
A. 《論語(yǔ)》B. 《大學(xué)》
C. 《學(xué)記》D. 《中庸》
二、辨析題(5分)
6. 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。三、案例分析題(10分)
7. 王林平時(shí)成績(jī)一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過(guò)教導(dǎo)處門(mén)口，看到里面沒(méi)人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥柜里的語(yǔ)文試卷。他想，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。正當(dāng)他打開(kāi)櫥柜門(mén)時(shí)，教導(dǎo)處張主任突然走了進(jìn)來(lái)。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。張主任嚴(yán)肅地對(duì)王林說(shuō)：“平時(shí)不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉!你等著受處分吧!”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我。”張主任憤怒地說(shuō)：“沒(méi)門(mén)!”幾天后，學(xué)校宣布了對(duì)王林的處分決定。
請(qǐng)問(wèn)：張主任的做法對(duì)嗎?為什么?假如你是張主任，你會(huì)怎樣做?
第二部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共10分)
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字每對(duì)讀音都不相同的一組是()。
A. 協(xié)作/提攜殲滅/懺悔畜牧/牲畜B. 豁免/慶賀膝蓋/油漆載重/載體C. 膽怯/商榷扮演/攪拌反省/節(jié)省D. 儲(chǔ)存/貯藏阻撓/妖嬈傳記/傳奇
2.下列各句中，有語(yǔ)病的一句是()。
A. “感動(dòng)中國(guó)”將鏡頭對(duì)準(zhǔn)生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活，聚焦于推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的主體力量，解讀了平凡中的偉大B. 微博一經(jīng)推出，就以其強(qiáng)大的即時(shí)通信功能，受到了廣大網(wǎng)民的追捧，它正有力地介入我們的社會(huì)生活C. 新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說(shuō)“不”
D. 全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為我國(guó)廣大有志青年提供了創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺(tái)
3.下列關(guān)于名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是()。
A. 巴格特漂亮的小女兒被人用一個(gè)獨(dú)眼、駝背、長(zhǎng)著羅圈腿的小怪物換走了。她傷心過(guò)度，將自己封閉在一間叫“老鼠洞”的小屋里，成了隱修女(《巴黎圣母院》)B. 高老太爺臨終前原諒了覺(jué)民的逃婚行為，他讓覺(jué)慧把覺(jué)民找回來(lái)，并親口告訴覺(jué)民馮家的親事不提了，以后好好讀書(shū)，揚(yáng)名顯親(《家》)C. 賈寶玉在經(jīng)歷了黛玉之死、誤娶寶釵、抄家等一系列人生變故后，又遭遇科舉考試失敗的打擊，終于心灰意冷，斬?cái)鄩m緣出家做了和尚(《紅樓夢(mèng)》)D. 孫權(quán)聽(tīng)從謀臣的建議，謊稱(chēng)國(guó)太病危，騙孫夫人攜阿斗回吳，讓劉備拿荊州來(lái)?yè)Q阿斗。孫夫人攜阿斗離去時(shí)，被趙云、張飛截下，留下阿斗，只放回了孫夫人(《三國(guó)演義》)
4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()。
A. 郝明義認(rèn)為“沒(méi)有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書(shū)籍之間跨步。
B. 從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們?cè)诰裆吓c祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰(shuí)?”“我從哪里來(lái)?”的原初確認(rèn)。
C. “陸資入臺(tái)”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形勢(shì)下，更需要兩岸攜手共渡難關(guān)。
D. 德國(guó)聯(lián)邦司法部長(zhǎng)表示：“連接德國(guó)和中國(guó)的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近�！轮蟹ㄖ茖�(duì)話’活動(dòng)有助于達(dá)到這一目的。”
5. 對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全部正確的一組是()。
A. 明滅可見(jiàn)(明亮)下見(jiàn)小潭(向下)語(yǔ)時(shí)了不悲(結(jié)束)B. 以其境過(guò)清(因?yàn)?心樂(lè)之(以……為樂(lè))潭西南而望(表轉(zhuǎn)折)C. 蒙絡(luò)搖綴(纏繞)從小丘西行百二十步(西邊)犬牙差互(像狗的牙齒那樣)D. 斗折蛇行(像北斗七星那樣曲折)船載以入(用船……)潭中魚(yú)可百許頭(大約)
二、填空題(每空1分，共10分)
6.我欲因之夢(mèng)吳越，。湖月照我影，。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)
7.，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，。(杜甫《秋興八首》其一)
8.佳節(jié)又重陽(yáng)，。(李清照《醉花陰》)
9.民生各有所樂(lè)兮，。雖體解吾猶未變兮，?(屈原《離騷》)
10. 懷舊空吟聞笛賦，。，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
三、科技文閱讀(9分)瓦斯的開(kāi)發(fā)和利用我國(guó)是煤炭生產(chǎn)大國(guó)，瓦斯突出的礦井約占煤炭礦井的一半。瓦斯是煤礦安全的最大威脅，全國(guó)煤礦重大安全事故70%以上都與瓦斯爆炸有關(guān)。
其實(shí)，瓦斯是儲(chǔ)存于煤層中的非常規(guī)天然氣，又名煤層氣，它并非僅僅是人類(lèi)需要馴服的“殺手”。人們常把瓦斯利用喻為“變廢為寶”——將本來(lái)空排的廢氣變?yōu)榍鍧嵞茉础ｉL(zhǎng)期的能源短缺和能源價(jià)格上漲是中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中一個(gè)抹不掉的陰影，所有可以利用的能源都是寶貴的。但是，瓦斯開(kāi)發(fā)利用的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)單純的“變廢為寶”。
瓦斯中的甲烷含量很高，甲烷的溫室效應(yīng)在全球氣候變暖中的份額為15%，僅次于二氧化碳;而且，等量甲烷造成的溫室效應(yīng)是二氧化碳的21倍。國(guó)家發(fā)改委公布的數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)煤層氣利用率僅為23%，這意味著絕大多數(shù)的煤層氣正朝天排放，其溫室氣體效應(yīng)不容忽視。
有研究認(rèn)為：從20世紀(jì)中期至今，觀測(cè)到的大部分溫度上升與人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體排放有關(guān)的可能性超過(guò)90%。據(jù)估計(jì)，受氣溫上升影響，到2030年，中國(guó)種植業(yè)生產(chǎn)能力可能會(huì)下降5%—10%;北方水資源短缺以及南方洪澇災(zāi)害都將加劇。
要緩解溫室效應(yīng)，瓦斯的開(kāi)發(fā)利用已刻不容緩。而且，這一工作可獲得國(guó)際上的財(cái)務(wù)支持——“清潔發(fā)展機(jī)制”(CDM)支持發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行“溫室氣體交易”。在《京都議定書(shū)》框架下，各減排義務(wù)國(guó)可以選擇內(nèi)部消化減排目標(biāo)，也可以從市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)排放額度。由于發(fā)展中國(guó)家的減排代價(jià)較低，發(fā)達(dá)國(guó)家可以用資金或技術(shù)在發(fā)展中國(guó)家減排，減排的數(shù)量可用于抵扣本國(guó)的溫室氣體減排量。
由于歷史的原因，我國(guó)目前煤炭開(kāi)采權(quán)和煤層氣開(kāi)采權(quán)分置，獲中央特許權(quán)的煤層氣開(kāi)發(fā)企業(yè)擁有全國(guó)相當(dāng)面積的煤層氣開(kāi)發(fā)權(quán)和對(duì)外合作權(quán)。約占山西省含煤面積60%以上的煤層氣氣權(quán)都被兩家中央企業(yè)登記。這種氣權(quán)、礦權(quán)分置在現(xiàn)實(shí)中引發(fā)了諸多利益沖突，有媒體曾對(duì)此進(jìn)行報(bào)道，并借用莎士比亞名劇《威尼斯商人》中“割肉不許流血”的難題來(lái)形容氣權(quán)、礦權(quán)之爭(zhēng)。
實(shí)踐證明，瓦斯開(kāi)發(fā)的特許權(quán)造成了瓦斯開(kāi)發(fā)的壟斷，增加了瓦斯開(kāi)發(fā)利用的難度和成本。氣權(quán)、礦權(quán)分離為煤炭生產(chǎn)的“先抽后采綜合利用、采氣與采煤一體化”設(shè)置了障礙;致使煤礦企業(yè)的地面預(yù)抽無(wú)法實(shí)施，“先抽后采綜合利用”和“采氣與采煤一體化”也就無(wú)法進(jìn)行。
瓦斯的開(kāi)發(fā)利用在安全和環(huán)保方面的效應(yīng)遠(yuǎn)大于單純的資源收益，所以不能簡(jiǎn)單地將瓦斯作為一種能源來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。政府應(yīng)以有效的政策支持來(lái)加快瓦斯的開(kāi)發(fā)利用，以應(yīng)對(duì)氣候變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，并讓瓦斯從“奪命殺手”成為戰(zhàn)略資源。
1. 對(duì)文中畫(huà)線句子的理解，正確的一項(xiàng)是()。(3分)
A. 積極開(kāi)發(fā)和利用瓦斯，不僅能將本來(lái)空排的廢氣變?yōu)榍鍧嵞茉�，更重要的是這樣可以有效減少煤礦瓦斯爆炸事故，并在一定程度上抑制能源價(jià)格上漲B. 積極開(kāi)發(fā)和利用瓦斯，不僅能將白白排放的廢氣變?yōu)榍鍧嵞茉�，更重要的是這樣有利于降低瓦斯對(duì)煤礦安全的威脅，并能有效地減少溫室氣體排放量C. 積極開(kāi)發(fā)利用瓦斯，不僅可以緩解我國(guó)能源供需矛盾，更重要的是這樣可以避免瓦斯開(kāi)發(fā)的壟斷，并有利于獲得國(guó)際上的財(cái)務(wù)支持D. 積極開(kāi)發(fā)利用瓦斯，不僅有利于消除煤礦安全的最大威脅，更重要的是這樣有利于實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排目標(biāo)，并促進(jìn)我國(guó)解決煤礦的氣權(quán)、礦權(quán)分置問(wèn)題
12. 以下理解符合原文意思的一項(xiàng)是()。(3分)
A. 對(duì)我國(guó)煤炭開(kāi)采權(quán)和煤層氣開(kāi)采權(quán)分置所導(dǎo)致的煤礦企業(yè)可以采氣卻無(wú)法采煤的情形，有媒體用《威尼斯商人》中“割肉不許流血”的難題來(lái)形容B. 有研究認(rèn)為：很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們所能觀測(cè)到的90%以上的溫度上升可能與人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體排放有關(guān)C. 獲得中央特許權(quán)的兩家煤層氣開(kāi)發(fā)企業(yè)，目前在全國(guó)擁有相當(dāng)于山西省含煤面積60%以上的煤層氣開(kāi)發(fā)權(quán)和對(duì)外合作權(quán)D. 煤礦企業(yè)對(duì)儲(chǔ)存于煤層中的瓦斯采用朝天排放的方式，能夠降低煤礦發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)性，但將產(chǎn)生溫室效應(yīng)，從而造成嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題
13. 根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是()。(3分)
A. 解決煤炭開(kāi)采權(quán)和煤層氣開(kāi)采權(quán)分置問(wèn)題有利于促進(jìn)我國(guó)煤礦企業(yè)對(duì)煤層氣實(shí)施地面預(yù)抽B. 發(fā)達(dá)國(guó)家將資金用于減少我國(guó)煤礦瓦斯的直接排放所獲得的溫室氣體減排數(shù)量可抵扣其溫室氣體減排量C. 實(shí)現(xiàn)“采氣與采煤一體化”就能夠使我國(guó)煤礦企業(yè)加快瓦斯開(kāi)發(fā)利用的速度并獲得顯著的經(jīng)濟(jì)效益D. 稅收、價(jià)格等政策支持可以引導(dǎo)我國(guó)煤礦企業(yè)提高瓦斯開(kāi)發(fā)利用率和瓦斯開(kāi)發(fā)利用的技術(shù)水平
四、文言文閱讀(12分)閱讀下面的文言文，完成14—17小題。
東鄉(xiāng)羅提督戰(zhàn)功，見(jiàn)于《圣武記》者詳矣。其智能亦自可韜，非徒以武力雄一時(shí)也。公嘗率兵入南山，搜余賊。村人苦猴群盜食田糧，晨必發(fā)火器驚之。公問(wèn)故，令獲一猴來(lái)，剃其毛，畫(huà)面為大眼諸丑怪狀。明晨俟群猴來(lái)，縱之去，皆驚走。后不復(fù)至。
官夔州游擊，夔關(guān)臨峽，山水迅急，瞬息千里。鹽梟至則鳴金叫呼，越關(guān)以過(guò)，船皆設(shè)炮械，兩旁系大竹，彎如弓。他船追及，斷系發(fā)之，船必覆，人莫敢攖。公募善泅者，持利鋸匿上流水中，俟船過(guò)，附而鋸其舵，抵關(guān)適斷，船不能行，觸石破，盡獲之。
羅少亡賴(lài)，數(shù)行竊，令捕之杖斃，棄諸野。中夜而蘇，匍匐至一老嫗家，周之。乃改行，投身軍營(yíng)，驍勇冠絕儕輩。當(dāng)趙金龍之亂，羅受命，與總督盧公坤往平之。賊已困，將擒矣。時(shí)宣宗以尚書(shū)宗室禧恩來(lái)督軍，未至，諸公議待禧至，羅曰：“圍久師怠，賊必遁。”遂違眾一戰(zhàn)，殲賊且盡。
羅每對(duì)人言生平作賊事，不少諱，并請(qǐng)文人歷敘其事，洵奇男子也。改行后，始娶妻，忽患奇疾，百方不治。一道人過(guò)門(mén)曰：“有方可救，但得錢(qián)三十千乃能配藥�！绷_自念貧窶，安得三十千錢(qián)，語(yǔ)其妻曰：“吾病且死，汝亦餓死耳。茍鬻汝，得錢(qián)買(mǎi)藥，則兩活矣。”妻泣而從之，病果瘳。
14. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是()。(3分)
A. 村人苦猴群盜食田糧苦：痛苦B. 明晨俟群猴來(lái)，縱之去縱：騰躍C. 官夔州游擊，夔關(guān)臨峽官：做官D. 抵關(guān)適斷，船不能行抵：碰到15. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是()。(3分)
A. 其智能亦自可韜語(yǔ)其妻曰……B. 非徒以武力雄一時(shí)也越關(guān)以過(guò)，船皆設(shè)炮械C. 令捕之杖斃，棄諸野妻泣而從之，病果瘳D. 遂違眾一戰(zhàn)，殲賊且盡吾病且死，汝亦餓死耳
16. 下列各組詞語(yǔ)，都能表現(xiàn)羅提督“足智多謀”的一組是()。(3分)①公嘗率兵入南山，搜余賊②畫(huà)面為大眼諸丑怪狀③俟船過(guò)，附而鋸其舵④乃改行，投身軍營(yíng)⑤羅曰：“圍久師怠，賊必遁”⑥得錢(qián)買(mǎi)藥，則兩活矣A. ①③⑥B. ②③⑤C. ②④⑤D. ②④⑥
17. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()。(3分)A. 在南山的一個(gè)村子里，群猴偷吃莊稼，村民深受其害。羅提督巧用計(jì)策，幫助他們解決了猴患B. 為了對(duì)付鹽梟，羅提督因地制宜，巧妙部署，他令下屬避其鋒芒，暗中襲擊，取得了輝煌戰(zhàn)果C. 羅提督年輕時(shí)曾經(jīng)誤入歧途，后洗手不干，投身行伍，在平定趙金龍之亂時(shí)，立下了汗馬功勞D. 羅提督功成名就后，并不忌諱那段行竊經(jīng)歷，讓他人提醒自己，引以為鑒，再也不做違法之事
五、現(xiàn)代文閱讀(9分)閱讀下面文章完成18—20小題。
美和美的東西蔣孔陽(yáng)什么是美?這個(gè)問(wèn)題看似十分簡(jiǎn)單，一朵花、一片晚霞、一首詩(shī)、一曲音樂(lè)，我們覺(jué)得美;穿的衣服，用的家具，我們都會(huì)用審美的眼光，來(lái)說(shuō)它們美不美。但是如果認(rèn)真追問(wèn)一下：究竟什么是美?我們卻往往會(huì)瞠目結(jié)舌，不知所答。在對(duì)美進(jìn)行追問(wèn)的過(guò)程中，首先碰到的，是把美和美的東西混淆在一起，把美的東西當(dāng)成美。這是因?yàn)槲覀兒同F(xiàn)實(shí)發(fā)生審美關(guān)系的時(shí)候，差不多總是先碰到具體的美的東西，然后再?gòu)拿赖臇|西概括出美的概念來(lái)。
古希臘柏拉圖的《大希庇阿斯篇》是西方最早談?wù)撁赖膶?zhuān)著。其中蘇格拉底向希庇阿斯提出一個(gè)問(wèn)題：“什么是美?”希庇阿斯就混淆了美和美的東西，用一位漂亮的小姐、一批漂亮的母馬、一只漂亮的湯罐等等，來(lái)回答“什么是美”。蘇格拉底堅(jiān)決反對(duì)這一回答，說(shuō)他所要探討的，不是“什么東西是最美的”，而是“什么是美”。“我問(wèn)的是美本身，這美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事物成為美�！碧K格拉底與希庇阿斯探討了許久，最后不得不感嘆地說(shuō)：“美是難得�！�
這個(gè)討論在美學(xué)史上具有重要價(jià)值：它要我們透過(guò)美的現(xiàn)象去探討美的本質(zhì)，從千千萬(wàn)萬(wàn)美的東西中，去尋找美的普遍規(guī)律。關(guān)于美本身，所要研究的是作為普遍規(guī)律的美，也就是美的本質(zhì)，而不是蕓蕓總總的美的現(xiàn)象、美的東西，把美的東西當(dāng)成美，會(huì)造成許多困難。
首先，任何美的東西都只能說(shuō)明它本身的美，而不能說(shuō)明其他東西的美。例如漂亮的小姐，就只能說(shuō)明漂亮小姐的美，而不能說(shuō)明漂亮的母馬的美、漂亮的湯罐的美。美的東西千千萬(wàn)萬(wàn)，但它們都各有其美，而不能用以相互說(shuō)明，更不能相互等同。桃花的美不同于梅花的美，而《紅樓夢(mèng)》與《儒林外史》或是唐詩(shī)的美，也是各異其趣，迥不相同。美是從各種各樣的東西當(dāng)中所總結(jié)出來(lái)的普遍規(guī)律，它從現(xiàn)象上升到本質(zhì)，它能說(shuō)明任何美的東西之所以美的原因，但它本身并不就是美的東西。
其次，美的東西都是相對(duì)的，隨著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化。當(dāng)美的東西與人處在某種關(guān)系當(dāng)中，它是美的;處在另外的關(guān)系當(dāng)中，它就可能不美或是另一種美。例如西湖，當(dāng)晴光瀲滟或是山雨空蒙的時(shí)候，條件不同，它就具有不同的美。而當(dāng)杜甫寫(xiě)道：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@時(shí)的雨，可以說(shuō)是美的。可是當(dāng)杜甫寫(xiě)道：“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!”這時(shí)的雨，你又能說(shuō)是美的嗎?因此任何美的東西的美，都隨著它與人的關(guān)系而變化，我們很難把美的東西永遠(yuǎn)當(dāng)成是美的。
第三，美的東西不僅僅是漫無(wú)邊際的，而且是自相矛盾的。從自然到社會(huì)，從物質(zhì)到精神，從生活到藝術(shù)，無(wú)不有美的東西存在，在這樣眾多的美的東西中，你要把美說(shuō)成是一種東西，當(dāng)然不可能。同一種東西，可以是美的，也可以是不美的;不同的東西，它們卻可以都是美的;甚至相互矛盾的東西，也可以都是美的。
第四，美不是事物的某一種物質(zhì)屬性，本來(lái)不是一種“東西”，我們又怎么能夠把美當(dāng)成是某種美的東西呢?談到味，它有酸甜苦辣;談到色，它有紅黃藍(lán)白;談到聲，它有清濁高低。凡此，都是一定的物質(zhì)因素構(gòu)成的，它們都表現(xiàn)為某種物質(zhì)的東西。但是，美卻不然，你能說(shuō)美是由哪些物質(zhì)的因素構(gòu)成的呢?你只能說(shuō)，美必須有一定的物質(zhì)條件，但它又不僅僅只是某種固定的物質(zhì)條件。例如美必須和味、色、聲發(fā)生聯(lián)系，但美又不在于味、色、聲本身，而在于味外之味，色外之色，聲外之聲。這樣，你又怎么能夠用某種固定的東西，固定的味、色、聲，來(lái)說(shuō)明美呢?
美不是美的東西，它是什么呢?我們說(shuō)它是構(gòu)成美的東西之所以美的根本性質(zhì)和普遍規(guī)律。
18. 下列說(shuō)法，不符合文意的兩項(xiàng)是()。(2分)
A. 從美的本質(zhì)看，漂亮的姑娘本身就是美B. 從美和一定物質(zhì)條件的關(guān)系看，人的嗓音好，歌聲不一定就美C. 梅花的美麗與桃花的美麗雖不相同，但都包含著美的規(guī)律D. 在欣賞詩(shī)詞時(shí)，不能用詞的婉約美去衡量詞的豪放美E. 斑馬身上的墨、白兩種顏色決定了它的美
19. 指出畫(huà)線部分“味外之味”的兩個(gè)“味”字的不同意思。(3分)
20. 一群大學(xué)生進(jìn)入一處原始森林探險(xiǎn)，對(duì)所見(jiàn)景物的原始美十分贊嘆。幾小時(shí)后，他們迷路了。夜幕降臨……他們對(duì)周?chē)木拔镩_(kāi)始感到恐懼。請(qǐng)從美與人的關(guān)系的角度，結(jié)合文中的原理，對(duì)這種現(xiàn)象作簡(jiǎn)要分析。(4分)六、寫(xiě)作(30分)
21. “中國(guó)雜交水稻之父”袁隆平說(shuō)：“我的工作讓我常曬太陽(yáng)，呼吸新鮮的空氣，這使我有個(gè)好身體。我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼�！�
要求：(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意自定;(4)題目自擬;(5)不得抄襲，不得套作。
教師公開(kāi)招聘考試專(zhuān)家命題預(yù)測(cè)試卷一參考答案及解析
第一部分教育理論與實(shí)踐
一、單項(xiàng)選擇題1.B[解析] 略
2.A[解析] 2011年2月6日第七屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在阿拉木圖的巴盧安·紹拉克體育宮閉幕。哈薩克斯坦代表團(tuán)獲得32金21銀17銅，居獎(jiǎng)牌榜之首，中國(guó)代表團(tuán)奪得11金10銀14銅，位列獎(jiǎng)牌榜第四位，日本、韓國(guó)代表團(tuán)分列獎(jiǎng)牌榜第二、第三位。
3.A[解析] 桑代克最初用小雞做實(shí)驗(yàn)，早于巴甫洛夫的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。
4.C[解析] 按照“教材的邏輯系統(tǒng)”和“學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展順序”，這遵循的是循序漸進(jìn)原則。
5.C[解析] 《學(xué)記》是我國(guó)古代最早、最系統(tǒng)地論述教育思想的著作，其中對(duì)于教育的作用，古代學(xué)校教育制度、教師的地位、教育教學(xué)的原則和方法、師生關(guān)系等方面都作了精辟而系統(tǒng)的論述。故選C。
二、辨析題6.[參考答案] 題干觀點(diǎn)錯(cuò)誤。通常動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是呈倒“U”型曲線關(guān)系，即在中等強(qiáng)度動(dòng)機(jī)的情況下，個(gè)體的工作效率是最高的。動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。
三、案例分析題7.[參考答案] 張主任的做法是不對(duì)的。因?yàn)樗淖龇ㄟ`背了新課程的最高宗旨和核心理念——“一切為了孩子的發(fā)展”。
錯(cuò)誤之一：張老師沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展中的人看待。王林還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)中的人，他正需要接受學(xué)校教師的教育和幫助，作為教導(dǎo)主任不能以這種簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行教育，應(yīng)該與他一起分析錯(cuò)誤的危害，幫助他，同時(shí)指出他在學(xué)習(xí)上的努力方向，并相信他通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，能改正錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤之二：張老師沒(méi)有把學(xué)生看做是完整的人。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的完整的人。在教育活動(dòng)中，作為完整的人而存在的學(xué)生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗(yàn)著全部的教育生活。作為教育工作者必須把學(xué)生當(dāng)做完整的人來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。
假如我是張主任，發(fā)現(xiàn)了王林的這種不軌行為后，會(huì)耐心細(xì)致地與他一起分析這種錯(cuò)誤的危害，指出他學(xué)習(xí)上的不足，提出應(yīng)努力的方向，并相信他會(huì)改正錯(cuò)誤。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)關(guān)注他的發(fā)展，不斷幫助他，使其健康成長(zhǎng)。
第二部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題1.D[解析] A項(xiàng)：xié/xié， jiān/chàn,xù/chù;B項(xiàng)：huò/hè， xī/qī，zài/zài; C項(xiàng)：qiè/què，bàn/bàn，xǐng/shěng;D項(xiàng)：每對(duì)讀音都不相同，chǔ/zhù， náo/ráo，zhuàn/chuán。
2.C[解析] 成分殘缺，在“那些環(huán)境……”前加上“對(duì)”。因?yàn)榇司渲髡Z(yǔ)為新生代農(nóng)民工，“那些環(huán)境……”缺少介詞，導(dǎo)致主語(yǔ)不一致。
3.C[解析] 考查對(duì)名著名篇內(nèi)容的識(shí)記能力。C項(xiàng)錯(cuò)誤，賈寶玉參加科舉考試中了舉人，并沒(méi)有在科舉上經(jīng)歷失敗，也沒(méi)受到打擊。
4.C[解析] A項(xiàng)中“沒(méi)有越界不成閱讀”后的逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面;B項(xiàng)中的問(wèn)號(hào)應(yīng)去掉;D項(xiàng)中“靠近”后的句號(hào)改成逗號(hào)。
5.D[解析] A項(xiàng)中的“明”表示出現(xiàn)，露出水面的部分;B項(xiàng)中的“而”用作連詞，表修飾連接狀語(yǔ);C項(xiàng)中的“西”表示向西，名詞作狀語(yǔ)。
二、填空題
6.一夜飛度鏡湖月送我至剡溪
7.玉露凋傷楓樹(shù)林塞上風(fēng)云接地陰
8.玉枕紗廚半夜涼初透
9.余獨(dú)好修以為常豈余心之可懲
10. 到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過(guò)
三、科技文閱讀
11. B［解析］ A項(xiàng)中“并在一定程度上抵制能源價(jià)格上漲”錯(cuò)，可參見(jiàn)第二段；C項(xiàng)中“可以避免…的壟斷”錯(cuò)，同時(shí)瓦斯的開(kāi)發(fā)也不是為了“獲得國(guó)際上的財(cái)務(wù)支持”，參見(jiàn)第五段；D項(xiàng)中“促進(jìn)我國(guó)解決煤礦的氣權(quán)、礦權(quán)分置問(wèn)題”是為了更好地開(kāi)發(fā)利用瓦斯，條件與結(jié)果關(guān)系顛倒，參見(jiàn)第六、七段。
12. D［解析］ A項(xiàng)中“煤礦企業(yè)可以采氣卻無(wú)法采煤的情形”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)為可采煤卻無(wú)法采氣，見(jiàn)第六段；B項(xiàng)“人們所能觀測(cè)到的90%以上的溫度上升”與原文“觀測(cè)到的大部分溫度上升與人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體排放有關(guān)的可能性超過(guò)90%”不吻合，見(jiàn)第四段；C項(xiàng)“對(duì)外合作的”與原文不符，見(jiàn)第六段。
13. C［解析］ C項(xiàng)中“就能夠”太絕對(duì)化。
四、文言文閱讀
14. C［解析］ A項(xiàng)，“為……所苦，苦于……”；B項(xiàng)，釋放，放走；D項(xiàng)，到達(dá)，抵達(dá)。
15. B［解析］ A項(xiàng)“其”都是代詞，“他的”。B項(xiàng)第一個(gè)“以”是介詞，表示“憑借”，第二個(gè)“以”表順承，相當(dāng)于“而”。C項(xiàng)“之”都是代詞，“他”，代羅提督。D項(xiàng)“且”是“將，將近”的意思，副詞。
16. B［解析］ ①敘述他曾經(jīng)率兵到南山；④敘述他投身行伍；⑥敘述他跟妻子商量賣(mài)身以求錢(qián)治病的事，都不是羅提督“足智多謀”的表現(xiàn)。
17. D［解析］ “讓他人提醒自己，引以為鑒，再也不做違法之事”無(wú)依據(jù)。
參考譯文：
東鄉(xiāng)人羅提督的戰(zhàn)功在《圣武記》中記載得很詳細(xì)了。他的智慧也足以謀劃大事，不是只憑借武力稱(chēng)雄一時(shí)。羅提督曾經(jīng)率領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)入南山，搜捕殘余的賊寇，村民深受猴群偷吃田里的糧食之苦，早晨必須用火器才能驚跑猴群。羅提督問(wèn)明原因，讓人捕來(lái)一只猴子，剃除猴子身上的毛，在這只猴子的臉上畫(huà)了張大眼睛、很丑、很奇怪的臉。第二早晨等群猴來(lái)時(shí)，把那只猴子放回去，猴群都驚嚇跑了，以后再不來(lái)了。
（羅提督）做官至夔州游擊時(shí)，夔州關(guān)靠近夔州峽，山水迅猛湍急，瞬間千里。販賣(mài)私鹽的船到了（往往）就敲鑼吶喊，越過(guò)夔州關(guān)走了，他們的船都配備大炮器械，船兩旁綁著大毛竹，像弓一樣彎著。有別的船要追上時(shí)，就砍斷繩子將毛竹發(fā)射出去，追的船一定翻倒，沒(méi)人敢觸犯（他們）。羅提督招募擅長(zhǎng)游泳的人，拿著鋒利的鋸子事先藏匿在上游的水中，等鹽船經(jīng)過(guò)時(shí)，靠近船，用鋸子鋸鹽船的舵。鹽船抵達(dá)夔州關(guān)時(shí)舵正好斷掉，鹽船不能前行，觸碰礁石被撞破，販賣(mài)私鹽的人就全部被抓獲。
羅提督年輕時(shí)是無(wú)賴(lài)之徒，多次行竊，縣令抓捕到他，用棍杖將他打暈，將他拋棄在荒野。（羅提督）半夜蘇醒過(guò)來(lái)，艱難地爬到一老婆婆家，老婆婆救了他。于是他改變品行，投身行伍，在同輩中是最驍勇善戰(zhàn)的。當(dāng)趙金龍發(fā)動(dòng)叛亂時(shí)，羅提督接受任命，和總督盧坤前往平叛。叛軍已經(jīng)被困，就要被擒獲了。當(dāng)時(shí)宣宗皇帝命令尚書(shū)宗室禧恩前來(lái)監(jiān)督軍隊(duì)，（禧恩）還沒(méi)有到，眾人認(rèn)為要等待禧恩來(lái)了再進(jìn)攻。羅提督說(shuō)：“包圍時(shí)間長(zhǎng)了我方軍隊(duì)會(huì)懈怠，叛軍必定會(huì)逃跑。”于是違背眾人的意見(jiàn)馬上進(jìn)攻，叛軍幾乎全部被消滅。
羅提督常向別人講述自己年輕時(shí)做賊時(shí)的事，一點(diǎn)都不忌諱，并且請(qǐng)讀書(shū)人詳細(xì)地記載他做賊的事，真的是不一般的男子漢�。。_提督）改變品行后，才娶了妻子，他忽然患上了怪病，各種方法都治不好。一個(gè)道人路過(guò)門(mén)前說(shuō)：“我有辦法可以救你，只是要拿三萬(wàn)錢(qián)才能給你配藥。”羅提督自忖家里貧窮，哪里拿得出三萬(wàn)錢(qián)，就對(duì)他的妻子說(shuō)：“我病得就要死了，你也會(huì)餓死。如果賣(mài)掉你，等到錢(qián)去買(mǎi)藥，那么我們倆都可以活了�！逼拮涌奁�(tīng)從他，后來(lái)他的病果然好了。