2007年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育學(xué)(小學(xué)及以下)試卷
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1． 《學(xué)記》指出， “化民成俗，其必由學(xué)”、“建國(guó)軍民，教學(xué)為先”，揭示了教育的重要性以及( )
A．教育和政治的關(guān)系
B．教育和生產(chǎn)力的關(guān)系
C．教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
D．教育和科技、文化的關(guān)系
2． 否定教育在培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)形式、管理模式、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的單一性和統(tǒng)一性，體現(xiàn)了二戰(zhàn)以后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)的以下哪一個(gè)特點(diǎn)( )
A．“教育的終身化”
B．“教育的全民化”
C．“教育的民主化”
D．“教育的多元化”
3． 根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育的年限是( )
A．6年
B．8年
C．9年
D．12年
4． 認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等．這種觀點(diǎn)是( )
A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．多因素相互作用論
D．綜合論
5． 在影響人的身心發(fā)展的諸多因素中，起主導(dǎo)作用的是( )
A．遺傳
B．環(huán)境
C．學(xué)校教育
D．社會(huì)實(shí)踐
6． 個(gè)別教師隨意剝奪學(xué)生的智力勞動(dòng)成果的行為侵犯了學(xué)生的( )
A．人身自由權(quán)
B．人格尊嚴(yán)權(quán)
C．隱私權(quán)
D．名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
7． 師生關(guān)系在社會(huì)道德層面上表現(xiàn)為( )
A．授受關(guān)系
B．平等關(guān)系
C．相互促進(jìn)關(guān)系
D．道德關(guān)系
8． 在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和( )
A．課程表
B．教科書
C．學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
D．教學(xué)大綱
9． 小學(xué)教育的課程設(shè)置要給學(xué)生全面、豐富的發(fā)展留有充足的時(shí)間和空間，這體現(xiàn)了我國(guó)小學(xué)階段的課程具有( )
A．普及性
B．基礎(chǔ)性
C．發(fā)展性
D．階段性
10．作為學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以什么為主( )
A．德育工作
B．教學(xué)工作
C．后勤工作
D．行政工作
11．烏申斯基指出，兒童依靠形式、顏色、聲音和感覺來思維，這就要求教學(xué)中要貫徹 ( )
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．鞏固性原則
D．循序漸進(jìn)原則
12．教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法叫做( )
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．演示法
13．根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會(huì)等場(chǎng)所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式叫做( )
A．班級(jí)授課制
B．復(fù)式教學(xué)
C．個(gè)別教學(xué)
D．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
14．兒童自我意識(shí)與自我教育能力的發(fā)展大致經(jīng)歷如下過程( )
A．從自我為中心發(fā)展到“他律”再到“自律”
B．從“他律”發(fā)展到“自律”再到自我為中心
C．從自我為中心發(fā)展到“自律”再到“他律”
D．從“自律”發(fā)展到“他律”再到自我為中心
15．孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”的了解學(xué)生的有效方法，這就要求德育工作要遵循( )
A．導(dǎo)向性原則
B．疏導(dǎo)原則
C．因材施教原則
D．正面原則
16．與中學(xué)德育和大學(xué)德育不同，小學(xué)德育所具有的鮮明特點(diǎn)是( )
A．直觀性和多樣性
B．基礎(chǔ)性和奠基性
C．直觀性和基礎(chǔ)性
D．多樣性和奠基性
17．學(xué)校開展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織是( )
A．小組
B．班級(jí)
C．年段
D．全校
18．青少年的身高、體重有兩個(gè)生長(zhǎng)高峰，在這兩個(gè)生長(zhǎng)高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的發(fā)展速度比平時(shí)快得多。這種現(xiàn)象說明他們的身心發(fā)展具有( )
A．互補(bǔ)性
B．階段性
C．順序性
D．不平衡性
19．小學(xué)德育過程中存在多種矛盾，其中的主要矛盾是( )
A．教育者與受教育者的矛盾
B．受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾
C．教育者與教育內(nèi)容、教育方法的矛盾
D．教育者提出的德育要求與教育者已有品德水平之間的矛盾
20．教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的( )
A．教師教育學(xué)生的方法
B．教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
C．教師講課(教學(xué))的方法
D．教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法
二、填空題(本大題共20小題。每小題1分。共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
21．教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是承傳社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和__________的基本途徑。
22．中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“__________”，以及頒布了全國(guó)統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制。
23．強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，圍繞學(xué)生的需要和活動(dòng)組織教學(xué)，以兒童中心主義著稱的教育家是__________。
24．《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，__________的管理體制。
25．人的身心發(fā)展包括兩個(gè)方面，一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展，心理的發(fā)展又包括了認(rèn)知和__________的發(fā)展。
26．影響人身心發(fā)展的因素，概括起來有遺傳素質(zhì)、社會(huì)生活條件、教育和__________。
27．學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和__________。
28．我國(guó)《教師法》規(guī)定： “國(guó)家實(shí)行__________。中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有本法所規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格�！�
29．社會(huì)、知識(shí)和__________是制約學(xué)校課程的三大因素。
30．教學(xué)大綱即學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以__________的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。
31．教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和__________。
32．小學(xué)生缺乏直接經(jīng)驗(yàn)，思維是由形象思維占優(yōu)勢(shì)向抽象邏輯思維占優(yōu)勢(shì)的趨向發(fā)展，這些特點(diǎn)決定了小學(xué)教學(xué)要遵循__________的教學(xué)原則。
33．學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辯明是非真?zhèn)我垣@得知識(shí)的方法，叫做__________。
34．課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分順序和時(shí)間分配，綜合課的結(jié)構(gòu)一般包括：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)過渡、__________、鞏固新教材和布置課外作業(yè)。
35．班級(jí)授課的輔助形式包括現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和__________。
36．在素質(zhì)教育中，學(xué)校德育應(yīng)占有重要地位。并對(duì)青少年健康成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和__________作用。
37．小學(xué)德育過程從本質(zhì)上說就是個(gè)體社會(huì)化與__________的統(tǒng)一過程。
38．我國(guó)小學(xué)德育的途徑有多種，其中基本途徑是__________和其他學(xué)科教學(xué)。
39．陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。它包括：人格感化、環(huán)境陶冶和__________等。
40．學(xué)生是課外活動(dòng)的主體。這就表現(xiàn)出學(xué)生在課外活動(dòng)組織上的__________性。
三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分。共30分)
41．素質(zhì)教育的理論要點(diǎn)主要有哪些?
42．學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上有哪些獨(dú)特的功能?
43．教學(xué)在學(xué)校工作中居于十分重要的地位，其意義表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
44．小學(xué)教學(xué)中如何貫徹鞏固性教學(xué)原則?
45．小學(xué)德育的基本特點(diǎn)有哪些?
四、論述題(本大題共10分)
46．教師職業(yè)專業(yè)化的條件集中體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)上，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1．A 2．D 3．C 4．B 5．C 6．D 7．C 8．B 9．C
10．B 11．A 12．B 13．D 14．A 15．C 16．B 17．B 18．D
19．D 20 D
二、填空題
21．社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)
22．廢科舉、興學(xué)校
23．杜威
24．地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理
25．意向
26．個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)
27．公正評(píng)價(jià)權(quán)
28．教師資格制度
29．兒童
30．綱要
31．基本技能
32．直觀性
33．討論法
34．講授新教材
35．個(gè)別教學(xué)
36．保證
37．社會(huì)規(guī)范個(gè)體化
38．思想品德課
39．藝術(shù)陶冶
40．自主
三、簡(jiǎn)答題
41．(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育； (2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；(3)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。
42．(1)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展作出社會(huì)性規(guī)范； (2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能； (3)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值； (4)學(xué)校具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。
43．(1)教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式； (2)教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑； (3)教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為中心。
44．(1)在理解基礎(chǔ)上鞏固； (2)重視組織各種復(fù)習(xí)； (3)在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固。
45．(1)德育過程是一個(gè)促進(jìn)兒童知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過程； (2)德育過程是一個(gè)促使兒童品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程； (3)德育過程是一個(gè)多因素互動(dòng)、反復(fù)且長(zhǎng)期的逐步提高的過程； (4)德育過程是一個(gè)兒童自我教育能力逐步提高的過程。
四、論述題
46．(一)理論要點(diǎn)：教師的專業(yè)素養(yǎng)包括三個(gè)方面 (1)教師的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)； (2)教師廣泛的文化素養(yǎng)； (3)教師的教育專業(yè)素養(yǎng)：①敬業(yè)；②樹立正確的教育觀念；③掌握教育理論和具有良好的教育能力；④具有一定的研究能力。
(二)能聯(lián)系實(shí)際談自己的理解和體會(huì)