一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請把正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))

1. 在操作技能形成的( )階段，動作的穩(wěn)定性、準確性和靈活性較差。

A.操作定向 B.操作模仿

C.操作整合 D.操作熟練

2. 在教育對象問題上，提出“有教無類”主張的是( )。

A.孔子 B.孟子 C.茍子 D.墨子

3. 教師的根本任務(wù)是( )。

A.傳承文化 B.教書育人

C.道德引導(dǎo) D.傳授知識

4. 主張教育目的要根據(jù)社會需要來決定，認為個人只是教育加工培養(yǎng)的對象，教育的目標在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準則文化教育的公民觀點的是( )。

A.個人本位論 B.社會本位論

C.形式教育 D.實質(zhì)教育

5. 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。

A.了解學(xué)生，研究學(xué)生

B.組織和培養(yǎng)班集體

C.開展豐富多彩的班級活動

D.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量

6. 教學(xué)是( )。

A.學(xué)生學(xué)的活動 B。教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的活動

C.教師教的活動 D.教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動

7. ( )提出了教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。

A.波斯納 B.特韋爾克

C.布魯巴奇 D。布魯納

8. 教書和育人的關(guān)系是( )。

A.并列的

B.遞進的

C.相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一

D.互補的

9. 第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作是( )。

A.《大教學(xué)論》 B.《普通教育學(xué)》

C.《大教育論》 D.《教育心理學(xué)》

10.下列( )不屬于影響教師教育機智的因素。

A.教師對工作和學(xué)生的態(tài)度

B.教師的威信

C.教師意志的自制性和果斷性

D.教師的知識素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗的積累

11.班級中人緣好的學(xué)生容易被大家認可，這是由于( )的影響。

A.相似性因素 B.接近性因素

C.補償性因素 D.儀表因素

12.參觀、游覽活動屬于中學(xué)課外活動組織形式中的( )。

A.群眾性活動 B.小組活動

C.個人活動 D.集體活動

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分。在所給選項中至少有兩個選項是正確的，請將正確選項前的字母填在括號內(nèi))

13.根據(jù)學(xué)習(xí)動機的來源，可以分為( )。

A.外部動機 B.內(nèi)部動機

C.近景的直接性動機 D.遠景的間接性動機

14.教學(xué)過程的基本要素包括( )。

A.教師 B.學(xué)生

C。教材 D.教學(xué)手段

15,影響遷移的主要因素包括( )。

A.學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性

B.原有的認知結(jié)構(gòu)

C.學(xué)習(xí)的心向與定勢

D.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

16.影響課堂管理的因素包括( )。

A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B.班級規(guī)模

C.班級的性質(zhì)

D.對教師的期望

17.教師進行自我反思的典型反思方法有( )。

A.對話反思法 B.觀摩反思法

C.理論反思法 D.課題反思法

三、判斷題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)

18.受教育者在德育過程中是德育的客體。 ( )

19.目標管理模式最早是由教育家馬卡連柯提出的。 ( )

20.學(xué)習(xí)動機是決定學(xué)習(xí)效果的唯一條件。 ( )

21.德育起于道德知識教育，終于道德行為。 ( )

22.短時記憶保持的時間大約是2秒到5秒。 ( )

23.新教師與專家型教師的區(qū)別主要在于二者的知識量不同。 ( )

四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

24.圖式

25.課程評價

26.注意

27.群體

28.前攝抑制

五、簡答題(本大題共6小題，每小題4分，共24分)

29.什么是素質(zhì)教育?

30.簡述人際交往的功能和意義。

31.德育的方法有哪些?

32.舉例說明“感覺適應(yīng)”。

33.簡述課程改革下教師的評價要求。

34.影響中學(xué)生心理健康的因素有哪些?