一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1、教育目的的性質(zhì)和方向是由【C】決定的。
A、科技發(fā)展
B、社會生產(chǎn)力
C、政治經(jīng)濟制度
D、受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
【答案解析】教育目的的性質(zhì)和方向是由社會的政治經(jīng)濟制度所決定。
2、試圖用心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學過程的教育家是【B】。
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、凱洛夫
【答案解析】赫爾巴特首先把心理學作為教育學的基礎，解釋了教育過程中的很多概念。
3、教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設問題情境，引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是【B】。
A、講授法
B、發(fā)現(xiàn)法
C、掌握學習法
D、頭腦風暴法
【答案解析】發(fā)現(xiàn)教學，也稱啟發(fā)式教學，一般經(jīng)歷四個階段，題干中提到的為學生創(chuàng)設問題情境是發(fā)現(xiàn)教學的第一步。
4、在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的研究方法稱為【A】。
A、實驗法
B、測驗法
C、調(diào)查法
D、觀察法
5、世界上最著名的智力量表是【A】，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。
A、S—B量表
B、斯坦福量表
C、韋克斯勒量表
D、比納量表
【答案解析】世界上最著名的量表是斯坦�！燃{量表，簡稱S—B量表。
6、影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是【B】。
A、政治經(jīng)濟制度
B、科學技術
C、生產(chǎn)力
D、社會性質(zhì)
【答案解析】科學技術對教育質(zhì)量有影響，見教材中教育與科學技術的內(nèi)容。
7、中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是【C】。
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子
【答案解析】孟子認為，人性本善，正是內(nèi)發(fā)論的觀點。
8、馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?【B】
A、生理的需要
B、自我實現(xiàn)的需要
C、歸屬與愛的需要
D、安全的需要
【答案解析】自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括認知、審美和創(chuàng)造的需要。
9、從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于【D】。
A、順向負遷移
B、逆向負遷移
C、逆向正遷移
D、順向正遷移
【答案解析】“溫故而知新”是先前學習對后繼學習的促進作用，屬于順向正遷移。
10、教學計劃的中心問題是【A】。
A、開設哪些科目
B、各門學科開設的順序
C、各門學科的教學時間
D、各門學科的教學方法
【答案解析】教學計劃是學校課程與教學活動的依據(jù)，也是制定分科標準、編寫教科書和設計其他教材的依據(jù)。其中心問題就是開設哪些科目。
1、“教育即生長”是教育哲學家【C】的觀點。
A、赫爾巴特
B、皮亞杰
C、杜威
D、瓦•根舍因
【答案解析】杜威是實用主義的代表人物，是20世紀最偉大的教育思想家。他對教育本質(zhì)提出了自己的見解：教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗的不斷改造。
12、我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是【B】。
A、六藝
B、八股文
C、自然科學
D、四書、五經(jīng)
【答案解析】由教育發(fā)展史可知，我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是八股文。
13、心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特【A】年在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室為標志的。
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
【答案解析】1879年年W.馮特在德國萊比錫大學建立第一個研究心理學的實驗室，這一事件是心理學成為一門獨立學科的標志。