總分120
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。
1. 尊重信任學(xué)生是教師的( )。
A.知識(shí)素養(yǎng)之一 B.能力素養(yǎng)之一
C.思想品德素養(yǎng)之一 D.基本任務(wù)之一
2. 采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是( )。
A.華生 B.加涅 C.柯?tīng)柌?SPAN lang=EN-US> D.皮亞杰
3. 學(xué)了“全等三角形的判定定理”后再學(xué)“相似三角形的性質(zhì)定理”時(shí)進(jìn)行的分析，這種學(xué)習(xí)屬于( )。
A.信號(hào)學(xué)習(xí) B.連鎖學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)習(xí) D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)
4. 認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀(guān)點(diǎn)的學(xué)者是( )。
A.弗洛伊德 B.華生
C.桑代克 D.巴甫洛夫
5. “親其師、信其道”，主要表明了( )的作用。
A.道德認(rèn)識(shí) B.道德情感
C.道德動(dòng)機(jī) D.道德意志
6. 強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系是影響教學(xué)效果的一種決定因素的心理學(xué)家是( )。
A.羅杰斯 B.馬斯洛
C.桑代克 D.苛勒
7. 所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，是指教師要有( )。
A.針對(duì)性 B.邏輯性
C.知識(shí)性 D.創(chuàng)造性
8. 我國(guó)中小學(xué)課程(教學(xué))計(jì)劃的最基本部分是( )。
A.學(xué)科設(shè)置 B.課時(shí)分配
C.學(xué)科順序 D.學(xué)周安排
9. 結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是( )。
A.杜威 B.懷特海默 C.克伯屈 D.布魯納
10. 班級(jí)里的小集團(tuán)屬于( )。
A.松散群體 B.聯(lián)合群體
C.正式群體 D.非正式群體
11. 實(shí)用主義教育流派的代表人物是( )。
A.夸美紐斯 B.赫爾巴特
C.裴斯泰洛齊 D.杜威
12. 在古代教育中，教學(xué)組織的基本形式是( )。
A.班級(jí)授課制 B.個(gè)別教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué) D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
13. 中小學(xué)“雙基教育”是指( )的教學(xué)。
A.基本理念和基本原理 B.基本知識(shí)和基本技能
C.基本技能和基本技巧 D.基本知識(shí)和基本能力
14. 廣義的教育制度是指( )。
A.學(xué)校教育制度 B.高等教育制度
C.社會(huì)教育制度 D.國(guó)民教育制度
15. 進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿(mǎn)六歲，由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了( )。
A.《中華人民共和國(guó)教師法》 B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》 D.《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》
16. 紅、橙、黃色使人產(chǎn)生暖的感覺(jué)，綠、青、藍(lán)色使人產(chǎn)生冷的感覺(jué)，這種現(xiàn)象是( )。
A.聯(lián)覺(jué) B.感覺(jué)的同時(shí)對(duì)比
C.感覺(jué)的代償 D.差別感受性
17. 維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指( )。
A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離
D.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力
18. 在許多人“起哄”的時(shí)候，平時(shí)文雅的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無(wú)禮，這種行為是( )。
A.服從 B.從眾 C.去個(gè)性化 D.模仿
19. 一般來(lái)說(shuō)，新手老師在班級(jí)秩序管理方面，大多偏向( )管理。
A.預(yù)防性 B.攻擊性 C.支持性 D.矯正性
20. 在問(wèn)題教學(xué)的解決問(wèn)題階段，教師應(yīng)該幫助學(xué)生激起以下一系列的心理活動(dòng)( )。
A.激發(fā)學(xué)生的興趣，能回憶起有關(guān)的知識(shí)和規(guī)則，激活并運(yùn)用以前學(xué)會(huì)的認(rèn)知策略，把回憶起來(lái)的規(guī)則靠認(rèn)知策略重新組織
B.對(duì)有關(guān)的知識(shí)保持相當(dāng)?shù)淖⒁�，激活并運(yùn)用以前學(xué)會(huì)的認(rèn)知策略，把回憶起來(lái)的規(guī)則靠認(rèn)知策略重新組織
C.能回憶起有關(guān)的知識(shí)和規(guī)則，激活并運(yùn)用以前學(xué)會(huì)的認(rèn)知策略，把回憶起來(lái)的規(guī)則靠認(rèn)知策略重新組織
D.回憶有關(guān)的知識(shí)和規(guī)則，激活認(rèn)知策略，提出必要的假設(shè)
二、填空題(本大題共10個(gè)小題，每空1分，共15分)在下列每小題的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均不得分。
1. 夸美紐斯的《 》對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證，從而奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)。
2. 德育是相當(dāng)于體育、智育而言，是________、________和________的總稱(chēng)，而不是道德教育的簡(jiǎn)稱(chēng)或政治教育的代名詞。
3. 教學(xué)過(guò)程的基本要素為________、________、________。
4. 在整個(gè)學(xué)校教育活動(dòng)中,教育目的的實(shí)現(xiàn)和教育任務(wù)的完成,主要是憑借________實(shí)現(xiàn)的。
5. 我國(guó)封建社會(huì)的教育內(nèi)容是________、________ 。
6. 在技能形成過(guò)程中，練習(xí)到一定時(shí)期會(huì)出現(xiàn)練習(xí)成績(jī)的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，稱(chēng)為________。智力技能形成的階段可分為原型定向、原型操作和________。
7. 教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情境中________的科學(xué)。
8. 品德的心理結(jié)構(gòu)主要有三個(gè)成分，它們是道德認(rèn)識(shí)、________和道德行為。
9. 問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段，即________、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。
三、判斷題(本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分)判斷下列各題的正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。
1. 新課程改革就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。( )
2. 學(xué)生由于知識(shí)等方面缺乏，具有天然的向師性和天教師的依賴(lài)性，因此是被動(dòng)的教育對(duì)象。( )
3. 班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。( )
4. 只要運(yùn)用正面說(shuō)服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。 ( )
5. 讀書(shū)法就是學(xué)生自己獨(dú)立地閱讀教材，獲得知識(shí)的教學(xué)方法。( )
6. 我國(guó)現(xiàn)階段小學(xué)教育的目的，是把小學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的個(gè)體。( )
7. 智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。( )
8. “學(xué)”主要指獲取知識(shí)技能，“習(xí)”主要指鞏固知識(shí)技能。( )
9. 發(fā)展智力和掌握知識(shí)有聯(lián)系，但不同步。( )
10. 能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。( )
四、簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分)
1. 新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)，這不僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉(zhuǎn)變。在建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系中，除了學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)之外，還包括學(xué)生的一般性發(fā)展目標(biāo)，主要描述評(píng)定學(xué)生全面發(fā)展的基本素質(zhì)，你認(rèn)為一般性發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該包含哪幾個(gè)方面?
2. 班級(jí)管理的功能有哪些?
3. 簡(jiǎn)述奧蘇伯爾的認(rèn)知同化理論。
4. 什么叫學(xué)習(xí)策略?簡(jiǎn)述一般學(xué)習(xí)和記憶過(guò)程中的三種策略。
5. 簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)。