1.德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到( )。
A.德育內(nèi)容上
B.德育規(guī)律上
C.德育原則上
D.德育方法上
2.我國最早的一部教育專著是( )。
A.《論語》 B.《學(xué)記》
C.《禮記》 D.《論演說家的教育》
3.文藝復(fù)興后主張恢復(fù)古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學(xué)派是( )。
A.行為主義
B.科學(xué)主義
C.經(jīng)驗(yàn)主義
D.人文主義
4.為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是( )。
A.科學(xué)知識
B.信息技術(shù)
C.文化發(fā)展
D.政治體制
5.“寬著期限，緊著課程”是( )的語言。
A.孔子
B.韓愈
C.朱熹
D.王夫子
6.教育心理起源論認(rèn)為教育起源于( )。
A.生產(chǎn)勞動
B.模仿
C.語言
D.動物本能
7.被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是( )。
A.陶行知
B.蔡元培
C.楊賢江
D.徐特立
8.環(huán)境決定論的代表人物是( )。
A.格塞爾
B.杜威
C.華生
D.霍爾
9.最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”這個名稱的教育家是( )。
A.赫爾巴特
B.裴斯泰洛齊
C.梅依曼
D.洛克
10.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為( )。
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實(shí)用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
11.一個測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測驗(yàn)的( )。
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
12.有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的( )。
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.心理健康教育
13.在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了( )。
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法
B.探究一研討法
C.綱要信號圖教學(xué)法
D.暗示教學(xué)法
14.在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是( )。
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.洛克
D.杜威
15.人力資本理論說明了( )。
A.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用
C.政治對教育的制約作用
D.教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用
16.如果一個人喜歡富有創(chuàng)造性地、有安排、有計(jì)劃地解決問題，凡事樂于自己制定規(guī)則，喜歡以自己做事方式行事。喜歡沒有預(yù)先建構(gòu)好的問題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問題，喜歡基于創(chuàng)造性和建構(gòu)性計(jì)劃的活動，則這個人的思維風(fēng)格屬于( )。
A.魯由開放型
B.保守拘謹(jǐn)型
C.主動獨(dú)立型
D.被動執(zhí)行型
17.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生要解決的矛盾是( )。
A.信任與不信任
B.勤奮感對自卑感的矛盾
C.同一性對同一性混亂的矛盾
D.自主對羞怯、懷疑的矛盾
18.美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于( )。
A.獲得知識
B.習(xí)得學(xué)習(xí)方法
C.主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.建立知識系統(tǒng)