幼兒園中班科學教案：認識電池

活動目標：　　
1、通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關電池的一些小知識，認識電池的特征、正負極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法�！�
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學探索活動的興趣�！　�

活動準備：
1、 電動玩具若干，創(chuàng)設情境"電池專賣柜"。
2、實驗操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個，電線一根。
3、電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張�！　�

活動過程：　　
一、通過觀察、討論認識電池　　
1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關，提出問題：玩具為什么不動？ 　　
2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題--電池�！　�
3、幼兒觀察電池�！　�
4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的基本特征，并認識正負極。　　

二、掌握電池的使用方法
1、裝入電池，玩具不動，找原因。（幼兒討論后回答）　　
2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗證�！　�
① 電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學習正確的安裝方法，鞏固正、負極知識，并請幼兒試裝�！　�
② 玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明�！　�
③ 電池沒電了。措施：用新電池�！　�

三、通過實驗，檢驗電池　　
1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？　　
2、幼兒探索性實驗，教師指導。　　
3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗電池有沒有電。4、幼兒驗證實驗�！　�
5、小結(jié)�！　�

四、了解電池的作用和種類　　
1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池�！　�
2、了解作用，讓幼兒談談何處也要用電池，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它�！　�

五、游戲：配電池  　　
　 　通過認識電池我給孩子講述電池原理和作用及危害：電池都有正負極，有包包的一頭為正極，有窩窩的一頭為負極；我們安裝電池時，一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標志，把包包這邊順著“+”安，這樣就不會錯了，如果發(fā)現(xiàn)無法使用，一，可能是安裝錯誤；二，可能是電池的電用完了；三，檢查燈泡是否壞了�！　�
電池是利用化學能、內(nèi)能、光能、原子能等形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，它對于我們?nèi)祟惼鸬搅撕軓V泛的作用，比如家里的各種遙控器、照相機、攝象機、手電筒、電話、手機等等，都要用到電池，因為它攜帶起來非常方便，而且價格便宜，所以我們都經(jīng)常使用它。　　
　 　
活動反思：　　
通過認識電池，幼兒對電池的用途有了一定的了解，知道它為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑�，還了解了電池有不同的形狀，有圓有方，有粗有細，有大有小。與此同時，幼兒初步認識到廢舊電池給人們帶來的危害也非常大（　通過　老師的介紹，孩子們都吃驚地瞪大了眼睛，這是他們沒想到的），表示今后電池用完后，不會再到處亂丟了，一定要把它們放到專門的回收點去，這樣，我們的身體就會健康，就不會生病了，我們的環(huán)境也會越來越好。