一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1.中國幼兒園的創(chuàng)始人是( )。
A.張之洞
B.陳鶴琴
C.張雪門
D.蔡元培
2.被稱為“中國的福祿貝爾”的教育家是( )。
A.陶行知
B.馬寅初
C.胡適
D.陳鶴琴
3.學前教育的實施主要有兩種形式，即( )。
A.學前家庭教育和學前公共教育
B.學前家庭教育和幼兒園教育
C.學前家庭教育和托幼機構教育
D.學前社區(qū)教育和幼兒園教育
4.杜威在批判舊教育的過程中提出( )思想，也就是說，是在“破舊”中“立新”的。
A.游戲是生命的鏡子
B.兒童中心主義
C.歸于自然
D.紳士教育
5.( )是按照社會要求去促進幼兒發(fā)展，是將教育目標真正落實為幼兒發(fā)展的總設計師。
A.幼兒園園長
B.幼兒教師
C.幼兒園教育要求
D.家長
6.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展是指( )原則。
A.幼兒參與性
B.發(fā)展適宜性
C.開放性
D.環(huán)境與教育目標的一致性
7.下列關于學前兒童心臟的特點，敘述正確的是( )。
A.心臟占體重的比例相對小于成人
B.心排血量較大
C.心率快
D.心率慢
8.視敏度是指眼睛精確地辨別細小物體或遠距離物體的能力，且在不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特點。4—5歲幼兒視敏度的平均距離為( )厘米。
A.300
B.270
C.210
D.240
9.( )歲的幼兒開始能夠正確辨別上、下兩個方位。
A.4
B.6
C.5
D.3
10.在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時間比一般條件下( )。
A.短得多
B.差不多
C.長得多
D.視情況而定
11.嬰兒時期大腦皮質功能發(fā)育不夠成熟，神經(jīng)活動過程中興奮與抑制不平衡，易興奮，也易疲勞，對長期的刺激耐受力小，注意力很難持久，在從事某種活動后，大腦皮質的相應區(qū)域將由興奮轉入抑制，出現(xiàn)疲勞。因此，幼兒教師在安排幼兒一日生活時，應注意( )。
A.形成動力定型
B.保證勞逸結合
C.保證睡眠時間
D.保證飲食營養(yǎng)
12.幼兒園環(huán)境的特點是( )。
A.教育性和可控性
B.物質性和精神性
C.裝飾性和安全性
D.趣味性和空間性
13.教師對幼兒游戲的指導必須以( )為前提。
A.豐富幼兒生活經(jīng)驗
B.保證幼兒游戲的特點
C.間接指導
D.完成教學要求
14.當前學前教育主體性問題得到重視，人們普遍認定學前教育的兩大基本價值是( )。
A.政治價值、經(jīng)濟價值
B.經(jīng)濟價值、文化價值
C.個人價值、文化價值
D.育人價值、社會價值
15.幼兒園教學活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中，反映了幼兒園教學活動特點的( )。
A.廣泛性
B.計劃性
C.多樣性
D.平等性
16.( )、體格發(fā)展、認知發(fā)展共同構成幼兒發(fā)展的三大方面。
A.心理發(fā)展
B.情緒發(fā)展
C.社會性發(fā)展
D.思維發(fā)展
17.( )是幼兒園教育的任務。
A.培養(yǎng)特長幼兒
B.完成教學要求
C.培養(yǎng)健康幼兒
D.培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒
18.( )是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。
A.游戲
B.反思
C.總結
D.評價
19.( )歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，如果堅持以普通話教學，讓幼兒進行反復的語言實踐，幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。
A.3
B.4
C.5
D.6
20.在美術活動中，培養(yǎng)( )能力是兒童認識、理解、描繪對象的主要途徑，也是發(fā)展兒童美術才能的關鍵。
A.觀察
B.思考
C.模仿
D.創(chuàng)新
二、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
1.簡述《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對于科學教育的目標。
2.簡述幼兒教師應具備哪些素質。
3.簡述提高學前教育效益的途徑。
4.簡述良好的幼兒園環(huán)境的設計的標準。
5.簡述幼兒園與家庭聯(lián)系的內容。
6.簡述幼兒教師應如何訓練幼兒的思維。
三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.論述幼兒園全面發(fā)展教育的意義。
2.論述如何培養(yǎng)幼兒的自我意識。
四、材料分析題(15分)
如今走在大街上，時常會遇到一個又一個“小眼鏡”;寒暑假，各大醫(yī)院兒童眼科專家常常要為前來就診的大量眼疾患兒治療。已有20年幼兒教育教齡的羅老師感慨地說：“近幾年，視力不佳的幼兒明顯增多了�！�
結合以上材料，分析幼兒教師應如何幫助并教育幼兒注意眼的保健。
五、活動設計題(15分)
圍繞“保護環(huán)境”這一主題，設計一個幼兒園大班活動方案。
答案解析
一、單項選擇題
1. A [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]1903年9月，張之洞創(chuàng)立湖北幼稚園，這是中國近代第一所幼兒園。幼兒園的全套辦園方法都是仿學日本的，選聘了3名日本保姆。
2.D[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]陳鶴琴作為我國現(xiàn)代著名的教育家、兒童心理學家和兒童教育專家，是開創(chuàng)我國現(xiàn)代兒童心理和幼兒教育科學研究工作的代表人物，也是中國現(xiàn)代學前教育的奠基人，被譽為“中國幼教之父”“中國的福祿貝爾”。他全面系統(tǒng)地論述了幼兒教育問題，探索和創(chuàng)造了適合中國國情又符合幼兒心理發(fā)展特點的中國化、科學化的幼兒教育，形成了自己獨特的幼兒教育理論和思想體系。
3. A[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]學前教育的實施主要有兩種形式：一是學前家庭教育，主要由父母或其他照看者在家庭中實施;二是學前公共教育，主要由家庭以外的社會組織機構指派專人實施。
4. B[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]“游戲是生命的鏡子”是福祿貝爾的游戲理論;杜威在批判舊教育的過程中提出“兒童中心主義”思想，也就是說，是在“破舊”中“立新”的;“歸于自然”是盧梭自然主義教育的核心;“紳士教育”是洛克的著作《教育漫話》的主題。
5. B [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]幼兒教師是按照社會要求去促進幼兒發(fā)展，是將教育目標真正落實為幼兒發(fā)展的總設計師。幼兒教師必須正確、清楚、全面地理解和把握幼兒的教育目標的內涵，并將這種“外在”的教育目標轉化為“內在”的正確的教育觀念，并用以指導自己的行動。
6. B[考點提示]本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設部分的知識點。
[名師詳解]幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展是指發(fā)展適宜性原則。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。
7. C[考點提示]本題考查學前兒童發(fā)展部分的知識點。
[名師詳解]兒童心臟占體重的比例相對大于成人。新生兒心臟約占體重的0.8%，成人為0.5%。A項錯誤。學前兒童心排血量較少。這是因為學前兒童心肌纖維細，彈性纖維少，心臟的收縮力差，脈搏輸出量少，負荷力較差。因此不宜做時間較長或劇烈的運動。B項錯誤。由于學前兒童心輸出量少，而新陳代謝旺盛，為滿足需要，只有加快心率來補償。年齡越小，心率越快。故C項正確，D項錯誤。
8. C[考點提示]本題考查學前兒童發(fā)展部分的知識點。
[名師詳解]視敏度是指眼睛精確地辨別細小物體或遠距離物體的能力，且在不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特點。4—5歲幼兒視敏度的平均距離為210厘米;5—6歲為270厘米;6—7歲則為300厘米。隨著年齡的增長視敏度在不斷提高。
9. D[考點提示]本題考查學前兒童發(fā)展部分的知識點。
[名師詳解]方位知覺是人們對自身或客體在空間的方向和位置關系的知覺。3歲幼兒已經(jīng)能正確辨別上下方向。
10.C[考點提示]本題考查學前兒童發(fā)展部分的知識點。
[名師詳解]在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時間比一般條件下特別是枯燥的實驗條件下要長得多，2—3歲幼兒注意持續(xù)時間可達20分鐘，5—6歲幼兒可達90多分鐘。
11.B[考點提示]本題考查學前兒童生活指導部分的知識點。
[名師詳解]兒童干一件事堅持不了多久，需要合理安排生活制度，經(jīng)常變換活動內容和方式，使大腦皮層的“工作區(qū)”與“休息區(qū)”輪換，保證勞逸結合，從而預防過度疲勞。
12.A[考點提示]本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設部分的知識點。
[名師詳解]幼兒園環(huán)境具有教育性和可控性。在幼兒園教育中，環(huán)境創(chuàng)設不僅是美化的需要，更是教育者實現(xiàn)教育意圖的重要中介，教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中，讓環(huán)境去說話，讓環(huán)境去引發(fā)幼兒應有的行為。幼兒園內的環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內環(huán)境的構成處于教育者的控制之下。
13.B[考點提示]本題考查游戲活動指導部分的知識點。
[名師詳解]教師對幼兒游戲的指導必須以保證幼兒游戲的特點為前提。否則，一切指導都可能是徒勞的，甚至可能成為幼兒發(fā)展的障礙。
14.D[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]學前教育的育人價值是指學前教育對于人的社會性、人格品質發(fā)展具有重要作用。學前教育的社會價值是指學前教育不僅對于個體的身心發(fā)展十分重要，而且對于教育事業(yè)的發(fā)展、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定與進步也具有重要作用。
15.A[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]幼兒園教學活動的廣泛性是指幼兒園教學活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中。計劃性是指幼兒園教學活動是教師對幼兒學習活動有目的、有計劃地組織和指導，不同于幼兒在日常生活中自發(fā)的學習活動。多樣性是指幼兒園教學活動中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式：一對一的;教師對全體幼兒的;幼兒自選的;教師指定的;等等。平等性是指幼兒園教學活動建立在教師與幼兒平等關系的基礎上，強調師生關系的平等。
16.C[考點提示]本題考查學前兒童發(fā)展部分的知識點。
[名師詳解]社會性發(fā)展、體格發(fā)展.、認知發(fā)展共同構成幼兒發(fā)展的三大方面。讓幼兒“學會做人”的教育遠較知識和智能教育重要。完善的人格對一個人的智慧和能力的發(fā)展及事業(yè)的成功具有促進作用。
17.D[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]幼兒園教育是按照幼兒教育的規(guī)律與原則，以及幼兒發(fā)展的規(guī)律與需要，加以科學合理的組織;并轉化為各種類型的教育活動，旨在幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗，促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
18.D[考點提示]本題考查教育評價部分的知識點。
[名師詳解]評價是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。評價要有利于發(fā)揮教師、園長不斷改進課程、提高教育質量的主動性和積極性，提倡以研究的精神看待評價。
19.B[考點提示]本題考查教育活動的組織與實施’部分的知識點。
[名師詳解]4歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，如果堅持以普通話教學，讓幼兒進行反復的語言實踐，幼兒就能掌握漢語中的全部讀音，而且學得迅速，掌握得也較快。只是對某些相似的音發(fā)音仍有困難，需要反復練習，加以區(qū)分，如n、L、r等。
20.A[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]在美術活動中，培養(yǎng)觀察能力是兒童認識、理解、描繪對象的主要途徑，也是發(fā)展兒童美術才能的關鍵。教師要善于利用一切機會，指導幼兒通過日常的觀察 ，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力，養(yǎng)成善于觀察的習慣和濃厚的觀察興趣。
二、簡答題
1. [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[參考答案]
(1)有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;
(2)喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題;
(3)理解生活中的簡單數(shù)學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物;
(4)愿意與同伴共同探究，能用適當?shù)姆绞奖磉_各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流;
(5)喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環(huán)境。
2. [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[參考答案]我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒教師應當“熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒，努力學習專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好，為人師表，忠于職守，身體健康”。這是國家對幼兒教師素質的要求。這些要求大致可分為教師的思想品德與職業(yè)道德素質、身心素質和能力素質三個方面。
(1)幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質，對一個幼兒教師來說，忠誠于社會主義教育事業(yè)，是最基本的，也是最重要的思想品德素質，是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。
(2)幼兒教師的身心素質
幼兒教師應當具有寬闊慈愛的心胸、穩(wěn)定的情緒、豐富的感情、活潑開朗的性格、良好的行為習慣等。
(3)幼兒教師的能力素質
作為幼兒教師，其最基本的、最重要的任務是促進幼兒與周圍環(huán)境相互作用，有效地、高質量地與幼兒相互作用的知識、技能和能力是教師必備的素質。
3. [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[參考答案]提高學前教育效益的途徑包括以下幾種：
(1)提高社會對學前教育的認識;
(2)樹立正確的學前兒童教育思想;
(3)調整幼兒園教育
教學內容;
(4)加強幼兒園的科學自主管理;
(5)加強對學前教育的科學研究;
(6)改善幼兒園的師資力量。
4. [考點提示]本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設部分的知識點。.
[參考答案]符合以下七個標準的環(huán)境為良好的幼兒園環(huán)境：
(1)安全和健康;
(2)滿足學前兒童身心發(fā)展的需要;
(3)重視發(fā)展學前兒童的潛力;
(4)充實學前兒童的生活經(jīng)驗;
(5)培養(yǎng)學前兒童的溝通和交往的能力;
(6)有利于教師的管理;
(7)有利于教育目標的實現(xiàn)。
5. [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[參考答案](1)了解學前兒童的家庭及在家情況;
(2)向家長介紹幼兒園的各項工作;
(3)向家長宣傳學前兒童教育的知識;
(4)向家長傳授正確的教育觀念和方法;
(5)吸收家長參加幼兒園工作。
6. [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[參考答案]訓練幼兒的思維，幼兒教師應從以下幾方面入手：
(1)動手能力的培養(yǎng)。幼兒的思維是具體形象性占主導地位的思維，對事物的直接操作和直觀認識，有助于幼兒思維的發(fā)展。教師應讓幼兒積極參與教育環(huán)境的創(chuàng)設，多為幼兒準備可操作的材料，理解、支持幼兒的探索行為。
(2)鼓勵幼兒多想多問。從三四歲開始，幼兒會經(jīng)常問“是什么”“為什么”的問題，好奇、
愛問，是幼兒思維活動的具體表現(xiàn)。教師要為幼兒的思維活動創(chuàng)造寬松的氛圍，對他們的提問給予積極的回應。
(3)根據(jù)幼兒思維過程的特點對幼兒思維進行培養(yǎng)。根據(jù)幼兒思維具體形象的特點進行教育，需要教師多采用直觀、形象的方法，盡量避免抽象、空洞的說教。
三、論述題
1. [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[參考答案]對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒園教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務。實施全面發(fā)展教育的意義具體表現(xiàn)如下：
(1)體育 在幼兒個體發(fā)展中，生命的健康存在是幼兒一切發(fā)展的基礎和前提。同時，幼兒的健康水
平從一定程度上影響著一個國家和民族的健康水平。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質。
(2)智育
幼兒期是大腦發(fā)育最快的時期，智力的早期開發(fā)是幼兒發(fā)展的需要。智育在開發(fā)幼兒智力的同時，還能培養(yǎng)幼兒良好的智力品質，激發(fā)幼兒對知識探索的興趣與欲望，啟迪幼兒的智慧，幫助幼兒逐步學會學習，學會認識，為其今后不斷地、主動地獲取新知識、創(chuàng)造新知識打好基礎。開發(fā)智力也是適應社會發(fā)展對個體要求的需要。
(3)德育
幼兒期是個性開始形成的時期，對幼兒實施德育是幼兒個性發(fā)展的需要。良好的個性品質對人一生的成長和發(fā)展都起著十分重要的作用。在很大程度上，幼兒的思想品質和道德素養(yǎng)代表著未來社會的文明程度，對我國未來的社會風貌、民族精神會產(chǎn)生不可估量的影響。 (4)美育
美育通過藝術形象的魅力，潛移默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時，發(fā)展積極向上的精神和活潑開朗的性格，并產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗。
在幼兒的發(fā)展中，體、智、德、美四育具有各自獨特的作用和價值，不能相互取代。幾個方面統(tǒng)一于幼兒個體的身心結構之中，體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進、相互滲透、相互制約，不可分割。對幼兒來說，不能偏廢任何一方面，否則將影響其他方面的發(fā)展。
2. [考點提示]本題考查學前兒童發(fā)展部分的知識點。 [參考答案]培齊幼兒的自我意識應從以下幾方面入手：
(1)對幼兒進行正確恰當?shù)脑u價。幼兒自我意識的一個很重要的特點就是依賴、輕信他人尤其是成年人的評價，往往以別人的評價為依據(jù)來評價自己。年齡越小的幼兒受成人評價的影響越大。即使到了大班，幼兒自我評價的獨立性也還是比較差的，成人的評價是他們認識自我的重要依據(jù)。因此，成人應注意自己的言行，盡量以積極的態(tài)度來評價幼兒。
(2)明確行為要求。獲得成功感是幼兒形成自信心的基礎。2—3歲幼兒就開始強烈地要求自己做事。明確要求可以使幼兒有明確的努力方向，用一個標準來衡量自己，也可以知道自己的差距，從而對自己有一個合適的判斷，進而形成合理的自我意識。在向幼兒明確行為的具體要求時，要用幼兒可以接受的、可以具體操作的方式;過于抽象的要求對幼兒來說很難理解在行動中執(zhí)行更是不可能，這樣的要求是沒有意義的。
(3)增加交往機會。幼兒從個人經(jīng)驗中獲得的知識與通過交往積累的關于自己的評價和認識的協(xié)調結合是形成確切的自我概念的前提。與成人交往的經(jīng)驗是幼兒自我評價的主要根源，通過與成人交往，幼兒可以意識到并且說出自己的經(jīng)驗，可以向成人學到社會知識和行為方式，將成人傳遞的社會文化、道德規(guī)范逐漸內化，進而進行自我評價。幼兒與同伴交往，特別是通過游戲等活動，可以學會用自己的眼光看待同伴，進而看待自己，通過同伴認識自己。增加幼兒交往活動，可以從以下兩方面入手：首先，改善交往環(huán)境;其次，增加幼兒與成人交往的頻率。
(4)在專項活動中進行教育。如設計“我長大一歲”“我的姓名”“我的名片”“我的家庭”等活動�；顒右N近幼兒自身的經(jīng)驗，既有利于幼兒認識自己，又有益于幼兒認識別人。
四、材料分析題
[考點提示]本題考查幼兒生活指導部分的知識點。
[參考答案]近年來，由于電子產(chǎn)品的廣泛普及，很多幼兒沉迷于電腦游戲，導致視力下降.越來越多的家長和幼兒為此所困擾，幼兒教師應初步具備幫助幼兒保護和提高視力的能力。
(1)教育幼兒養(yǎng)成良好的用眼習慣。不在光線過強或過暗的地方看書、畫畫;看書寫字時眼睛距書本保持1尺以上距離;不躺著看書，以免眼與書距離過近;不在走路或乘車時看書，因為身體活動可導致書與眼的距離經(jīng)常變化，極易造成視覺疲勞;集中用眼一段時間后應望遠或到戶外活動，以消除眼的疲勞。
(2)為幼兒創(chuàng)設良好的采光條件、適宜的讀物和教具。幼兒活動室窗戶大小適中，使自然光充足。室內墻壁、桌椅家具等宜用淺色，反光較好。自然光不夠充足時，宜用白熾燈照明。為幼兒提供的書籍，字體宜大，字跡、圖案應清晰。教具要大小適中、顏色鮮艷、畫面清楚。
(3)定期給幼兒測查視力。要定期為幼兒測查視力，以便及時發(fā)現(xiàn)異常，及時矯治。在日常生活中，教師要注意觀察幼兒行為，及時發(fā)現(xiàn)幼兒視力異常表現(xiàn)。
(4)教育幼兒注意用眼安全和衛(wèi)生。幼兒教師要教育幼兒不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要專用，用流動的水洗手、洗臉，以防沙眼、結膜炎等;教育幼兒不玩可能傷害眼睛的危險物品，預防眼外傷。
五、活動設計題
[考點提示]本題考查教育活動的組織與實施部分的知識點。
[參考答案]
保護環(huán)境
當今，生態(tài)環(huán)境保護已成為人類共同關心的問題，它關系到整個人類的生存。因此，把生態(tài)與環(huán)境保護列入幼兒科學教育內容，使幼兒從小就具有環(huán)保意識是很有必要的。為此，在設計活動時著重從煙塵、污水兩個方面讓幼兒觀察比較，組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環(huán)保意識。
活動目標： 1.理解什么是環(huán)境以及保護環(huán)境的重要性。
2.在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。
3.引導幼兒關注周圍的環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。 活動準備：
1.清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)
2.錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。 活動流程：引起興趣一實驗活動一看錄像一幼兒討論～總結
活動過程：
1.幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣。
森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。
2.實驗活動。
教師：“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼�，躲到別的地方去呢?” 現(xiàn)在我們做兩個實驗。
(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。
(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。
3.錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。
(1)觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的廢氣，以及煙霧彌漫的房子;動物們遠離城市等。
(2)提問：這些廢氣、煙塵給人們和動物帶來了哪些危害?
(3)小結：動物和人需要清潔的空氣。
4.討論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預防這些危害。
幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。
小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。
5.延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》。
小朋友請講講下列圖中誰是保護環(huán)境的好娃娃?為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。(圖略)