16、閱讀下面一首清代詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。(8分)
馬 嵬
袁枚
莫唱當(dāng)年長(zhǎng)恨歌，人間亦自有銀河。
石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。
(1) 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)
(2) 這首詩(shī)在寫法上最顯著的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)聯(lián)系作品加以分析鑒賞。(4分)
16、(1)作者一反前人僅僅著眼于皇家的生離死別的寫法，認(rèn)為其實(shí)民間夫妻離散的悲慘，遠(yuǎn)甚于帝王之家。表達(dá)了對(duì)民間疾苦的關(guān)注與同情(4分)。(2)典故的活用妙用，渾然天成。白居易《長(zhǎng)恨歌》對(duì)李、楊愛(ài)情的贊美;牛郎織女銀河的阻隔;杜甫《石壕吏》里夫妻的生離死別(4分)。
17.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
夜書所見(jiàn)
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
(1)開頭兩句中“送”“動(dòng)”兩字用語(yǔ)巧妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)作用。(4分)
(2)寫兒童挑燈夜捉促織，與詩(shī)人所要抒發(fā)的情感有何聯(lián)系?(4分)
17.(1)蕭蕭梧葉飄落，本不會(huì)有聲響，颯颯秋風(fēng)送爽，本是時(shí)令使然，但用了“送”字和“動(dòng)”字，就化無(wú)聲為有聲，變無(wú)情為有情(2分);詩(shī)人觸景生，移情于景，讓客觀景物染上了詩(shī)人的主觀色彩，抒發(fā)了游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之情(2分)。
(2)兒童挑燈夜捉促織，表現(xiàn)了兒童歡樂(lè)愉快的情趣，這與詩(shī)人悲秋的凄涼之感形成鮮明的對(duì)照(2分);以樂(lè)景寫哀，更突出了詩(shī)人流寓他鄉(xiāng)的凄苦心情(2分)。
18.閱讀下面兩首唐詩(shī)，根據(jù)提示，完成賞析。(6分)
春興 城東早春
武元衡 楊巨源
楊柳陰陰細(xì)雨睛， 詩(shī)家清景在新春，
殘花落盡見(jiàn)流鶯。 綠柳才黃半未勻。
春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)， 若待上林花似錦，
又逐春風(fēng)到洛城。 出門俱是看花人。
(1)兩首詩(shī)都寫到了楊柳。武詩(shī)首句寫楊柳的“陰陰”，表現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)柳色的蔥蘢翠綠，第三句寫春風(fēng)逐柳，化無(wú)形的鄉(xiāng)思為有形的柳絲，情深意切。楊詩(shī)。
(2)兩首詩(shī)在表達(dá)詩(shī)意上一重在“情趣”，一重在“理趣”。武詩(shī)的“情趣”體現(xiàn)在寫景。如，第二句描寫殘花落盡，流鶯鳴唱的闌珊春意，烘托了作者的鄉(xiāng)思之情。楊詩(shī)。
18.(1)楊詩(shī)的第二句著一“綠”字，表現(xiàn)了早春時(shí)節(jié)柳樹的春色盎然(首句著一“清”字，表現(xiàn)了早春時(shí)節(jié)環(huán)境的清幽)，第二句的“才”“半”二字暗示了早春時(shí)節(jié)柳色的嫩黃素淡，富有生機(jī)。(“早春”1分，“嫩黃素淡”之意1分，“生機(jī)”之意1分。) (2)楊詩(shī)的“理趣”體現(xiàn)在議論。三四旬借助聯(lián)想，以上林苑的繁花似錦，游人如織，喧若鬧市，襯托作者對(duì)早春清新景象的喜愛(ài)。(“議論”1分，以上林苑的繁花似錦作對(duì)比1分，表達(dá)喜愛(ài)早春之情1分。)
19.閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
謝亭送別 重送裴郎中貶吉州
許渾 劉長(zhǎng)卿
勞歌一曲解行舟， 猿啼客散暮江頭，
紅葉青山水急流。 人自傷心水自流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn)， 同作逐臣君更遠(yuǎn)，
滿天風(fēng)雨下西樓。 青山萬(wàn)里一孤舟。
(1)這兩首送別詩(shī)有很多相似的地方，其中都寫到“水流”，簡(jiǎn)要分析他們之間的相同和
不同之處。(4分)
(2)比較分析，請(qǐng)說(shuō)出這兩首詩(shī)最后一句在表達(dá)和抒情上各有何特點(diǎn)。(4分)
19.(1)相同都是借對(duì)水流抱怨來(lái)表達(dá)自己的心情，都用了反襯的手法(2分)。不同：許詩(shī)以水流“急”來(lái)反襯自己內(nèi)心對(duì)友人的依依難舍之情(1分)，劉詩(shī)則通過(guò)一個(gè)“自”字.以無(wú)情襯有情，表現(xiàn)了朋友離去后自己心中的傷感和孤獨(dú)(1分)。(4分。意思對(duì)即可)
(2)許詩(shī)借景抒情.寓情于景，以風(fēng)雨凄迷的景色來(lái)映襯心中的煩悶和惆帳.含蓄而富有感染力(2分)，劉詩(shī)則是對(duì)照寫景，借萬(wàn)里“青山”中一葉“孤舟”表現(xiàn)朋友的孤獨(dú)寂寞和自己政治上失落苦悶，感情濃烈，言近旨遠(yuǎn)(2分)。(4分。意思對(duì)即可)
謝亭送別
許渾
勞歌一曲解行舟， 紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn)， 滿天風(fēng)雨下西樓。
這是許渾在宣城送別友人后寫的一首詩(shī)。謝亭，又叫謝公亭，在宣城北面，南齊詩(shī)人謝朓任宣城太守時(shí)所建。他曾在這里送別朋友范云，后來(lái)謝亭就成為宣城著名的送別之地。李白《謝公亭》詩(shī)說(shuō)：“謝亭離別處，風(fēng)景每生愁�？蜕⑶嗵煸�，山空碧水流�！狈磸�(fù)不斷的離別，使優(yōu)美的謝亭風(fēng)景也染上一層離愁了。
第一句寫友人乘舟離去。古代有唱歌送行的習(xí)俗�！皠诟琛�，本指在勞勞亭(舊址在今南京市南面，也是一個(gè)著名的送別之地)送客時(shí)唱的歌，后來(lái)遂成為送別歌的代稱。勞歌一曲，纜解舟行，從送別者眼中寫出一種匆遽而無(wú)奈的情景氣氛。
第二句寫友人乘舟出發(fā)后所見(jiàn)江上景色。時(shí)值深秋，兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，顯得色彩格外鮮艷。這明麗之景乍看似與別離之情不大協(xié)調(diào)，實(shí)際上前者恰恰是對(duì)后者的有力反襯。景色越美，越顯出歡聚的可戀，別離的難堪，大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了。江淹《別賦》說(shuō)：“春草碧色，春水綠波，送君南浦，傷如之何!”借美好的春色反襯別離之悲，與此同一機(jī)杼。這也正是王夫之所揭示的：“以樂(lè)景寫哀，以哀景寫樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)”(《姜齋詩(shī)話》)的藝術(shù)辯證法。
這一句并沒(méi)有直接寫到友人的行舟。但通過(guò)“水急流”的刻畫，舟行的迅疾自可想見(jiàn)，詩(shī)人目送行舟穿行于夾岸青山紅葉的江面上的情景也宛然在目。“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心理狀態(tài)，也使整個(gè)詩(shī)句所表現(xiàn)的意境帶有一點(diǎn)逼仄憂傷、騷屑不寧的意味。這和詩(shī)人當(dāng)時(shí)那種并不和諧安閑的心境是相一致的。
詩(shī)的前后聯(lián)之間有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間間隔。朋友乘舟走遠(yuǎn)后，詩(shī)人并沒(méi)有離開送別的謝亭，而是在原地小憩了一會(huì)。別前喝了點(diǎn)酒，微有醉意，朋友走后，心緒不佳，竟不勝酒力睡著了。一覺(jué)醒來(lái)，已是薄暮時(shí)分。天色變了，下起了雨，四望一片迷蒙。眼前的江面，兩岸的青山紅葉都已經(jīng)籠罩在蒙蒙雨霧和沉沉暮色之中。朋友的船呢?此刻更不知道隨著急流駛到云山霧嶂之外的什么地方去了。暮色的蒼茫黯淡，風(fēng)雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦朧仿佛中追憶別時(shí)情景所感到的悵惘空虛，使詩(shī)人此刻的情懷特別凄黯孤寂，感到無(wú)法承受這種環(huán)境氣氛的包圍，于是默默無(wú)言地獨(dú)自從風(fēng)雨籠罩的西樓上走了下來(lái)。(西樓即指送別的謝亭，古代詩(shī)詞中“南浦”、“西樓”都常指送別之處。)