A、特長
B、智力
C、社會性
D、能力
【答案解析】：幼兒德育的目標主要是萌發(fā)其愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體等的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、講禮貌等良好的品德、行為和習慣，以及活潑開朗的性格。這就要求德育內容要包括發(fā)展幼兒的社會性和發(fā)展幼兒的個性兩個方面。
4、被譽為“幼兒園之父”的教育家是【D】。
A、陶行知
B、陳鶴琴
C、盧梭
D、福祿貝爾
【答案解析】：福祿貝爾被譽為“幼兒園之父”。
5、我國近代第一個較為系統(tǒng)完備的法定學制是【B】。
A、《欽定學堂章程》
B、《奏定學堂章程》
C、《壬子癸丑學制》
D、《壬戌學制》
【答案解析】：《奏定學堂章程》是我國近代第一個較為系統(tǒng)完備的法定學制。
6、“教學做合一”的教學方法是【A】提出的。
A、陶行知
B、陳鶴琴
C、杜威
D、張雪門
【答案解析】：陶行知提倡“教學做合一”的教學方法。
7、健康是指人【D】的健全狀態(tài)。
A、心理與社會適應
B、心理適應
C、身體與心理適應教師資格考試
D、身體、心理與社會適應
【答案解析】：健康不僅能指身體健康，還包括心理健康與社會適應，健康是一個整體概念。
8、下列不屬于幼兒園健康教育活動內容的是【D】。
A、生活習慣與能力
B、保護自身安全
C、身體活動的知識和技能
D、能聽懂并理解多種游戲規(guī)則
【答案解析】：幼兒健康教育的內容包括幼兒身體健康和幼兒心理健康教育。幼兒身體健康教育包括體育鍛煉、生活習慣、飲食與營養(yǎng)、安全自護;幼兒的心理健康教育包括學習表達和調節(jié)自己情緒的方法、鍛煉獨立生活和學習的能力。
9、有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音、做算術題，而對于體、智、德、美各方面的全面準備重視不夠，這忽視了【B】指導思想。
A、長期性而非突擊性
B、整體性而非單項性
C、多樣性
D、均衡化
【答案解析】：題中所說現象只注意到了幼兒“智”這一方面的發(fā)展，而忽視了其他方面，這就違背了“整體性而非單項性”的指導思想。
10、在幼兒入小學后，有的新生在老師詢問作業(yè)時，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫�！边@種現象要求在幼小銜接工作中要【B】。
A、幫助幼兒做好入學前的學習準備
B、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識
C、培養(yǎng)幼兒的主動性
D、培養(yǎng)幼兒的獨立性
【答案解析】：幼兒入學后學習成為必須完成的任務，但由于幼兒園時期幼兒所需完成的任務性東西不多，他們一時難以確立這樣的任務意識，題中反映的現象就說明了這一點。所以，為避免這種問題，幼兒園應當注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則和任務意識，特別是在大班階段，以做好幼小銜接工作。
2012年幼兒教師招聘考試保育和教育知識單項選擇題及解析三
1、幼兒美育的目標是【D】。
A、使幼兒掌握美學的知識
B、使幼兒掌握表現美的技能
C、培養(yǎng)幼兒的審美動機
D、培養(yǎng)幼兒感受美、表現美的情趣和初步能力
【答案解析】：對幼兒進行美育，是要培養(yǎng)其感受美、表現美的情趣和初步能力。
2、幼兒社會發(fā)展是通過【B】實現的。
A、學校教育
B、自身的社會化過程
C、家長的教導
D、社會的幫助
【答案解析】：幼兒的社會化過程實現需要幼兒個體的親身參與，通過自身的社會化過程來實現其社會發(fā)展。
3、幼兒全面發(fā)展教育是以【D】為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的。
A、幼兒身心發(fā)展的可能
B、幼兒目前的發(fā)展狀況
C、幼兒的潛力
D、幼兒身心發(fā)展的現實與可能
【答案解析】：幼兒全面發(fā)展教育要以幼兒身心發(fā)展的現實和可能為前提。
4、認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是【A】。
A、陶行知
B、陳鶴琴
C、張雪門
D、張宗麟
【答案解析】：清末民初的中國已出現許多幼兒教育機構，這些機構大多是分布在各大中城市，為上層社會服務。陶行知批評它們存在三大弊病，即“外國病”、“花錢病”、“富貴病”。
5、福祿貝爾為兒童設計的一系列活動玩具材料被稱為【B】。
A、思物
B、恩物
C、念物
D、寵物
【答案解析】：“恩物”是福祿貝爾為兒童設計的一系列活動玩具。
6、癸卯學制規(guī)定我國幼兒教育機構的名稱為【B】。
A、幼稚園
B、蒙養(yǎng)院
C、蒙學院
D、幼兒園
【答案解析】：癸卯學制規(guī)定我國幼兒教育機構的名稱為蒙養(yǎng)院。