2012年幼兒教師考試教育理論模擬題及答案解析三
一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共30分)
1.18世紀(jì)法國(guó)著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是( )。
A.《愛彌爾》
B.《教育漫話》
C.《人的教育》
D.《母親讀物》
2.( )提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.福祿倍爾
3.批評(píng)清末民初我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)“外國(guó)病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是( ) 。
A.陶行知
B.張雪門
C.陳鶴琴
D.張宗麟
4.2001年9月，我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是( )。
A.體育、藝術(shù)、語言、常識(shí)、社會(huì)
B.健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)
C.體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)
D.健康、計(jì)算、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)
7、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是()
A.良好的智力品質(zhì)
B.良好的道德素質(zhì)
C.良好的身體素質(zhì)
D.良好的個(gè)性品質(zhì)
8.“對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起。”這句話體現(xiàn)了( ) 。
A.個(gè)別教育原則
B.因材施教原則
C.保教結(jié)合原則
D.集體教育原則
9.根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)?( )
A.學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作
B.觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況
C.與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系
D.定期向園長(zhǎng)匯報(bào)工作
10.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于( )。
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱
C.說否定句有損教師形象
D.容易造成幼兒的逆反心理
11.對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是( )。
A.家庭生活方式
B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
C.家庭結(jié)構(gòu)
D.家庭主要成員的文化程度
12.對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是( )。
A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)
C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)
D.教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
13.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了( )教育原則。
A.啟蒙性
B.發(fā)展適宜性
C.活動(dòng)性
D.綜合性
14.在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中， ( )是首要的因素，它是幼兒教育的前提。
A.愛心
B.觀察力
C.組織能力
D.與兒童溝通的能力
15.( )是目前我國(guó)家園工作中最常用的一種形式。
A.開放日制度
B.家長(zhǎng)接待日
C.家訪
D.電話聯(lián)系
二、名詞解釋(每題3分，共15分)
1.蒙臺(tái)梭利教學(xué)法
2.發(fā)展適宜性原則
3.幼兒智育
4.結(jié)構(gòu)游戲
5.保育員
三、判斷題(每題1分，共9分)
1.世界上第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是由德國(guó)教育家福祿倍爾建立的。
2.幼兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。
3.在幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導(dǎo)與主體的關(guān)系。
4.幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。
5.幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。
6.幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。
7.教師應(yīng)該按照一些家長(zhǎng)的要求，減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。
四、簡(jiǎn)答題
1、簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)
2、簡(jiǎn)述幼兒體育的內(nèi)容
3、簡(jiǎn)述幼兒園與小學(xué)不銜接的原因
4、簡(jiǎn)述幼兒教師的“教”和幼兒的“學(xué)”之間的關(guān)系
五、論述題(每題8分，共16分)
1.教師應(yīng)如何對(duì)待幼兒間的沖突?
2.為什么說幼兒園全面發(fā)展教育的各個(gè)方面是相互促進(jìn)、相互滲透、不可分割的關(guān)系?