教學(xué)目的： 啟迪想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對(duì)繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
教學(xué)難點(diǎn)： 構(gòu)圖的完整性和畫面的個(gè)性特色。
課前準(zhǔn)備：（師）1，繪制有關(guān)太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品。2，準(zhǔn)備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫生〉蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料，
第一課時(shí)
（以欣賞觀看教學(xué)范圖，為主，通過老師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空世界產(chǎn)生興趣）
1.引趣，掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問題。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學(xué)生回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹一間單的太空知識(shí)，和人類深索太空奧秘的活動(dòng)，將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容----太空世界。
在學(xué)生思維最活躍的時(shí)候，鼓勵(lì)他們：“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友來地球了，你和同學(xué)一起迎接他門”。 “你乘上宇宙飛船，登上了月球”等等，這種提示，意在向?qū)W生暗示作畫時(shí)要有一個(gè)中心內(nèi)容（即：作品的主題。）學(xué)生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。[注；對(duì)個(gè)別膽小的，遲遲不敢動(dòng)筆的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)后立即進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)：“你別怕，想到什么，如果真的畫的不好，老師會(huì)幫你修改的。”聽說老師要幫助修改，學(xué)生膽子大了，也能大膽著，且效果不錯(cuò)。]
2.修正畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次分明，有一定的主題思想
首先，請(qǐng)3位學(xué)生上講臺(tái)，展示自已的作品，并告訴同學(xué)們作品的題目是什么，為什么這樣畫。再將這幾位同學(xué)的作品進(jìn)行講評(píng)，指出好的和不足的地方，告訴學(xué)生畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么，通過圖畫來表現(xiàn)什么。同時(shí)指出，有的同學(xué)的畫，構(gòu)圖單調(diào)不合理，無中心內(nèi)容，并為學(xué)生指出幾種修改的建議。對(duì)構(gòu)圖畫面比較完整的學(xué)生作品，及時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)傩薷�，�?zhēng)取作品更加完美。對(duì)比較差的學(xué)生作品，及時(shí)指出來，建議他們?nèi)绾稳バ薷�，去表現(xiàn)中心內(nèi)容。（注；輔導(dǎo)時(shí)特別注意尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，修改作品時(shí)只提出建議，不作強(qiáng)行的要求。
定稿完成較早的學(xué)生，叫他們認(rèn)真看黑板上的范圖，想想該用什么色彩去表現(xiàn)太空世界。）
第二課時(shí)
�。ㄖ瓿勺髌�，用蠟筆或油彩筆畫主體物，用水彩或水粉色涂背景色）
1.采用的方法是；先看黑板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那些色彩。先感知后實(shí)踐。
告訴學(xué)生，世界上的色彩豐富的，涂色時(shí)應(yīng)大膽，你覺得什么樣的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。重點(diǎn)指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色。（5分鐘后）學(xué)生著色時(shí)，我站在講臺(tái)上，隨時(shí)回答學(xué)生提出的問題，及時(shí)幫助解決。（注95%的學(xué)生都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，作品畫面明快清晰，色彩豐富，童趣盎然，作品效果比較理想。）
2.課后總結(jié)
整個(gè)教學(xué)過程比較圓滿，達(dá)到了教學(xué)目的，完成了教學(xué)任務(wù)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生科幼作品（見附圖）。不足的是，有個(gè)別學(xué)生作品背景色涂的過濃過干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背景色應(yīng)涂淡彩。