A.疏導性
B.導向性
C.因材施教
D.尊重學生與嚴格要求相結合
【參考答案】
A
試題解析
“誘”在此指的是引導、疏導的意思。
第13題下列不屬于校園文化特征的是( )
A.互動性
B.滲透性
C.傳承性
D.顯著性
【參考答案】
D
試題解析
校園文化有三個特征互動性、滲透性、傳承性。
第14題精神分析學派是( )創(chuàng)立的。
A.華生
B.笛卡爾
C.弗洛伊德
D.羅杰斯
【參考答案】
C
試題解析
精神分析又稱弗洛伊德主義，由奧地利精神病學家弗洛伊德創(chuàng)建。
第15題要素主義課程理論的代表人物是( )
A.布魯納
B.巴格萊
C.杜威
D.赫欽斯
【參考答案】
B
試題解析
略。
第16題教育心理學作為獨立學科誕生的標志是( )
A.瑞士教育家裴斯泰洛齊提出“教育教學的心理變化”的思想
B.俄國教育家烏申斯基出版的《人是教育的對象》
C.桑代克出版的《教育心理學》
D.卡普捷列夫發(fā)表的《教育心理學》
【參考答案】
C
試題解析
1903年，心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的著作，是教育心理學作為獨立學科誕生的標志。
第17題我國第一部用馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的( )
A.《普通教育學》
B.《新教育大綱》
C.《論共產主義教育》
D.《教育過程》
【參考答案】
B
試題解析
我國第一部用馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的《新教育大綱》。
第18題課外、校外教育與課堂教育共同之處在于它們都是( )
A.受課程計劃和學科課程標準規(guī)范的
B.有目的、有計劃、有組織進行的
C.師生共同參與的
D.學生自愿選擇的
【參考答案】
B
試題解析
課外、校外教育是課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間進行的有目的、有計劃、有組織的教育活動。
第19題個體在學習某一學科或某一課題時，用于同化新知識的原有觀念及其組織，稱之為( )
A.反射
B.認知結構
C.學習
D.能力
【參考答案】
B
試題解析
認知結構是學生在某一學科的特殊知識領域內的觀念的全部內容及其組織。
第20題新課程改革提倡新型師生關系，新課程改革中倡導的師生關系的模式是( )
A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
【參考答案】
A
試題解析
新課程改革中提倡的現代師生關系是合作關系。