一、單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20小題，每題1分，共20分)
第1題 寬大的前額是聰明的標(biāo)志，這是一種( )
A.刻板印象
B.近因效應(yīng)
C.第一印象
D.暈輪效應(yīng)
【參考答案】
A
試題解析
刻板印象是指對(duì)社會(huì)上的各類人群的特有的固定的看法，或是對(duì)人概括、泛化的看法。
第2題下列各項(xiàng)中，( )不是制約學(xué)校課程的三大因素。
A.社會(huì)
B.知識(shí)
C.兒童
D.教師
【參考答案】
D
試題解析
總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)、知識(shí)、兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。
第3題 “學(xué)不躐等”講的是教學(xué)要重視( )
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.因材施教原則
【參考答案】
C
試題解析
“學(xué)不躐等”是指學(xué)習(xí)不能逾越等級(jí)。
第4題用“道德兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是( )
A.科爾伯格
B.布盧姆
C.艾斯沃斯
D.埃里克森
【參考答案】
A
試題解析
科爾伯格采用“道德兩難故事法”讓兒童對(duì)道德兩難問(wèn)題作出判斷，并據(jù)此提出了道德發(fā)展階段論。
第5題在我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，高中階段課程設(shè)置的特點(diǎn)是( )
A.以綜合課程為主
B.以分科課程為主
C.分科課程與綜合課程相結(jié)合
D.分科、綜合與活動(dòng)課程相結(jié)合
【參考答案】
B
試題解析
新課程強(qiáng)調(diào)高中階段課程設(shè)置應(yīng)以分科課程為主。
第6題教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是( )
A.堅(jiān)持知行統(tǒng)一
B.開展批評(píng)與自我批評(píng)
C.努力做到“慎獨(dú)”
D.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物
【參考答案】
C
試題解析
“慎獨(dú)”標(biāo)志著一個(gè)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達(dá)到高度自覺(jué)的程度。
第7題課程的一般結(jié)構(gòu)是( )
A.課程計(jì)劃一課程標(biāo)準(zhǔn)一教科書
B.課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)
C.課程目的一課程評(píng)價(jià)一課程實(shí)施
D.知識(shí)一經(jīng)驗(yàn)一活動(dòng)
【參考答案】
A
試題解析
課程的一般結(jié)梅是課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。
第8題 1993年，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，正式將“兩基”作為新的奮斗目標(biāo)，開始了普及義務(wù)教育的第二次跳躍，其中“兩基”指的是( )
A.基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲
B.基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除文盲
C.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
D.基本理論和基本知識(shí)
【參考答案】
A
試題解析
《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》正式提出“兩基”指的是基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲。
第9題我國(guó)現(xiàn)在進(jìn)行的是第( )次課程改革。
A.7
B.8
C.9
D.6
【參考答案】
B
試題解析
我國(guó)現(xiàn)在進(jìn)行的是第8次課程改革。
第10題自我形象受到空前關(guān)注是在( )
A.小學(xué)階段
B.初中階段
C.高中階段
D.大學(xué)階段
【參考答案】
B
試題解析
略。
第11題漫畫家畫人物時(shí)僅勾勒數(shù)筆，別人就能看出畫的是誰(shuí)，這里反映的是知覺(jué)的( )
A.選擇性
B.恒常性
C.理解性
D.整體性
【參考答案】
D
試題解析
知覺(jué)的整體性是指人能夠根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把客觀事物的個(gè)別屬性知覺(jué)為一個(gè)整體。