一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得1分。選錯(cuò)、多選、或不選得0分。

1.小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在( )

A.導(dǎo)向激勵(lì)評(píng)價(jià)

B.導(dǎo)向激勵(lì)發(fā)展

c.評(píng)價(jià)發(fā)展導(dǎo)向

D.評(píng)價(jià)發(fā)展激勵(lì)

2.“小型分散，便于開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是( )

A.科技活動(dòng)

B.學(xué)科活動(dòng)

C.個(gè)人活動(dòng)

D.小組活動(dòng)

3.“完形一頓悟說(shuō)”的提出者是( )

A.桑代克

B.斯金納

c.苛勒

D.奧蘇伯爾

4.下列選項(xiàng)屬于精細(xì)加工策略的是( )

A.提問(wèn)

B.劃線

C.列提綱

D.利用表格

5.一般在教學(xué)開(kāi)始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平和個(gè)性差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)稱(chēng)為( )

A.配置性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.常模參照評(píng)價(jià)

6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的( )

A.職業(yè)道德信念

B.職業(yè)道德習(xí)慣

c.職業(yè)道德意識(shí)

D.職業(yè)道德理想

7.教師職業(yè)道德的基本原則是( )

A.已所不欲，勿施于人

B.忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)

c.集體主義

D.忠于職守

8《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》屬于( )

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性行政法規(guī)

D.教育規(guī)章

9.教師不服教育行政復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是( )

A.7天

B.10天

C.15天

D.20天

10.進(jìn)行體態(tài)表達(dá)技能的訓(xùn)練，基礎(chǔ)是( )

A.表情的訓(xùn)練

B.與口語(yǔ)表達(dá)配合的訓(xùn)練

C.表意的訓(xùn)練

D.表達(dá)器官功能的訓(xùn)練

11.在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生可以反復(fù)多次感知板書(shū)的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書(shū)的( )

A.提示作用

B.強(qiáng)化作用

C.示范作用

D.總結(jié)作用

12.教學(xué)技能訓(xùn)練的實(shí)踐性原則要求()

A.對(duì)教師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主

B.以受訓(xùn)者的實(shí)踐性操作為主

c.訓(xùn)練者要經(jīng)常為練習(xí)者提供實(shí)踐性的操作示范

D.教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行

13.教師職業(yè)技能的核心內(nèi)容是( )

A.教育能力

B.教育技能

C.教學(xué)能力

D.教學(xué)技能

14.主張教師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的邏輯后果使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)中體驗(yàn)到行為與后果之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理論是( )

A.行為矯正理論

B.現(xiàn)實(shí)療法理論

C.目標(biāo)導(dǎo)向理論

D.和諧溝通理論

15.班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是( )

A.有正確的學(xué)生觀

B.要樹(shù)立育人意識(shí)

C.應(yīng)具備管理能力

D.應(yīng)具備專(zhuān)業(yè)化的素質(zhì)

16.注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是( )

A.教師從頭講到尾

B.以講授法為主

c.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用

D.把學(xué)生看作是知識(shí)的容器

17.成功教學(xué)法主張對(duì)學(xué)生實(shí)施( )

A.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

c.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.堅(jiān)定性評(píng)價(jià)

18.教師向?qū)W生展示實(shí)物等直觀教具，或做示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，這種教學(xué)方法是( )

A.參觀法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.演示法

D.練習(xí)法

19.對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象作出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這屬于( )

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.終結(jié)性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

20.有實(shí)際工作者和專(zhuān)業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題和提高教學(xué)行動(dòng)自覺(jué)認(rèn)識(shí)為目的的研究方法是( )

A.調(diào)查法

B.觀察法

C.行動(dòng)研究法

D.個(gè)案分析法

二、多項(xiàng)選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得2分，選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分。

1.兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律有( )

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性

E.個(gè)別差異性

2.影響遷移的主要因素有( )

A.原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.相似性

D.共同性

E.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)

3.從狹義上講，教師職業(yè)道德范疇主要包括( )

A.教師的行為

B.教師的義務(wù)

C.教師的良心

D.教師的公正

E.教師的幸福

4.授權(quán)性規(guī)則的表述詞是( )

A.應(yīng)當(dāng)

B.不得

C.有權(quán)

D.可以

E.必須

5.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃中每章節(jié)的教學(xué)時(shí)間應(yīng)該包括( )

A.作業(yè)時(shí)間

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)間

C.講課時(shí)間

D.復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)間

E.預(yù)習(xí)時(shí)間

6.教學(xué)技能測(cè)評(píng)的構(gòu)成因素有( )

A.教學(xué)技能評(píng)定

B.教學(xué)技能測(cè)驗(yàn)

C.教學(xué)技能考核

D.教學(xué)技能評(píng)價(jià)

E.教學(xué)技能測(cè)量

7.現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容包括( )

A.德育管理

B.學(xué)習(xí)指導(dǎo)

C.常規(guī)管理

D.常能訓(xùn)練

E.環(huán)境管理

8.班主任作為學(xué)生的導(dǎo)師，要善于運(yùn)用( )

A.暈輪效應(yīng)

B.馬太效應(yīng)

C.角色效應(yīng)

D.競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)

E.皮格馬利翁效應(yīng)

9.以實(shí)際操作為主的教學(xué)方法包括( )

A.參觀法

B.演示法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.實(shí)習(xí)法

E.練習(xí)法

10.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有( )

A.一般目標(biāo)與具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C.便于檢測(cè)

D.難度適中

E.便于記憶

三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√號(hào)，錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。

1.班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了結(jié)合研究學(xué)生( )

2.英國(guó)教育家洛克的《愛(ài)彌兒》集中反映了自然主義教育理想( )

3.課程計(jì)劃是以綱要的形式編寫(xiě)的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件( )

4.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面所構(gòu)成。( )

5.判斷一個(gè)人的心理健康狀況時(shí)，應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩個(gè)方面。( )

6.課堂教學(xué)活動(dòng)是教師職業(yè)的最基本的活動(dòng)。( )

7.熱愛(ài)學(xué)生是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。( )

8.依法治教就是以法治教。( )

9.公民行為能力分類(lèi)與自然人的年齡有關(guān)。( )

10.發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。( )

11.范例導(dǎo)人多用在德育課和技能操作課的教學(xué)中。( )

12.課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。( )

13.教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速，以提高課堂教學(xué)的效率。( )

14.主體性班級(jí)管理就是教師不再參與班級(jí)的日常管理，完全放手讓學(xué)生自我管理、自我負(fù)責(zé)。( )

15.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，以便學(xué)校和家庭共同合作，為學(xué)生負(fù)責(zé)。( )

16.教學(xué)方法一旦形成，不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生變化。( )

17.教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法。( )

18.運(yùn)用問(wèn)答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師的提問(wèn)應(yīng)面向所有學(xué)生。( )

19.多元性評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法都應(yīng)是多元的。( )

20.教學(xué)研究課題一般來(lái)自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問(wèn)題。( )

四、簡(jiǎn)答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

1.我國(guó)目前小學(xué)教學(xué)原則有哪些?

2.什么是說(shuō)服法?小學(xué)德育過(guò)程中運(yùn)用這一方法的基本要求有哪些?

3.什么是自我意識(shí)?簡(jiǎn)述自我意識(shí)發(fā)展的過(guò)程。

4.教學(xué)應(yīng)如何運(yùn)用記憶規(guī)律促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)保持?

5.課堂教學(xué)中如河對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功體驗(yàn)激勵(lì)?

6.少先隊(duì)社區(qū)教育的基本內(nèi)容是什么?

五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分，共16分)

1.劉老師大專(zhuān)畢業(yè)分配到某小學(xué)工作，她做事認(rèn)真，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，平時(shí)偏愛(ài)表?yè)P(yáng)好學(xué)生，對(duì)那些不聽(tīng)話、頑皮的學(xué)生常常采取罰站、不許進(jìn)教室等方式進(jìn)行懲罰。家長(zhǎng)知道后，多次找劉老師交換意見(jiàn)，劉老師卻不以為然，并對(duì)家長(zhǎng)提出嚴(yán)格要求，有時(shí)也給予批評(píng)。試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)劉老師的做法進(jìn)行分析。

2.工人王某的兒子從小兩腿癱瘓，需借助手推車(chē)才能行走。雖有殘疾，但智力正常。今年孩子已滿7歲，父母決定送孩子上學(xué)。因附近沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為殘疾兒童開(kāi)設(shè)的特殊教育學(xué)校，就到附近一所普通小學(xué)申請(qǐng)就讀。學(xué)校方面認(rèn)為，學(xué)校本身是一所普通小學(xué)，不是特殊教育學(xué)校，而且學(xué)校無(wú)特殊班，沒(méi)有為殘疾兒童準(zhǔn)備的專(zhuān)門(mén)設(shè)施，學(xué)校不宜接受殘疾兒童入學(xué)。因此，學(xué)校拒絕了王某的要求。請(qǐng)從法律角度說(shuō)明學(xué)校的做法是否合法。

六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

1.論述教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

2.結(jié)合實(shí)際論述教師應(yīng)如何塑造學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性。

3.你認(rèn)為教育對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有什么意義和作用?

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

四、簡(jiǎn)答題

1.答案要點(diǎn)：我國(guó)目前小學(xué)教學(xué)原則有：

(1)直觀性原則(1分)(2)啟發(fā)性原則(1分)(3)鞏固性原則(1分)(4)循序漸進(jìn)性原則(1分)(5)因材施教原則(1分)(6)理論聯(lián)系實(shí)際原則(1分)

2.答案要點(diǎn)：說(shuō)明法是通過(guò)擺事實(shí)，講道理(1分)使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方法。(1分)小學(xué)德育過(guò)程中運(yùn)用這一方法的基本要求有：(1)明確的目的性(1分)(2)富有知識(shí)性、趣味性。(1分)(3)注意時(shí)機(jī)(1分)(4)以誠(chéng)待人。(1分)

3.答案要點(diǎn)：

自我意識(shí)是作為主體的我對(duì)自己以及自己與周?chē)�事物的關(guān)系(2分)，尤其是人我關(guān)系的意識(shí)(1分)

自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我(1分)到社會(huì)自我(1分)，再到心理自我(1分)的過(guò)程。

4.答案要點(diǎn)：

(1)深度加工材料(1分) (2)有效運(yùn)用記憶術(shù)(1.5分) (3)進(jìn)行組塊化編碼(1分)

(4)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)(1.5分) (5)合理進(jìn)行復(fù)習(xí)(1分)

5.答案要點(diǎn)：

(1)適當(dāng)降低教學(xué)的難度，使學(xué)生成功的機(jī)會(huì)多一些。(2分)

(2)多肯定學(xué)生的成績(jī)，少批評(píng)學(xué)生的缺點(diǎn)。(2分)

(3)讓學(xué)生從事與自己能力相適應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。如讓有某種長(zhǎng)處的學(xué)生回答相應(yīng)的問(wèn)題等。(2分)

6.答案要點(diǎn)：

(1)少先隊(duì)組織形式的社區(qū)化(1分) (2)少先隊(duì)組織輔導(dǎo)的社區(qū)化(1分)

(3)少先隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)的社區(qū)化(1分) (4)少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容的社區(qū)化(1分)

(5)少先隊(duì)服務(wù)社區(qū)化(1分) 少先隊(duì)理論研究的社區(qū)化(1分)

五、案例分析題

1.答案要點(diǎn)： (1)劉老師的做法是錯(cuò)誤的(2分)

(2)劉老師違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)

(3)劉老師違背了尊重家長(zhǎng)這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)

(4)劉老師違背了熱愛(ài)學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)

2.答案要點(diǎn)：學(xué)校的做法是錯(cuò)誤的。(2分)

學(xué)校不接受孩子上學(xué)侵犯了受教育權(quán)，違反了殘疾人保障法和義務(wù)教育法。(3分)根據(jù)殘疾人保障法和殘疾人教育的有關(guān)規(guī)定，身體雖有殘疾，但智力正常的兒童。可以到殘疾人舉辦的特殊學(xué)校就讀，也可以到普通學(xué)校就讀。因此，該兒童有權(quán)選擇受教育方式。(3分)

六、論述題

1.答案要點(diǎn)：(1)教師的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)。(2分) (2)教師廣泛的文化素養(yǎng)(2分)(3)教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。(9分)敬業(yè);樹(shù)立正確的教育觀念;掌握教育理論和具有良好的教育能力;具有一定的研究能力。 (說(shuō)明：只答要點(diǎn)不論述可酌情扣4-6分)

2.答案要點(diǎn)：

(1)保護(hù)好奇心(3分)

(2)解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理。(3分)

(3)鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神。(4分)

(4)重視非邏輯思維能力。(3分).

(說(shuō)明：沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際扣3分，沒(méi)有展開(kāi)論述扣3分)

3.答案要點(diǎn)：

(1)和諧社會(huì)是指構(gòu)成社會(huì)的各個(gè)部分，各個(gè)要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。具體說(shuō)，就是一種民主法制，公平正義，誠(chéng)信友愛(ài)，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會(huì)。(3分)

(2)教育具有提高民族素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，.完善民主政治和促進(jìn)文化發(fā)展等重要的社會(huì)功能。(3分)

(3)教育可以促進(jìn)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，尤其是提高國(guó)民素質(zhì)為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)。(6分)