一、考試目的
以《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》、《普通高中思想政治課程標準》和《中小學心理健康指導綱要》為命題依據(jù)，考查了解報考人員適應報考崗位教育教學所需要的學科基礎(chǔ)知識和應用能力。
二、考試內(nèi)容比例及能力要求
（一）各部分內(nèi)容比例
《思想品德》約占40%；《思想政治》約占30%；《心理健康教育》約占30%（其中，初中部分占20%，高中部分占10%）�？傮w試卷初中、高中知識所占比例為6∶4。
（二）考試能力要求
1.能正確理解考試內(nèi)容所涉及的基本概念和基本觀點。
2.能夠運用所學的基本知識和觀點對現(xiàn)實生活中的政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行分析、評價。
3.恰當運用學科術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴密、文法通暢、觀點正確地予以表述。
三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：報考小學、初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學科專業(yè)知識100分）；報考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結(jié)構(gòu)：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1，其中，初中知識考查難度與初中學業(yè)水平考試水平持平；高中知識考查難度略高于高中學業(yè)水平考試水平。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對主干知識的理解和運用，注重能力立意和對現(xiàn)實生活現(xiàn)象的分析、判斷和價值取向。
六、考試內(nèi)容目標
【思想品德】
1.人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴；應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。
2.法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)；法律通過規(guī)定權(quán)利與義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益；一般違法與犯罪的區(qū)別，不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。
3.教師工作的特點，增進師生的感情。
4.法律保護公民的生命和健康不受侵害，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利；法律對未成年人的特殊保護。
5.法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯；法律保護公民個人隱私；法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯；法律保護消費者的合法權(quán)益。
6.正確認識個人與集體的關(guān)系，自覺維護集體的榮譽和利益；感受社會生活的發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為；感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感。
7.維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識；辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。
8.責任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民；人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識；積極參與社會公益活動，服務社會，逐步樹立為人民服務的奉獻精神。
9.憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識；依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念；理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序；了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。
10.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來了的巨大變化。
11.我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)；我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。
12.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。
13.我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。
【思想政治】
1.貨幣的本質(zhì)及其基本職能；常用的信用工具的用途；影響價格變化的因素；商品價格變化的影響；幾種消費心理，做理智的消費者；我國的基本經(jīng)濟制度；公司的含義及基本類型，公司經(jīng)營成功的主要因素；依法維護勞動者的權(quán)益；樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀；商業(yè)銀行的主要業(yè)務；幾種主要投資行為的異同；理解我國的分配制度；財政的作用；稅收的特征，個人所得稅對調(diào)節(jié)收入的作用，依法納稅是公民的基本義務；市場經(jīng)濟的含義，理解發(fā)展社會主體市場經(jīng)濟離不開國家的宏觀調(diào)控；科學發(fā)展觀的涵義；經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)；世貿(mào)組織的原則；對外開放是中國的基本國策。
2.人民民主專政的本質(zhì)和特點；公民享有的政治權(quán)利和義務；不同選舉方式的特點，樹立公民依法行使民主選舉權(quán)的正確態(tài)度；參與決策的民主形式；我國政府的基本職能和責任；對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督的機制和體系；人民代表大會制度是我國的根本政治制度；中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式；中國特色的政黨制度；主權(quán)國家的權(quán)利；聯(lián)合國的宗旨和原則；國家利益是決定國際關(guān)系的重要因素；和平與發(fā)展是當今時代的主題；當今國際競爭的特點；我國獨立自主和平外交政策。
3.文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系；文化對人的影響；尊重文化的多樣性；現(xiàn)代文化傳播的途徑；傳統(tǒng)文化繼承的主要內(nèi)容和基本特征；對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度；社會實踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要源泉；文化創(chuàng)新的重要途徑；中華文化的特征；中華民族精神的基本內(nèi)涵；弘揚和培育中華民族精神的意義；當代中國發(fā)展先進文化的基本要求；社會主義精神文明建設的根本任務；追求更高的思想道德目標。
4.哲學是關(guān)于世界觀的學問；哲學的基本問題；馬克思主義中國化的重大理論成果；世界的物質(zhì)性；運動是有規(guī)律的，人們能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握客觀規(guī)律；堅持從實際出發(fā)、實事求是；實踐是認識的基礎(chǔ)；追求真理是一個過程；世界是普通聯(lián)系的，用聯(lián)系的觀點看問題；事物整體與部分的關(guān)系；世界是永恒發(fā)展的，用發(fā)展的觀點看問題；矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力；用對立統(tǒng)一的觀點看問題；辯證的否定觀；社會存在與社會意識的關(guān)系；人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，堅持群眾觀點和群眾路線；價值觀對人們行為的導向作用；影響價值判斷的因素；人生價值實現(xiàn)的條件和途徑，人生的真正價值。
【心理健康教育】
1.幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法。
2.使學生正確認識并學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。
3.加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通。
4.逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
5.培養(yǎng)學生具有適應高中學習環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學習的潛能，在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗。
6.在了解學生的能力、特長、興趣和社會就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進行職業(yè)的選擇和準備。
7.正確認識自己的人際關(guān)系的狀況，正確對待和異性伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應和體驗。
8.提高承受挫折和應對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。