順德區(qū)2015年申請認定教師資格教育教學能力測評實施辦法
1、測評分試講（含說課）和面試兩部分，總成績分別為100分。試講成績和面試成績必須分別達到合格線（60分）。
2、應考人員按本人所申請認定的教師資格層次、學科自行準備一節(jié)課（45分鐘）的內容，寫出一個完整、規(guī)范的教案；教案一式五份，于測試考核前交測評專家組。（規(guī)格要求：教案的大標題用小2號宋體字且加粗，單位及姓名用5號仿宋字，小標題用小3號宋體字且加粗，正文使用4號宋體字，統(tǒng)一用A4紙打印，每頁20行，每行30個字。）
3、考核時，應考人員先按專家組指定的其中一個教學片段（所交教案的內容）進行試講；再就整節(jié)課的內容，簡述自己的教學設計思路及理論依據，即說說“怎樣教？”和“為什么這樣教？”，并回答專家的提問。
4、應考人員憑身份證參加測評，并須在安排的測評時間30分鐘前到場報到檢錄，遲到不候。
5、評分標準：
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項 目 |
項 目 要 求 |
滿分值 | |
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試 講 |
教學設計 |
教學目標明確，重點突出，條理清楚，能抓住要點，體現(xiàn)新課標的要求。 |
30 |
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教學方法 |
善于組織課堂教學，熟悉教學內容，講授正確，適當運用教學手段，正確把握課型特點。 |
20 | |
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教學技能 |
普通話準確，表達流暢，板書規(guī)范合理，教學組織嚴密。 |
30 | |
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教學效果 |
實現(xiàn)教學目標，教學效果好。 |
20 | |
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面 試 |
通過交談、提問等方式，重點考察申請人的儀表儀態(tài)，行為舉止、思維能力和口頭表達能力。 |
50 | |
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通過交談、提問等方式，重點考察申請人運用現(xiàn)代教育理論解決教育教學和學生管理實際問題的能力。 |
50 | ||
順德區(qū)教師資格認定教育教學能力測評小組
二○一五年九月