1.幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是服從了( )。
A.高低規(guī)律
B.從整體到局部的規(guī)律
C.大小規(guī)律
D.首尾規(guī)律
2.目前幼兒園教師為幼兒制作成長檔案是運用了( )方法對幼兒的成長進行研究。
A.觀察法
B.談話法
C.作品分析法
D.實驗法
3.著名的“哨兵持槍姿勢”實驗主要是研究幼兒的( )。
A.堅持性
B.目的性
C.暗示性
D.果斷性
4.在幼兒園與小學銜接過程中，智育的核心是( )。
A.記憶知識
B.思維能力
C.掌握技能
D.非智力因素
5.不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法是( )。
A.三角法
B.圓周法
C.混合法
D.直進法
6.親子關系通常被分為三種類型：民主型、****型和( )。
A.放任型
B.溺愛型
C.保護型
D.包辦型
7.2歲前嬰兒直覺行動式的思維使得其動作具有一些特點，以下錯誤的表述是( )。
A.動作有試誤性
B.動作無計劃性
C.精細動作發(fā)展遲緩
D.動作停止思維停止
8.兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動思維所用的工具主要是( )。
A.感知動作
B.表象
C.判斷
D.概念
9.兒童語音形成的現(xiàn)實條件是( )。
A.環(huán)境
B.遺傳素質
C.語音模仿
D.語音強化
10.關于直立行走動作發(fā)展的描述，正確的是( )。
A.兒童的直立行走動作是在無意動作基礎上產(chǎn)生的
B.兒童的直立行走動作是在有意動作基礎上產(chǎn)生的
C.兒童身體動作發(fā)展的趨勢是翻身、抬頭、坐、站、走
D.行走是本能的動作，無有意運動的成分
11.( )迅速發(fā)展是幼兒學習的基礎。
A.語言能力
B.模仿能力
C.認識能力
D.特殊能力
12.保育員應具備心理素質與( )。
A.合作精神
B.愛心
C.專業(yè)素質
D.豐富的知識
13.幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的( )。
A.人際關系
B.社會性行為規(guī)范
C.社會性
D.社會文化
14.教師和幼兒是否建立良好關系，關鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即( )。
A.是否樹立了正確的兒童觀
B.是否樹立了正確的師生觀
C.是否樹立了正確的教學理念
D.是否樹立了正確的知識觀
15.現(xiàn)代社會初期，學前教育的主要目標是( )。
A.不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育
B.以發(fā)展兒童智力為中心
C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展
D.為工作的母親照管兒童
16.福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為( )。
A.凡物
B.積木
C.恩物
D.念物
17.兒童的發(fā)展是通過( )。
A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的
B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的
C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的
D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的
18.學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是( )。
A.教師與兒童的關系
B.教師與家長的關系
C.教師與教師的關系
D.家長與兒童的關系
19.若兒童言語發(fā)育、社會交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是( )的癥狀。
A.口吃
B.緘默癥
C.自閉癥
D.多動癥
20.“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是( )。
A.環(huán)境
B.鄰居
C.母親
D.成熟