杭州采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)教師招聘
一、學(xué)校概況杭州采荷第三小學(xué)創(chuàng)辦于2002年，是一所科技型、社會(huì)化的窗口學(xué)校，是浙江省首批華文教育基地，省首批科研孵化基地學(xué)校、省首批數(shù)字校園建設(shè)示范學(xué)校。學(xué)校以個(gè)性化、現(xiàn)代化、國(guó)
一、學(xué)校概況
杭州采荷第三小學(xué)創(chuàng)辦于2002年，是一所科技型、社會(huì)化的窗口學(xué)校，是浙江省首批華文教育基地，省首批科研孵化基地學(xué)校、省首批數(shù)字校園建設(shè)示范學(xué)校。
學(xué)校以“個(gè)性化、現(xiàn)代化、國(guó)際化”為辦學(xué)目標(biāo)，以“讓每一個(gè)孩子摘到夢(mèng)想中的星星”為辦學(xué)愿景。學(xué)校現(xiàn)有班級(jí)數(shù)35個(gè)，學(xué)生總數(shù)1132人，教師86人。學(xué)校有一支師德師風(fēng)好、業(yè)務(wù)水平高教師團(tuán)隊(duì)，有中學(xué)高級(jí)教師6人，市、區(qū)教壇新秀17人。
學(xué)校積極開展小班化教育與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的應(yīng)用研究，努力培養(yǎng)自主、現(xiàn)代的學(xué)生。全校師生人手一臺(tái)筆記本電腦，將筆記本電腦、無線網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)設(shè)備引入課堂的同時(shí)積極開展新課程的改革實(shí)驗(yàn)，為全區(qū)首批課改的試驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)下一代互動(dòng)課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校。為了有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，2009年開始，學(xué)校開展了以“第三教育空間”為課題的課程改革實(shí)踐研究，充分利用社會(huì)資源，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)中去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在采三，每個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái)，都能享受到成功的喜悅。自開辦以來，教師高度的服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，學(xué)生高度的自主意識(shí)和創(chuàng)新活力，受到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
二、招聘信息
我集團(tuán)現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)（采荷校區(qū)和江錦校區(qū)）。江錦校區(qū)24個(gè)班的辦學(xué)規(guī)模，2011年開始招生，每年以遞增四個(gè)班的速度完善。因此，我校今年將招聘語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息等學(xué)科教師若干名。
三、招聘條件
1．遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德。
2．具備崗位所需的任職資格、職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格及技能要求。
2014屆普通高校師范類畢業(yè)生報(bào)考教師崗位暫不要求提供教師資格證書和普通話等級(jí)證書，但非師范類本專科畢業(yè)生（全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生除外）應(yīng)聘文化課教師崗位的，在報(bào)名時(shí)必須出具浙江省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心發(fā)放的教育學(xué)心理學(xué)合格成績(jī)單（或國(guó)家教師資格考試筆試合格成績(jī)單）和適用的普通話等級(jí)證書（應(yīng)聘語文教師要求二級(jí)甲等及以上，其他教師要求二級(jí)乙等及以上）。
3．報(bào)考教師須符合下列情形之一：（1）畢業(yè)研究生；（2）全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生；（3）普通高校省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生；（4）浙江省內(nèi)普通高校校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生；（5）杭州市區(qū)（不含蕭山、余杭區(qū)）生源畢業(yè)生。
四、聯(lián)系方式
有意向的老師可將個(gè)人簡(jiǎn)歷發(fā)到我校辦公室郵箱：59844603@163.com，也可直接致電徐彬老師詢問相關(guān)情況。
聯(lián)系電話：0571—58123163、13588100701
杭州采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)
二○一三年十二月
教師試題推薦：中小學(xué)幼兒教師招聘考試試題
教師面試常見問題匯總：教師招聘考試面試常見問題匯總
教師說課稿：教師招聘考試說課稿匯總
教師教案：教師招聘考試教案匯總
教師考試大綱：教師招聘考試大綱