活動目標(biāo):
1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進行游戲,通過變“門”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進行游戲,通過變“門”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、將活動室布置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機,磁帶。
1、將活動室布置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機,磁帶。
活動過程:
一、音樂能力訓(xùn)練:跟聲音走
1、 發(fā)報紙,幼兒用報紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)
1、 發(fā)報紙,幼兒用報紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)
二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲
。ㄓ變簩蠹堜佋诘厣,坐在上面。)
1、 教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。
2、 游戲:聽辨樂曲結(jié)束音
2、 游戲:聽辨樂曲結(jié)束音
玩法:幼兒在樂曲開始時出門去玩耍,樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。
。ㄓ螒蜻M行2—3次)
三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》
1、教師以講故事的形式,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運用整首跟唱法進行教唱。
3、進行游戲“穿越森林”
2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運用整首跟唱法進行教唱。
3、進行游戲“穿越森林”
A 教師講解游戲規(guī)則
小朋友進入森林的路上,有個老巫婆會說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌,老巫婆就會打開門,我就能從門里鉆或爬進去。
B 引導(dǎo)幼兒進行游戲
第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門,當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的姿勢過門。
第二次請一名能力強的幼兒變門。
C 發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵幼兒變出各種各樣的門。
D 和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。
第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門,當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的姿勢過門。
第二次請一名能力強的幼兒變門。
C 發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵幼兒變出各種各樣的門。
D 和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。
四、結(jié)束活動
表演韻律活動《找朋友》,要求每個幼兒找一位客人老師做朋友,和她一起表演。
表演韻律活動《找朋友》,要求每個幼兒找一位客人老師做朋友,和她一起表演。