幼兒園中班數(shù)學(xué)：大熊的儲藏室

設(shè)計意圖 
　　《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計主要以繪本情節(jié)為主線，以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據(jù)物體的兩個特征進行分類，并感受分類的重要性。發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。 

活動目標(biāo) 
　　1.在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性， 
　　2.嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進行分類。 

活動準備 
　　教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記。 
　　學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。 

活動環(huán)節(jié) 
一、談話導(dǎo)人 
　　1.師：天氣漸漸涼了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。 
　　2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。 

二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征 
　　1.師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。 
　　2.師提問：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。 
　　我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧! 

三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標(biāo)記 
　　1.師提問：大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、 
　　2.認識顏色標(biāo)記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標(biāo)記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標(biāo)記來表示。 
　　3.游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類�？墒沁@個方法好像不太合適。儲藏室放不下。 

四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認識大小標(biāo)記 
　　1.師提問：這回大熊又是按什么分類的?(大小) 
　　2.認識大小標(biāo)記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標(biāo)記來表示。 
　　3.游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠! 

五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類 
　　師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧! 
　　1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。 
　　3.示范操作(集體與個別)，根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進行分類。 
　　4.幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒看清標(biāo)記進行分類。 
　　5.講評：展示幼兒操作結(jié)果。 

六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法 
　　師：小朋友真能干，根據(jù)食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進行分類，可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’ 
　　1.閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢? 
　　2.小結(jié)：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學(xué)到的。 

七、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用 
　　1.觀看PPT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看! 
　　2.師總結(jié)：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!（周燕）