一、公共知識(shí)(20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。)
1.在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)"教育機(jī)會(huì)均等"已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與"教育機(jī)會(huì)均等"相類似的樸素主張，他的"有教無類"的觀點(diǎn)體現(xiàn)了：(A)
A.教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等。 B.教育過程機(jī)會(huì)均等。
C.教育條件機(jī)會(huì)均等。 D.教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等。
2.中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是：(B)
A.德育工作。 B.教學(xué)工作。
C.課外活動(dòng)。 D.學(xué)校管理。
3.中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于：(B)
A.一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式。 B.一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。
C.一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。 D.一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。
4.學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的：(C)
A.知識(shí)與技能目標(biāo)。 B.方法與過程目標(biāo)。
C.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。 D.課堂教學(xué)目標(biāo)。
5.在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的"施工藍(lán)圖"是：(D)
A.教育方針。 B.教材。
C、課程標(biāo)準(zhǔn)。 D.課程。
6.某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理。(D)
A.批評(píng)教育。 B.嚴(yán)重警告處分。
C.經(jīng)濟(jì)處罰。 D.行政處分或者解聘。
7.為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是：(A)
A.保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任。
B.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。
C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。
D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。
8.小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來進(jìn)行輔導(dǎo)：(D)
A.學(xué)習(xí)心理。 B.個(gè)性心理。
C.情緒心理。 D.交往心理。
9.《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的：(A)
A.權(quán)利。 B.義務(wù)。
C.責(zé)任。 D.使命。
10.教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是：(C)
A.中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理有問題的學(xué)生。
B.提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室。
C.中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育。
D.中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主。
二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)(30分)
(一)單項(xiàng)選擇題(共10分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。)
11.下面哪個(gè)不屬于普通高中音樂課程的基本理念：(D)
A.以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好
B.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展
C.重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)
D.提倡學(xué)科綜合，完善評(píng)價(jià)機(jī)制
12.依照《普通高中音樂課程方案》規(guī)定，每個(gè)高中生需在音樂課中獲得 個(gè)必修學(xué)分，每完成 學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過考試或考查評(píng)價(jià)，即可獲得 學(xué)分，在高中音樂課程的六個(gè)模塊中《音樂鑒賞》模塊為 學(xué)分，其余五個(gè)模塊各為 學(xué)分。 (D)
A.6、18、1、2、1 B.6、36、1、2、1
C.3、36、1、1、2 D.3、18、1、2、1
13.高中音樂課程教學(xué)的過程與方法主要包括四個(gè)方面：(C)
A.體驗(yàn)、模仿、探究、合作 B.體驗(yàn)、探究、合作、綜合
C.體驗(yàn)、比較、探究、合作 D.體驗(yàn)、比較、探究、綜合
14.由一種感覺喚起其他感覺的現(xiàn)象就叫做聯(lián)覺。在《音樂與其表現(xiàn)的世界--對(duì)音樂音響與其表現(xiàn)對(duì)象之間關(guān)系的心理學(xué)與美學(xué)研究》一書中，周海宏曾做過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)樂音或樂音組合能喚起人相應(yīng)的明暗等各種聯(lián)覺，但不能喚起的聯(lián)覺有：(D)
A.重---輕 B.大---小 C.上行---下行 D.具體的顏色
15.下面哪部歌劇是瓦格納的作品：(B)
A.《茶花女》(威爾第) B.《紐倫堡的名歌手》
C.《塞維利亞理發(fā)師》(羅西尼) D.《費(fèi)加羅的婚禮》(莫扎特)
16.下列作品中屬于貝多芬的代表作是：(D)
A.《e小調(diào)第九交響曲》(德沃夏克) B.《C小調(diào)練習(xí)曲》 (肖邦)
C.歌劇《自由(魔彈)射手》(德國的卡爾·馬利亞·馮·威柏) D.歌劇《費(fèi)德里奧》