2012年中學(xué)教師考試教育學(xué)仿真試卷五
一、不定項(xiàng)選擇題(每題l分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)
1.洛克的紳士教育思想主要反映在他的代表作( )中。
A.《人類理論智》
B.《論信仰自由書》
C.《教育漫話》
D.《教育學(xué)綱要》
E.《普通教育學(xué)》
2.二十世紀(jì)五十年代以來出現(xiàn)的主要的教育理論的代表人物有( )。
A.布魯納
B.贊可夫
C.布盧姆
D.凱洛夫
E.蘇霍姆林斯基
3.當(dāng)代世界教育改革趨勢(shì)為( )。
A.教育民主化
B.教育多元化
C.教育技術(shù)現(xiàn)代化
D.教育全民化
E.教育終身化
4.我國學(xué)校教育層次包括( )。
A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.學(xué)歷教育
5.科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的主要陣地是( )。
A.現(xiàn)代學(xué)校
B.高等學(xué)校
C.中等學(xué)校
D.職業(yè)學(xué)校
E.私立學(xué)校
6.生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用體現(xiàn)在( )。
A.決定教育發(fā)展的規(guī)模
B.制約教育的結(jié)構(gòu)
C.制約教育的內(nèi)容
D.決定教育發(fā)展的速度
E.決定教育發(fā)展的方向
7.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是( )。A.學(xué)校教育 B.高新技術(shù)的應(yīng)用
C.科學(xué)理論的產(chǎn)生
D.完善的社會(huì)制度
E.研究基地
8.在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是( )。
A.遺傳
B.社區(qū)教育
C.社會(huì)環(huán)境
D.家庭教育
E.學(xué)校教育
9.內(nèi)發(fā)論的主要代表人物是( )。
A.孟子
B.華生
C.荀子
D.洛克
E.格塞爾
10.“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自( )。A.《關(guān)于教育工作的指示》
B.《憲法》
C.《中國人民共和國教育法》
D.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
E.《中國人民共和國教師法》
11.著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育就是( )。
A.創(chuàng)新教育
B.素質(zhì)教育
C.義務(wù)教育
D.全民教育
E.基礎(chǔ)教育
12.對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德基本要求是( )。
A.依法執(zhí)教
B.愛崗敬業(yè)
C.為人師表
D.尊重師長
E.熱愛學(xué)生
13.教師個(gè)人為實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化所應(yīng)做的努力( )。
A.善于學(xué)習(xí)
B.恒于研究
C.勤于反思
D.勇于實(shí)踐
E.團(tuán)結(jié)協(xié)作
14.學(xué)生的受教育權(quán)主要包括( )。
A.身心健康權(quán)
B.學(xué)習(xí)權(quán)
C.公正評(píng)價(jià)權(quán)
D.受完法定年限教育權(quán)
E.人身權(quán)
15.課程計(jì)劃的構(gòu)成包括( )。
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.課程設(shè)置
C.學(xué)科順序
D.課時(shí)分配
E.學(xué)年編制與學(xué)周安排
16.課程評(píng)價(jià)的主要模式有( )。
A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.成果評(píng)價(jià)模式
C.目的游離評(píng)價(jià)模式
D.CIPP評(píng)價(jià)模式
E.CSE評(píng)價(jià)模式
17.學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱為( )。
A.教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
B.教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)課程
D.教學(xué)大綱
E.教學(xué)內(nèi)容
18.提出課的類型和結(jié)構(gòu)理論，是班級(jí)授課這個(gè)組織形式形成了一個(gè)完整的體系的著名教育家是( )。
A.夸美紐斯
B.凱洛夫
C.赫爾巴特
D.陶行知
E.克伯屈