2012年特崗教師招聘考試小學教育理論全真模擬預測試卷（三）

一、單項選擇題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分）在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內。錯選、多選或未選均不得分。

1．滲透在生產、生活過程中的口授身傳生產、生活經驗的現象，稱之為（）。

A．自然形態(tài)的教育

B．自我教育

C．家庭教育

D．社會教育

2．“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”是（）的重要主張。

A．實踐教育學派

B．實證教育學派

C．傳統(tǒng)教育學派

D．實用主義教育學派

3．最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）。

A．孔子

B．昆體良

C．杜威

D．夸美紐斯

4．素質教育的時代特征是（）。

A．面向全體學生

B．促進學生全面發(fā)展

C．促進學生的個性發(fā)展

D．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

5．“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（）相隔離。

A．教育與生活

B．教育與經濟

C．教育與政治

D．教育與生產勞動

6．社會本位教育目的論的代表人物是（）。

A．涂爾干

B．盧梭

C．贊科夫

D．福祿貝爾

7．聯合國大會通過的兒童權利公約所確定的保護兒童的基本原則不包括（）

A．無差別原則

B．無歧視原則

C．尊重兒童尊嚴原則

D．兒童利益最佳原則

8．教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法屬于（）。

A．講授法

B．討論法

C．談話法

D．指導法

9．德育過程的基本矛盾是（）。

A．教育者與受教育者之間的矛盾

B．教育者與德育內容之間的矛盾

C．受教育者與教育內容之間的矛盾

D．教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

10．新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段（）。

A．以綜合課程為主

B．以分科課程為主

C．分科課程與綜合課程相結合

D．分科課程為主，綜合課程補充