面試熱點：教育面前，人人平等。促進教育公平是我國一個重要的課題，孩子是祖國的未來，教育質(zhì)量更是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，享受義務(wù)教育， 一個都不能少。

　　【新聞鏈接】

　　1.中新網(wǎng)9月9日電 第29個教師節(jié)即將到來，中國國務(wù)院總理李克強9日來到大連看望大連第二十中學(xué)新疆班師生，并與大連市支援西部地區(qū)及西部在大連進修的教師座談。得知這所高中辦新疆班20年了，很多孩子來自新彊農(nóng)村的貧困家庭，李克強說，你們不僅要打響品牌，還要推廣經(jīng)驗，讓東部教育資源相對豐富的地方支援中西部，使教育事業(yè)在發(fā)展中更加公平;要守住底線，讓每個孩子都能接受義務(wù)教育，一個都不能少。

　　2.近年來，由于城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距以及地區(qū)內(nèi)校際教育資源的差別引發(fā)的“擇校熱”愈演愈烈，不少家長寧可花重金擇校，也要讓子女?dāng)D進重點學(xué)校。

　　3.在高等教育領(lǐng)域，招生名額分配明顯趨于失衡，發(fā)達地區(qū)特別是中心城市的高考招生分?jǐn)?shù)遠低于其他省區(qū)，這勢必造成了教育機會的不公。

　　[問題]

　　1.教育經(jīng)費的投入不足。

　　2.中央財政過多用于高等教育，而對基礎(chǔ)教育的投入不足。

　　3.東、西部地區(qū)以及城鄉(xiāng)之間教育經(jīng)費的投入失衡。城鄉(xiāng)之間教育經(jīng)費投入的差距則更大，教育經(jīng)費投入的失衡造成了辦學(xué)條件的失衡，繼而會導(dǎo)致教育觀念、教師素質(zhì)、科研能力等軟資源的失衡。

　　4.同一地區(qū)，地方財政對強校的投入高于對弱校的投入。

　　5.重普教輕職教的觀念，嚴(yán)重影響了我國職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，進而影響我國教育體系的健全和完善。

　　6.缺乏有效的管理、經(jīng)費不足、師資力量薄弱使民辦教育舉步維艱。

　　[措施]

專家建議采取如下措施:

　　首先，政府有義務(wù)采取有力措施，加快制度改革，消除歧視規(guī)定，推動教育平等，保證公民在國土內(nèi)范圍內(nèi)權(quán)利平等。

　　其次，在優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的情況下，學(xué)校要建立公平的選拔程序，確保競爭機會均等。

　　最后，社會管理部門提供的管理服務(wù)應(yīng)當(dāng)更加人性化。在當(dāng)前勞動用工制度尚不完備、房屋租賃市場尚不規(guī)范的情況下，在孩子入學(xué)報名時，要求非戶籍人員提供務(wù)工就業(yè)證明和實際住所居住證明，對于很多農(nóng)民工而言存在一定難度，為孩子上學(xué)而辦理各種假證的情況也時有出現(xiàn)。也正因如此，一些地方對于證明材料的要求，采取了一些相對靈活的做法，在管理服務(wù)上更加人性化。同時，要求農(nóng)民工戶籍所在地出具的證明材料，應(yīng)當(dāng)盡可能減少，能簡則簡。在管理服務(wù)上更加人性化，是對當(dāng)前社會管理提出的新的更高的要求，也需要相關(guān)部門更加以群眾為本。

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