給爸媽一個(gè)驚喜
說課：
我教的是遼師大版小學(xué)一年級(jí)品德與生活的《給爸媽一個(gè)驚喜》。這一課堂我落實(shí)了三維目標(biāo)中的“過程與方法”目標(biāo)，設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)讓學(xué)生有很好的心靈體驗(yàn)，并很好的和孩子們的生活實(shí)際相結(jié)合。
一、在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“過程與方法”目標(biāo)
以“體驗(yàn)感悟”為主線，以“主題探究”作為本課的主要活動(dòng)方式，即學(xué)生通過調(diào)查、訪問、欣賞、體驗(yàn)、動(dòng)手操作、模擬表演等一系列過程達(dá)到感受過程、學(xué)習(xí)方法的教學(xué)目標(biāo)。具體體現(xiàn)在四大版塊之中。
其一創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)提出問題的過程
其二互動(dòng)交流，體驗(yàn)討論問題的過程
其三動(dòng)手操作，體驗(yàn)解決問題的過程
其四感悟升華，體驗(yàn)形成共識(shí)的過程
活動(dòng)結(jié)束設(shè)計(jì)了一個(gè)發(fā)放 “回饋卡”的環(huán)節(jié)，其目的也是要滲透為父母做一、兩件事情容易，長(zhǎng)期堅(jiān)持需要愛心和毅力這樣一種思維方式。
以“體驗(yàn)感悟”為主線，以“主題探究”為活動(dòng)方式是品德與生活課程在落實(shí)“過程與方法”目標(biāo)的主要方式，一般大都經(jīng)歷剛才教學(xué)大家看到的四大步驟，（即創(chuàng)設(shè)情境，提出問題、互動(dòng)交流，討論問題、動(dòng)手操作，解決問題、領(lǐng)悟升華，形成共識(shí)）
二、注重“過程與方法”的教育價(jià)值
三維目標(biāo)中把“過程與方法”作為目標(biāo)，主要是凸現(xiàn)其教育價(jià)值。
“過程與方法”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的教育價(jià)值，歸納起來有三個(gè)方面：
第一基于對(duì)學(xué)生發(fā)展的考慮。第二創(chuàng)新融入過程與方法之中。第三具有讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
三、落實(shí)“過程與方法”目標(biāo)應(yīng)遵循的原則
1．活動(dòng)性原則。設(shè)計(jì)大量活動(dòng)讓學(xué)生參與體驗(yàn)。
2．生活性原則。把本課內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合。