A、綜合性       B、一般性     C、輔助性     D、專門性

16.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》主要評價以下指標是：（       ）

A、心理         B、形態(tài)       C、機能       D、素質(zhì) 

E、生理

17.制定學(xué)校體育目標應(yīng)考慮的主要因素有（       ）。

A、學(xué)生的需要      B、社會的需要     C、體育學(xué)科的功能 

  D、體育學(xué)科的發(fā)展  E、場地器材

18.體育與健康課程領(lǐng)域目標包括   （         ）。

A、運動參與目標  B、運動技能目標 C、身體健康目標

D、心理健康目標  E、社會適應(yīng)目標

19.實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本途徑包括（      ）。

A、體育與健康課  B、課外體育活動 C、課余運動競賽  

D、課余運動訓(xùn)練  E、其他體育健身活動

20.產(chǎn)生“第二次呼吸”的原因是：（       ）

A、內(nèi)臟器官的惰性逐步得到克服

  B、氧供應(yīng)增加

  C、“極點”出現(xiàn)后運動強度降低，運動的每分需氧量暫時減少

  D、補充適當?shù)哪芰�，疲勞得到消�?/P>

二、是非題（對的打√，錯的×，每題0.5分，共10分）

1.排球比賽中的角色分為：主攻、二傳、副攻、接應(yīng)二傳、自由人。（     ）

2.體育運動中，人體完成各種動作或改變身體姿勢，都是通過刺激本體感受器產(chǎn)生興奮經(jīng)傳入神經(jīng)到大腦皮層引起的運動感覺，再經(jīng)傳出神經(jīng)到效應(yīng)器引起肌肉運動。（     ）

3.田徑運動會的4×100m接力比賽中，共有四個接力區(qū)，每個接力區(qū)的有效距離都是一樣，為20米。（    ）

4.原地雙手胸前傳接球易犯錯誤有：兩肘外張，手指手腕用力不當，接球手型不對，不緩沖。采用糾正方法有：多做徒手模仿練習(xí)或持球做慢動作，如對墻傳接球。（   ）

5.接力跑教學(xué)中的重點為傳接棒技術(shù)、速度的銜接。難點為：在接力區(qū)內(nèi)用高速跑完成傳接棒動作。（   ）

6.體育課程標準中，強調(diào)目標統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。因此，我們上體育課或備課時，應(yīng)在目標統(tǒng)領(lǐng)的前提下，開發(fā)尋找更多適應(yīng)于目標的教學(xué)內(nèi)容，以此豐富每次課的內(nèi)涵。（    ）

7.球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（   ）

8.籃球運動起源于美國，由美國麻省奈.史密斯在1891年發(fā)明的。（   ）

9.站立式起跑的口令包括“各就位”、“預(yù)備”、“鳴槍”。（    ）

10.傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合 （    ）

11.籃球比賽中裁判鳴哨時所有球員應(yīng)立即暫停所有動作，等候判決。（     ）

12.運動除了可以增進人體的生理功能外，更可增進心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。（     ）

13.中長跑采用分道、站立式起跑出發(fā)。                         （     ）

14.防守籃板球的爭搶，個人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。       （     ）

15.從事重量訓(xùn)練時應(yīng)先做小肌群的動作再做大肌群的動作。       （     ）

16.臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。 （    ）

17.在實施《標準》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（    ）

18.徑賽的距離應(yīng)以起點線的后沿量至終點線的后沿。              （     ）

19.籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。        （     ）

20.排球比賽中后排隊員不得參與進攻。                         （     ）