一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題2分，共20分)
1.學生音樂學習成績評定的依據(jù)是（ ）。
A.教學計劃 B.教學大綱
C.教學內(nèi)容 D.教科書
2.教學過程是教學系統(tǒng)運轉(zhuǎn)和前進的過程，也是（ ）形成的過程。
A.教學原則 B.教育質(zhì)量
C.教學水平 D.教學方法
3.歌唱教學是適合（ ）的音樂教學方式。
A.小學 B.中學
C.社會業(yè)余學校 D.所有學校
4.適合學生在課堂教學用的樂器是（ ）。
A.手風琴 B.鋼琴
C.豎笛、口琴 D.二胡
5.高中的音樂課以（ ）為主。
A.唱歌教學 B.器樂教學
C.課堂教學 D.欣賞教學
6.課時計劃又稱（ ）。
A.教學大綱 B.教案
C.教學計劃 D.備課筆記
7.在學校音樂教育中（ ）是音樂教師的主要任務(wù)。
A.課堂教學 B.課外輔導
C.培養(yǎng)音樂人才 D.小組教學
8.（ ）是課堂教學成績考核的主要方法之一。
A.互動法 B.演唱、演奏法
C.講解法 D.啟發(fā)法
9.從根本上講，教師的天職就是（ ）。
A.教書 B.育人
C.教書育人 D.培養(yǎng)人才
10.達爾克洛茲是（ ）音樂教育家。
A.德國 B.瑞士
C.英國 D.出生德國的瑞士籍
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)
1.教學過程具有（ ）等特征。
A.耦合性 B.指向性
C.多樣性 D.原則性
E.功利性
2.常見的歌唱呼吸方法有（ ）。
A.鎖骨呼吸法 B.腹式呼吸法
C.胸腹式呼吸法 D.鼻式呼吸法
E.胸式呼吸法
3.中學生合唱隊員應具備的條件是（ ）。
A.發(fā)聲自然松弛，聲音洪亮有控制、音色平穩(wěn)、圓潤
B.發(fā)聲清脆高亢、富有個性有控制
C.有較好的聽辨音高的能力和節(jié)奏模仿的能力
D.音域?qū)拸V、自然音域在十度以上
E.有較好的聽辨音高的能力，有很強的創(chuàng)造力
4.音樂課堂教學評估指標應遵循的主要原則有（ ）。
A.導向性原則 B.可行性原則
C.個別性原則 D.科學性原則
E.前瞻性原則
5.奧爾夫教學所使用的樂器包括（ ）。
A.笛子 B.管弦樂器
C.有固定音高的打擊樂器 D.無固定音高的打擊樂器
E.鍵盤樂器
三、填空題(每空1分，共20分)
1.教學論又稱為_________________、_________________，過去曾稱為教授學。
2.藝術(shù)教育是學校實施美育的主要_________________。藝術(shù)教育作為學校教育的重要組成部分，具有其它學科_________________的作用。
3.音樂教學過程包含三個基本因素_______________________、_______________________、_________________ 。
4.唱歌教學是對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)_________________、_________________能力的有效手段。
5.在一節(jié)課中主要進行某一種教學內(nèi)容、完成一項主要的教學任務(wù)的音樂課，稱為_________________。
6.學校音樂教育包括_________________和_________________兩個部分。
7.音樂能力測量，其中包括對_________________和_________________的測量。
8.教師職責就是_________________。音樂教育的目標就是通過_________________來實現(xiàn)的。
9.在音樂教學中，要把統(tǒng)一要求和_________________原則結(jié)合起來。音樂教學應該按照_________________的內(nèi)容進行教學。
10.1930—1935年奧爾夫完成了五卷_________________教材的寫作，并轉(zhuǎn)向關(guān)注兒童音樂教育，他的“_________________”的基本原則逐漸發(fā)展成為奧爾夫音樂教育的核心觀念。
四、名詞解釋（每小題2分，共10分）
1.審美態(tài)度
2.啟發(fā)誘導原則
3.實際能力測量
4.職業(yè)道德
5.性格
五、簡答題（每小題5分，共20分）
1.歌唱教學中應注意哪些問題？
2.淺談?wù)n外音樂活動有哪些方面的意義。
3.音樂教師的職責包括哪些方面？
4.柯達伊的教學法主要表現(xiàn)在哪些方面？
六、論述題（每小題10分，共20分）
1.結(jié)合教學工作實際談?wù)勚袑W音樂教師應具備的專業(yè)素質(zhì)。
2.論述奧爾夫的音樂教育體系。
中學音樂教材教法試題5
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.據(jù)1995年統(tǒng)計,我國自1984年起正式出版的有關(guān)音樂學科教育研究的著作近_________余部。( )
A.50 B.60 C.70 D.100
2.音樂教育要實現(xiàn)“育人”的目的,需要解決一個重要的觀念問題：( )
A.真正把德育作為目標，體現(xiàn)以品德教育為核心
B.真正把美育作為目標，體現(xiàn)以審美為核心
C.真正把音樂作為目標，體現(xiàn)以欣賞音樂為核心
D.真正把創(chuàng)作作為目標，體現(xiàn)以創(chuàng)作教育為核心
3._________是個體審美發(fā)展的“危機階段”。這時期的特點是相對主義與道德發(fā)展的相對主義階段相一致。( )
A.7－14歲 B.9－16歲
C.11－18歲 D.13－20歲
4.對_________學生來說，他們對音樂的想象，需要更多地借助于歌曲的歌詞、樂曲的標題、樂曲的故事情節(jié)。( )
A.小學階段 B.學齡前和小學低年級
C.中學階段 D.高中階段
5._________是一種使用對位法的“合唱”。( )
A.齊唱 B.重唱 C.對唱 D.輪唱
6.即興創(chuàng)作的方法就是_________的方法。( )
A.使用樂譜 B.使用簡譜
C.不使用樂譜 D.使用五線譜
7.音樂_________是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的途徑之一。( )
A.創(chuàng)作教學 B.欣賞教學
C.律動教學 D.合唱教學
8._________可以說是一種寬容的教育態(tài)度，一般可以采用發(fā)散、轉(zhuǎn)向的教育機智。( )
A.冷處理 B.溫處理
C.熱處理 D.超熱處理
9.每一個教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)所包含的展開與高潮的起伏變化,在整個課堂中形成了一種特有的節(jié)奏規(guī)律,一般遵循( )
A.強→弱 強→弱 B.強→弱 弱→強
C.弱→強 強→弱 D.強→強 弱→弱
10.童聲合唱隊可由 組成。( )
A.已變聲的女同學 B.未變聲的男女同學
C.已變聲的男女同學 D.未變聲的女同學
11._________適用于對學生知識、音樂基礎(chǔ)感受力的考核，結(jié)合樂譜及音響則更科學和符合音樂藝術(shù)特點。( )
A.演唱法 B.演奏法
C.觀察法 D.測驗法
12.我國目前_________標準化的音樂學習能力測驗方案。( )
A.已有 B.正在形成
C.尚未有 D.即將形成
13._________在很多情況下已開始代替黑板的作用。這是因為它的設(shè)計便于教師面對學生操作，使用起來靈活方便，增強了師生的接觸與交流。( )
A.幻燈機 B.投影器
C.錄音機 D.計算機
14.音樂教室的布置涉及到_________的問題。( )
A.教學質(zhì)量 B.教學環(huán)境
C.教學方法 D.教學目標
15.音樂教師的儀表應具有_________，應以作為教師內(nèi)在素質(zhì)體現(xiàn)和個人修養(yǎng)標志的儀表，給學生起到示范和引導的作用。( )
A.形象的美感 B.儀表的美感
C.職業(yè)的美感 D.專業(yè)素質(zhì)的美感
16.音樂教師的審美修養(yǎng)決定著音樂教育的( )
A.內(nèi)容和方法 B.質(zhì)量和層次
C.目標和手段 D.技能和技巧
17.奧爾夫教學法的關(guān)鍵在于激發(fā)兒童的_________去進行音樂的探索、體驗。( )
A.創(chuàng)造力 B.想象力
C.聯(lián)想力 D.協(xié)調(diào)力
18.“卡拉博•科恩”教學法被美國和世界其他國家用于( )
A.幼兒音樂教育 B.小學音樂教育
C.初中音樂教育 D.高中音樂教育
19._________的一致性，在孩子與藝術(shù)的接觸過程中表現(xiàn)得最充分。( )
A.素質(zhì)與能力 B.道德倫理與美
C.智力與能力 D.修養(yǎng)與技能
20._________包括選擇、鉆研、處理教材，設(shè)計教案，選用和制作教具，考核評定學生成績等。( )
A.組織能力 B.教學能力
C.操作能力 D.創(chuàng)造能力
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.新課程標準的課程目標第二部分“過程與方法”強調(diào)教學過程采取以下方法
( )
A.體驗 B.模仿
C.探究 D.合作
E.綜合大學
22.對音樂教學法的控制，就是要優(yōu)選教學法，要注意( )
A音樂教學法與教學目標和全面完成教學任務(wù)相適應。
B.音樂教學法與音樂教學規(guī)律和教學的基本原則相適應。
C.音樂教學法與音樂教學內(nèi)容相適應。
D.音樂教學法與學生身心發(fā)展和認識過程的一般規(guī)律相適應。
E.音樂教學法與教師自身運用音樂教學手段的可能性相適應。
23.教學藝術(shù)并不是遙不可及的東西，它是建立在_________等基礎(chǔ)之上的一種素質(zhì)；是教師在實踐中長期積累、努力探索、積極創(chuàng)造而形成的寶貴財富。( )
A.教學理念 B.教學經(jīng)驗
C.教學技能 D.教學方法
E.教學藝術(shù) 24.音樂能力的結(jié)構(gòu)成分是由多種復雜成分構(gòu)成的，主要包括：( )
A.音樂的感覺和知覺能力 B.音樂的記憶能力
C.音樂聯(lián)想和想象能力 D.音樂的情感
E.音樂的創(chuàng)造能力
25.審美修養(yǎng)的內(nèi)容包括：( )
A.審美理想 B.審美趣味
C.審美理念 D.審美意念
E.審美知覺
三、填空題(本大題共12小題，每空1分，共20分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
26.1907年中、小學正式設(shè)置了音樂課程，定名為_________、_________課。
27.音樂教學大綱是國家對學校音樂教育的基本要求，體現(xiàn)了_________和_________的指導思想。
28.音樂審美趣味主要表現(xiàn)為個體的審美偏愛、審美標準和_________。
29.音樂教學過程應有的環(huán)節(jié)是：運行前的準備階段、_________、_________。
30.器樂教學最大的價值在于促進學生對音樂的感受、理解、_________和_________的發(fā)展，提高學生的_________。
31.備好課是上好課的先決條件。課堂教學能否達到_________要求,能否收到_________,在很大程度上取決于課前準備工作是否充分、是否切合實際。
32.中學課外活動一般分為_________和_________兩種形式。
33.對中學生的音樂能力測量，實際遠遠未達到測量的目的，測量的結(jié)果必須經(jīng)過分析判斷，即_________。
34.音樂教學中教師用教具包括音樂教室掛圖、樂譜資料、參考書、_________等。
35.超前性和示范性的特點要求教師具有_________素質(zhì)。
36.“元素性音樂”的基本原則逐漸發(fā)展成為奧爾夫音樂教育的_________和奧爾夫體系的_________。
37.教育實習出兩個成果：一個是盡快培養(yǎng)學生成為普通學校音樂教育戰(zhàn)線上的有用之才；另一個是_________的素質(zhì)和水平。
四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
38.羅森塔爾效應
39.教學方法
40.音樂基本技能訓練
41.測驗法
42.卡農(nóng)
五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
43.簡述合格中學音樂教師的知識結(jié)構(gòu)。
44.簡述在教學中貫徹創(chuàng)造發(fā)展原則的注意事項。
45.簡述中學音樂課堂教學演唱、演奏法考核的主要方法。
46.簡述鈴木才能教育的五項原則。
六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
47.結(jié)合教學工作針對大部分青少年熱衷于流行音樂的心理傾向談?wù)動袑┙獭?BR>48.論音樂教師的素質(zhì)。
中學音樂教材教法試題6
一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1．我國中小學正式設(shè)置音樂課程是在_______年，定名為“樂歌”、“唱歌”課。
2．_______是九年義務(wù)教育初中階段的必修課。
3．_______是在教師的組織指導下，學生從事一定的實際工作，借以掌握一定的技能和有關(guān)直接知識或綜合運用知識于實踐的方法。
4．_______是學生音樂學習成績評定的依據(jù)。
5．音樂直覺感興力是_______得以展開的主體方面的基礎(chǔ)或能力。
6．現(xiàn)行中小學音樂教學內(nèi)容包括四項，即：唱歌、器樂、_______、樂理和視唱。
7．_______的理論是本世紀初瑞士音樂教育家達爾克洛茲首創(chuàng)的。
8．在音樂教育中提倡_______是一個比較新的課題。
9．我國高中的音樂教學是以_______為主的音樂文化素質(zhì)教育課程。
10．“奧爾夫音樂教育體系”的創(chuàng)始人是著名的_______作曲家和音樂教育家。
二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
11．律動教學的重點在于對音樂要素的_______和理解。( )
A．感受 B．體驗
C．模仿 D．直覺
12．視覺與聽覺的結(jié)合，是音樂教學中_______的體現(xiàn)。( )
A．知覺性 B．感悟性
C．直觀性 D．接受性
13．現(xiàn)行的《九年義務(wù)教育全日制初級中學音樂教學大綱（試用）》是中華人民共和國國家教育委員會于_______制定頒布的。( )
A．1989年 B．2000年
C．1994年 D．1992年
14．_______歲的兒童對音樂審美態(tài)度處在“寫實階段”。( )
A．9——13 B．4——7
C．7——9 D．8——10
15．_______是適合所有學校的音樂教學方式。( )
A．鋼琴教學 B．歌唱教學
C．器樂教學 D．合奏教學
16．音樂教育的整體目標有三，即本體目標、社會目標和( )
A．根本目標 B．一般目標
C．現(xiàn)實目標 D．永久目標
17．課時計劃又稱_______。它是以每個課時或單元為單位的課堂教學計劃，也是教師具體教學的實施方案。( )
A．備課 B．教案
C．單元 D．學時
18．_______測量包括實際能力和潛在能力的測驗。( )
A．知覺能力 B．音樂能力
C．創(chuàng)造能力 D．審美能力
19．_______教育體系是通過“元素性音樂”教育誘發(fā)、開掘兒童的先天音樂本能的。( )
A．科達伊 B．鈴木鎮(zhèn)一
C．奧爾夫 D．達爾克洛茲
20．_______是實現(xiàn)教育目的、體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的教育原則、培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié)。
( )
A．教育目的 B．教學目標
C．教學成果 D．教育實習
三、判斷題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。
21．女聲合唱隊和童聲合唱隊的人數(shù)在30至50人之間為宜。( )
22．變聲期是發(fā)聲器官發(fā)育成長過程中不重要的時期。( )
23．音樂教材的編寫不必以音樂課程標準為依據(jù)。( )
24．正確的歌唱姿勢是歌唱的基礎(chǔ)。( )
25．音樂欣賞就是有指向的傾聽音樂。( )
26．電化教學手段在音樂教學中用途非常廣泛。( )
27．歌唱的基本技能是有感情地唱歌的不必要條件。( )
28．形象直觀原則對于音樂教學來說是很重要的。( )
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
29．教學論
30．移植法
31．情感模式
32．學期計劃
33．視唱法
五、簡答題(本大題共2小題，每小題7分，共14分)
34．簡述教學評估的意義和作用。
35．簡述課外音樂活動的主要內(nèi)容。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
36．簡論鈴木教學法的主要特點。
37．簡論中學歌唱教學的基本要求。