幼兒園大班語言教案:燈的故事
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒通過觀察、討論,了解燈的種類、用途及發(fā)展歷史。
2.激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣和對科學(xué)家的崇敬。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已參觀過燈具店。
2.幼兒科學(xué)用書:《燈的故事》。
3.收集幾盞實(shí)物燈,制作燈的照片和課件。
4.四塊分類板、籃子。
活動(dòng)過程
一、了解室內(nèi)燈
師:前天,林老師帶你們參觀了哪里?(燈具店)我們看到了許多美麗的燈。我呢,把這些燈拍成了照片,請?zhí)暨x一張你最喜歡的燈的照片,然后相互介紹一下你的這盞燈。誰愿意到前面來說一說。
1.分類擺放。
師:前面有四塊分類板,我們一起來看一下。想一想,你手里的燈應(yīng)該安裝在哪里?請把你手里燈的照片按照標(biāo)記貼在前面的分類板上;@子里還有燈的照片,請你再去分一分。
2.共同檢查擺放是否正確。
二、了解室外燈
1.請幼兒介紹自己看過的室外燈。
師:這些吊燈、壁燈、臺(tái)燈和落地?zé)舳际前惭b在室內(nèi)的,叫室內(nèi)燈。室外也有許多燈,前天,林老師請你回家后把看到的室外燈畫下來,現(xiàn)在請大家相互說一說你所記錄的室外燈,它是在哪里看到的,叫什么名字,有什么用。好,把你的記錄紙趕快收好,回教室后貼到主題墻上。
1. 觀看課件:路燈(照明)、指示燈(指示)、霓虹燈(裝飾)、花燈、冰燈(觀賞)。
2. 師:林老師也收集到了許多室外燈,一起來看看。
看后小結(jié):除了小朋友收集到的會(huì)照明的路燈、會(huì)提醒人的指示燈和裝飾用的霓虹燈,還有觀賞用的花燈和冰燈。
三、了解燈的歷史
1、電燈的發(fā)明。
師:剛才這么多的室內(nèi)燈和室外燈,是什么讓它們亮起來的?(電)這些用電亮起來的燈,叫電燈。那你們知道最早的電燈是誰發(fā)明的嗎?讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧!
看課件,聽愛迪生發(fā)明電燈的故事:
愛迪生是美國的一個(gè)發(fā)明家。他從小就非常勤奮,喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。為了研制電燈,他做了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn),都失敗了,但是他毫不氣餒,最后通過不斷地努力和試驗(yàn),終于使燈泡連續(xù)亮了一個(gè)晚上。就這樣,世界上第一只白熾燈誕生了,為人類在黑夜里帶來了光明。
2、燈的發(fā)展歷史。
(1)出示并觀察實(shí)物。
師:你們知道爺爺奶奶小時(shí)候是用什么燈照明的嗎?那時(shí)候生活條件很差,好多人還用不上電燈呢。
師:我呀就從鄉(xiāng)下收集到了幾盞爺爺奶奶小時(shí)候用過的燈,讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧!看一看,比一比,這些燈和電燈有什么不一樣。
(2)引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《燈的故事》。
師:古時(shí)候,人們在黑夜里又是用什么照明呢?這個(gè)在書中有答案,請小朋友把椅子下面的書拿出來,翻到第一頁,讓我們一起來尋找答案。
提問:一開始是用什么照明的?(篝火)人們想在走路的時(shí)候也能照明,就發(fā)明了什么?(火把)后來又發(fā)明了什么?(油脂燈、燈籠)接著又發(fā)明了什么?(煤油燈、馬燈),最后偉大的愛迪生發(fā)明了電燈。
(3)觀看課件《燈的故事》,幫助幼兒進(jìn)一步了解燈的歷史。
師:我們小朋友看了書以后,找到答案了嗎?現(xiàn)在讓我們再一起欣賞一段《燈的故事》吧!