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幼兒園大班教案:大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)《動(dòng)物聚會(huì)》教案模板

時(shí)間:2013-3-5 16:42:28 點(diǎn)擊:

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì):動(dòng)物聚會(huì)

作者:韓玉華    來(lái)源:廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園
 
【活動(dòng)目標(biāo)】
  1.能按一定方位順序較連貫地講述。
  2.感受動(dòng)物聚會(huì)其樂(lè)融融熱鬧氛圍。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】
  1、小猴子毛絨玩具。
  2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。
  3、活動(dòng)音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:大家看,誰(shuí)來(lái)了?

出示猴子。小猴子說(shuō):“今天森林里可熱鬧了,小動(dòng)物們都來(lái)聚會(huì)了,你們想去看看嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?

二、看圖、猜圖
 。ㄒ唬┏靥晾飫(dòng)物
  1、藍(lán)色的是個(gè)大大的池塘,大家看,池塘里有誰(shuí)?
  河馬躺在什么上面?表情怎么樣?另一只河馬在干什么?嘴巴是什么樣的?猜一猜它會(huì)發(fā)出什么聲音?
  2、岸邊是誰(shuí)呀?它看到了什么?什么表情?
  3、教師小結(jié):池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上,氣墊上還插了一頂遮陽(yáng)傘,另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊,大河馬張著嘴巴呵呵地笑個(gè)不停,岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去,。〈篦{魚(yú)朝小猴子游過(guò)去了。
 。ǘ┐髽(shù)周圍動(dòng)物
  1、池塘一邊大樹(shù)上有些誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)上到下,從前到后觀察),它們分別在干什么?如:大樹(shù)的最上邊是誰(shuí)?在干什么?嘴巴是什么樣的?在說(shuō)什么?松鼠下邊是誰(shuí)?在干什么?樹(shù)枝被壓得怎么樣?松鼠后邊是誰(shuí)?本來(lái)在做什么?現(xiàn)在在干啥?神態(tài)怎么養(yǎng)?啄木鳥(niǎo)后邊是誰(shuí)?神態(tài)怎么樣?
  2、教師小結(jié):池塘一邊有棵茂密大樹(shù)大樹(shù)上,松鼠一個(gè)勁兒地叫好,原來(lái)三只頑皮小猴正攀著樹(shù)枝,樹(shù)枝被壓得一顫一顫地,可們還不停地“忽悠忽悠”,啄木鳥(niǎo)醫(yī)生顧不上給大樹(shù)看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹(shù)背后偷偷地張望呢!
  (三)玩蹺蹺板動(dòng)物
  1、大樹(shù)旁邊猩猩和小貓?jiān)诤舆吀墒裁矗克鼈兛瓷先ピ趺礃?為什么?
  2、烏龜和誰(shuí)在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個(gè)動(dòng)物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔(dān)心,著急。
  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著講述這個(gè)場(chǎng)景教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
大樹(shù)旁邊野豬和猩猩正在釣魚(yú),它們笑瞇瞇的,肯定釣了不少魚(yú)。正在這時(shí)聽(tīng)到“啊——”的一聲,正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了,小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑,原來(lái)這小野豬在捉弄烏龜,長(zhǎng)頸鹿和老虎在旁邊看著,真為烏龜捏把汗。
(四)木桌附近動(dòng)物
  1、池塘的另一邊,有一個(gè)大木桌,誰(shuí)坐在木桌旁邊?它們?cè)诟墒裁矗?BR>  2、小猴看見(jiàn)誰(shuí)向它們游過(guò)來(lái)了?聰明的小猴子想了個(gè)什么主意?
  3、師幼小節(jié):池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果,看見(jiàn)一條大鱷魚(yú)朝們游來(lái),它們喊到:“鱷魚(yú)大哥,來(lái)一個(gè)!”準(zhǔn)備把果子往鱷魚(yú)大嘴巴里扔去。
  (五)洗澡動(dòng)物
  1、不遠(yuǎn)處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?
  2、教師和幼兒一起對(duì)這個(gè)場(chǎng)景作一描述:“不遠(yuǎn)處大象媽媽用長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子把水噴向小象,哈哈,小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。

三、教師有感情地講述圖片
  小猴子說(shuō):“森林里真熱鬧,真想再聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

四、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序
小猴子說(shuō):“剛才邊聽(tīng)故事邊畫(huà)了一幅森林掛圖,很想把故事講給大家聽(tīng),可是我不記得故事的順序了,請(qǐng)小朋友幫幫我。
請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

五、幫動(dòng)物找場(chǎng)景
   小猴子說(shuō):“你們真了不起,一下就記住的這么清楚,為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,我給你們帶來(lái)了森林掛圖和小動(dòng)物,請(qǐng)你們幫我把這些小動(dòng)物送到它們玩的地方好嗎?”
  1、幼兒操作,合作把小動(dòng)物粘貼在它們玩得地方。
  2、完成后送到老師這里來(lái),并請(qǐng)一名幼兒來(lái)講述。

六、教師小結(jié)幼兒講述情況 

【活動(dòng)延伸】
  小朋友真了不起,我很喜歡你們,特邀你們參加我們的動(dòng)物聚會(huì)去,隨動(dòng)物狂歡音樂(lè)走出活動(dòng)室。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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