Ⅰ卷：選擇題（60分）
一、公共知識(shí)（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）
1．新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括：（B）
A．人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。
B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。
C．人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論。
D．人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論。
2．日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為：（A）
A．遷移。 B．同化。
C．順應(yīng)。 D．模仿。
3．在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)該重視：（B）
A．傳授學(xué)生知識(shí)。 B．發(fā)展學(xué)生能力。
C．培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。 D．養(yǎng)成學(xué)生品德。
4．小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀成“八口”，這說(shuō)明小學(xué)生：（A）
A．感知能力不成熟。 B．注意能力不健全。
C．記憶能力不深刻。 D．思維能力有欠缺。
5．根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是：（B）
A．基本道德知識(shí)的理解與掌握。
B．日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐。
C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。
D．人生觀價(jià)值觀的選擇與確立。
6．進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了：（B）
A．《中華人民共和國(guó)教師法》。 B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。
C．《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》。 D．《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》。
7．小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績(jī)名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過(guò)去了還沒(méi)做出來(lái)，正著急時(shí)，忽然聽到有個(gè)同學(xué)說(shuō)“她越來(lái)越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說(shuō)自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說(shuō)什么，而且總覺得是在說(shuō)自己，非常難受，后來(lái)朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無(wú)關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問(wèn)題是中小學(xué)生常見：（C）
A．焦慮癥。 B．恐懼癥。
C．強(qiáng)迫癥。 D．抑郁癥。
8．袁老師中途接手小學(xué)三年級(jí)3班的班主任，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)，不僅如此，在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行：（B）
A．積極的情感教育。 B．意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
C．人際交往教育。 D．良好性格的教育。
9．教師提問(wèn)學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：（A）
A．發(fā)散思維。 B．形象思維。
C．抽象思維。 D．直覺思維。
10．健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括：（D）
A．軀體健康。 B．軀體健康和心理健康。
C．軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好。
D．軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（40分）
（一）單項(xiàng)選擇題（10分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）
11．下面哪條不是音樂(lè)課程的價(jià)值：（C）
A．審美體驗(yàn)價(jià)值 B．創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值
C．興趣愛好價(jià)值 D．文化傳承價(jià)值
12．柴可夫斯基的歌劇作品是：（C）
A．《天鵝湖》 B．《睡美人》
C．《葉甫蓋尼·奧涅金》 D．《胡桃夾子》
13．威爾第一生創(chuàng)作了大量的音樂(lè)作品，其中以歌劇作品最為著名，下面哪部歌劇不是他的作品：（D）
A．《奧賽羅》 B．《游吟詩(shī)人》 C．《阿依達(dá)》 D．《夢(mèng)游女》（貝利尼）
14．下列作品中哪個(gè)不是莫扎特的：（D）
A．《渴望春天》 B．《法國(guó)民謠變奏曲》
C．《朱庇特交響曲》 D．《軍隊(duì)進(jìn)行曲》（舒伯特）
15．下列速度術(shù)語(yǔ)中的“每分鐘拍數(shù)”不正確的是：（D）
慢速
名稱
每分鐘拍數(shù)
中速
名稱
每分鐘拍數(shù)
快速
名稱
每分鐘拍數(shù)
廣板
40~50
行板
60~72
小快板
104~116
慢板
50~56
中板
88~100
快板
132~144
A．慢板 B．行板 C．小快板 D．沒(méi)有
16．下列哪首歌曲是屬于歌劇《劉胡蘭》中的選曲：（A）
A．《一道道山來(lái)一道道水》 B．《紅梅贊》（《江姐》）
C．《萬(wàn)里春色滿家園》（《黨的女兒》） D．《五洲人民齊歡笑》（《江姐》）
17．下列調(diào)式中，以B為主音的有：（A）
A．以E為商的羽調(diào)式 B．以F為屬音的和聲小調(diào)
C．以D為角的徵調(diào)式 D．以F為Ⅵ級(jí)的和聲大調(diào)
18．調(diào)號(hào)相同的大小調(diào)稱為：（B）
A．同名調(diào) B．關(guān)系大小調(diào)
C．同宮系統(tǒng)調(diào) D．同主音調(diào)
19．在北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上運(yùn)用了一種叫fǒu的中國(guó)古老樂(lè)器，這種樂(lè)器的漢字是：（B）
A．否 B．缶
20．“三全音”是：（D）
A．三和弦的三個(gè)音同時(shí)發(fā)音 B．三和弦的三個(gè)音先后發(fā)音
C．大調(diào)式開頭的三個(gè)音 D．增四度或減五度音程
（二）對(duì)應(yīng)選擇題（共20分）
21．找出與下列民族樂(lè)器和民樂(lè)合奏形式相對(duì)應(yīng)的代表曲目，用直線連接起來(lái)，并把對(duì)應(yīng)的選擇答案填在答題卡上（5分）。
注：雙縱線左右兩邊的題目沒(méi)有關(guān)聯(lián)，是兩組題目。
①板胡E A．《豫北敘事曲》 ⑥管子B A．《雨打芭蕉》
②二胡A B．《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》 ⑦古箏C B．《江河水》
③笛子B C．《酒狂》 ⑧柳琴D C．《漁舟唱晚》
④古琴C D．《十面埋伏》 ⑨江南絲竹E D．《春到沂河》
⑤琵琶D E．《紅軍哥哥回來(lái)了》 ⑩廣東音樂(lè)A E．《中花六板》
22． 找出與下列著名音樂(lè)教學(xué)法相對(duì)應(yīng)的國(guó)家，找出下列歌（樂(lè)）曲的曲作者，用直線連接起來(lái)，并把對(duì)應(yīng)的選擇答案填在答題卡上（5分）。
注：雙縱線左右兩邊的題目沒(méi)有關(guān)聯(lián)，是兩組題目。
①柯達(dá)伊教學(xué)法B A．美國(guó) ⑥《彩運(yùn)追月》B A．（波）普魯修斯卡
②綜合音樂(lè)感教學(xué)法A B．匈牙利 ⑦《踏雪尋梅》C B．任光
③達(dá)爾克羅茲教學(xué)法D C．德國(guó) ⑧《口哨與小狗》D C．黃自
④奧爾夫教學(xué)法C D．瑞士 ⑨《致音樂(lè)》E D．（美）普萊亞
⑤鈴木教學(xué)法E E．日本 ⑩《單簧管波爾卡》A E．（奧）舒伯特
23．找出下列中外民歌（包括改編的具有民族風(fēng)格的歌曲）的流行區(qū)域 ，用直線連接起來(lái)，并把對(duì)應(yīng)的選擇答案填在答題卡上（5分）。
注：雙縱線左右兩邊的題目沒(méi)有關(guān)聯(lián)，是兩組題目。
①《八月桂花遍地開》B A． 彝族 ⑥《大鹿》B A． 美國(guó)民歌
②《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》A B．江西民歌 ⑦ 《纜車》C B．法國(guó)民歌
③《阿里里》D C．云南哈尼族 ⑧《蘇珊娜》A C． 意大利民歌
④《其多列》C D．納西族 ⑨《剪羊毛》E D．巴西
⑤《采茶撲蝶》E E．福建民歌 ⑩《小紅帽》D E．澳大利亞民歌
24．找出下列作品與其所對(duì)應(yīng)的體裁形式及其作者，用直線連接起來(lái)，并把對(duì)應(yīng)的選擇答案填在答題卡上（5分）。
注：雙縱線左右兩邊的題目是一組題目，為方便機(jī)器閱卷需要才分成兩邊的。請(qǐng)按分開的兩邊來(lái)分別答題。
①《草原小姐妹》A A．琵琶協(xié)奏曲 ⑥《草原小姐妹》B A．（法）比才
②《街頭少年》C B．管樂(lè)合奏 ⑦《街頭少年》A B．吳祖強(qiáng)、王燕樵、劉德海
③《歡迎進(jìn)行曲》B C．童聲合唱 ⑧《歡迎進(jìn)行曲》C C．中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作組
④《回聲》E D．管弦樂(lè)曲 ⑨《回聲》E D．賀綠汀
⑤《森吉德瑪》D E．無(wú)伴奏合唱 ⑩《森吉德瑪》D E．（尼德蘭）拉索
（三）判斷正誤， T表示正確，F(xiàn)表示錯(cuò)誤（10分，每小題1分）。
T 25．《國(guó)家義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，3~6年級(jí)的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2~3首。
T 26．“元素性音樂(lè)教育” 是奧爾夫教學(xué)法的獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格和特色，合唱是柯達(dá)伊教學(xué)法的主要教學(xué)形式，教材大多取材于本國(guó)的民歌，體態(tài)律動(dòng)是達(dá)爾克羅茲教學(xué)法主要的教學(xué)方式，鈴木教學(xué)法則尤其注重早期教育和創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)孩子應(yīng)該象學(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言那樣地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
F 27．音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)主要是指樂(lè)理、視唱、練耳。（音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)包括音樂(lè)基本表現(xiàn)要素，如速度、力度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等，包括音樂(lè)常見結(jié)構(gòu)，如曲式，包括音樂(lè)體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí)。）-------見課標(biāo)
T 28．音樂(lè)基本技能主要包括：能夠自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂(lè)聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。 -------見課標(biāo)
T 29．“音樂(lè)與相關(guān)文化”領(lǐng)域雖然在某些方面有自己相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容，而在更多的情況下，又蘊(yùn)涵在音樂(lè)鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)中。為此，這一領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)通過(guò)具體的音樂(lè)作品和生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完成。 -------見課標(biāo)
T 30．創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生積累音樂(lè)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過(guò)程和手段，對(duì)于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。音樂(lè)創(chuàng)造包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：其一是與音樂(lè)有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造活動(dòng)；其二是運(yùn)用音樂(lè)材料創(chuàng)作音樂(lè)。其中第二類內(nèi)容與音樂(lè)創(chuàng)作有關(guān)，但區(qū)別于專業(yè)創(chuàng)作學(xué)習(xí)。 -------見課標(biāo)
F 31．交響童話《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家里姆斯基·柯薩科夫（應(yīng)是普羅柯菲耶夫）的作品。
T 32．《塞維利亞理發(fā)師》、《威廉·退爾》是意大利作曲家羅西尼的歌劇代表作品。
T 33．下面關(guān)于西方音樂(lè)作品的作者及所屬風(fēng)格流派的連線對(duì)嗎？
韓德爾 《牧神午后》 民族主義
德彪西 《彌賽亞》 浪漫主義
門德爾松 《沃爾塔瓦河》 古典主義
斯美塔那 《仲夏夜之夢(mèng)》 印象派
海頓 《第94號(hào)（驚愕）交響曲》 巴洛克音樂(lè)
F 34．和弦的低音就是根音（和弦的根音、三音、五音、七音都可做和弦的低音）。第Ⅱ卷：非選擇題（40分）
三、公共知識(shí)（10分）