幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：分析圖形特征
 
（一）活動(dòng)目標(biāo)：　　
1．通過(guò)抽獎(jiǎng)游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項(xiàng)特征。　　
2．在反復(fù)練習(xí)中，提高邏輯分析判斷能力�！　�
3．能積極參與活動(dòng)，感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)�！　�

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：　　
1．教具：抽獎(jiǎng)箱，抽獎(jiǎng)券。　　
2．學(xué)具：幼兒獎(jiǎng)卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆�！　�
3．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：抽獎(jiǎng)�！　�

（三）活動(dòng)過(guò)程：　　
1、初步比較圖形的不同�！�　
師：（出示各種圖形）：“今天，老師給你們帶來(lái)了許多獎(jiǎng)卷。看，它們一樣嗎？那些地方不一樣？”　　
小結(jié)：“對(duì)，它們大小不同，形狀也不同�！薄　�
每一個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的獎(jiǎng)券吧�？匆豢�，你的獎(jiǎng)券是什么樣的？　　

2、抽獎(jiǎng)游戲，分析圖形特征。　　
（1）抽三等獎(jiǎng)，分析單一特征�！　�
師：“這是抽獎(jiǎng)箱，現(xiàn)在要開獎(jiǎng)啦。先開三等獎(jiǎng)。我來(lái)抽，會(huì)是誰(shuí)中獎(jiǎng)呢？（抽長(zhǎng)方形）　　
“什么中獎(jiǎng)啦？你怎么知道的？“對(duì)，這是長(zhǎng)方形標(biāo)記。表示所有的長(zhǎng)方形中獎(jiǎng)�！　�
恭喜你們。送給你們一個(gè)笑臉娃娃。　　
還會(huì)有誰(shuí)中獎(jiǎng)呢？你們閉上眼睛，我抽出來(lái)看。等你們掙開眼，看到自己中獎(jiǎng)的就站起來(lái)�！　�
（2）抽二等獎(jiǎng)，分析兩種特征。　　
這個(gè)抽獎(jiǎng)游戲太有趣了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們交換獎(jiǎng)卷，我們繼續(xù)抽獎(jiǎng)，抽二等獎(jiǎng)。（抽出獎(jiǎng)卷，打開一半）是什么中獎(jiǎng)了？（再打開）到底是什么中獎(jiǎng)了？　　
請(qǐng)中獎(jiǎng)的小朋友站起來(lái)，我們把掌聲送給他們　　
繼續(xù)抽，看看會(huì)是誰(shuí)中獎(jiǎng)呢？　　

（3）抽一等獎(jiǎng)，分析三種特種。（交換獎(jiǎng)券）　　
現(xiàn)在我們要開一等獎(jiǎng)啦，“是什么標(biāo)記中獎(jiǎng)了？”讓幼兒抽2-3次
（4）抽特等獎(jiǎng)，幼兒按特征制作標(biāo)記�！　�
老師再給你們一次抽特等獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，有大獎(jiǎng)品哦，呀，兌獎(jiǎng)券還沒有做好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們看著自己手中的圖形做一張兌獎(jiǎng)券，要看仔細(xì)，你的圖形是大是小，什么顏色的，什么形狀的？（畫出你自己圖形的特征來(lái)制作一張抽獎(jiǎng)券）　　
做好了檢查一下，放到老師的抽獎(jiǎng)箱里來(lái)，材料就在后面一起去做吧！　　
請(qǐng)小朋友來(lái)抽獎(jiǎng)，送出2個(gè)大笑臉�！　�

3、操作活動(dòng)　　
⑴老師看我們小朋友這么厲害，獎(jiǎng)勵(lì)你們一分讓自己能干的禮物，我們看是什么？　　
來(lái)，練本領(lǐng)吧�？墒窃趺醋瞿兀�      　　
⑵講解活動(dòng)　　
⑶操作　　
⑷自我檢查，相互檢查后，將你們得到的禮物收好，下次再來(lái)練本領(lǐng)。　　

三、活動(dòng)后思考　　
《綱要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際知識(shí)水平出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見，同時(shí)也比較感醒悟的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，并將“分析圖形特征”這一活動(dòng)巧妙結(jié)合，將枯燥的分析圖形特征游戲之中，大大激發(fā)了幼兒參與的興趣與積極性，幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的特征，真正做到了讓孩子成為活動(dòng)的主人，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)孩子的自主性�！　�
活動(dòng)遵循了循序漸進(jìn)的原則，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，按照抽獎(jiǎng)的等次逐個(gè)由分析單一特征到三項(xiàng)特征。雖然難度在逐漸增加，卻絲毫沒有減弱孩子參與活動(dòng)的熱情�！　�
俗話說(shuō)“沒有遺憾的活動(dòng)就是最大的遺憾。”在整個(gè)活動(dòng)中，雖處處體現(xiàn)著教師的智慧與用心，但是整個(gè)活動(dòng)教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的把握應(yīng)該更加明確，進(jìn)行及時(shí)有效的總結(jié)，使自己的語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練，明了。