(1)雄蕊由 (填序號)組成，產(chǎn)生花粉的是[ ] 。
(2)花粉成熟后，會從結構[7]到達結構[1]，這個過程稱為 �；ǚ郛a(chǎn)生的精子進入胚珠的路線是
(用數(shù)字和箭頭表示)，精子將來與[4]內(nèi)卵細胞結合成受精卵。
(3)你吃過桃子和南瓜，能否根據(jù)你的生活經(jīng)驗試著推測一朵桃花和一朵南瓜花雌蕊的子房內(nèi)分別有多少個胚珠?
。
43.(5分)2005年中央電視臺春節(jié)文藝晚會演出的舞蹈《千手觀音》給廣大觀眾留下了深刻印象。感人深處，不僅是美侖美奐的舞姿，更是那2l位聽力障礙的演員和他們老師的辛勤勞動。請結合右圖(圖中食物為酸梅)回答相關問題：
(1)演員跟隨手語老師的手勢變換舞姿的過程，相當于圖中 所描述的過程。
(2)手語老師固定站在舞臺的四個角，而演員在舞臺上的位置卻不斷變化。演員要能隨時看清老師的手勢，需要不斷調(diào)節(jié)眼球內(nèi)的
。這21名演員完成復雜的舞蹈動作，主要依靠___________的調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)的基本方式是_______________。
(3)她們克服了常人難以想象的困難，通過長期艱苦的訓練，才取得了這樣的成就。說明她們在心理上能夠保持 。
44.(5分)右為綠色植物葉片結構圖，請據(jù)圖回答問題：
(1)在[2]和[3]內(nèi)發(fā)生著關系到生態(tài)系統(tǒng)能否存在的代謝過程，該過程用簡式表示為
。
(2)在上述過程中產(chǎn)生的某種物質(zhì)，是通過[5]內(nèi)
的 運送到植物體各部分去的。
(3)大樹的根能源源不斷地從土壤中吸收水分，這與通過[4]氣孔發(fā)生的 密切相關。
(4)每當夕陽西下，合歡樹羽狀復葉的小葉就會合攏，第二天太陽上山時重新張開。合歡樹葉的這種規(guī)律性變化可能與光照有關。請你設計-簡單實驗，驗證這種假設(只寫出實驗方法)。(2分)
。
45.(5分)下圖表示幾種常見的食物，請回答下列問題：
(1)圖中食物內(nèi)含量比較豐富的營養(yǎng)成分，除水外，主要是
，它是組成細胞的主要有機物之一。這種營養(yǎng)成分不能被直接吸收，需要被消化分解，消化該營養(yǎng)成分的場所是
和 ，消化后能夠被吸收的成分是 。
(2)如果想知道這種營養(yǎng)成分是否能夠氧化分解釋放出能量供給生命活動利用，可以采用 的方法。
46.(5分)《紅樓夢》小說中的人物林黛玉是賈母的外孫女，賈寶玉是賈母的孫子，他們的愛情悲劇讓讀者唏噓不已。
請你依據(jù)上述事例，從生物科學的角度來談談你對下列問題的看法：
(1)你認為林黛玉和賈寶玉結婚合適嗎? 。
(2)你這種看法的理由是： 賈寶玉和林黛玉是表兄妹，屬于 代以內(nèi)的旁系血親，按我國現(xiàn)行婚姻法規(guī)定是 的。
(3)林黛玉和賈寶玉結婚并生育，對其后代可能會造成的影響是：
(2分)
47.(5分)在我國北方由于早春氣溫較低，因此播種后常常用塑料薄膜覆蓋地面(通常稱為"地膜覆蓋")以促進種子萌發(fā)。
(1)請根據(jù)該資料作出假設：種子的萌發(fā)需要適宜的 。
(2)為了證明該觀點，有人設計了如下對照實驗：①在A、B、C三個玻璃瓶中都放入相同數(shù)量的蠶豆種子和適量的水分;②將A裝置放入4℃的冰箱里，B裝置放入70℃的恒溫箱中，C裝置放入25℃的恒溫箱中。
請設計一個表格，能科學記錄以上實驗結果。
(3)有人認為"光照也是影響蠶豆種子萌發(fā)的因素之一"。請你設計一個對照實驗來驗證他的觀點是否正確(可畫圖說明或文字描述)
材料用具：1個紙盒、2個玻璃瓶、30粒蠶豆種子、1盞臺燈及有關物品(如水等)(3分)
48.(5分)下表是唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗記錄，根據(jù)實驗設計和現(xiàn)象回答：
加入物質(zhì) 溫度 時間 加入碘液后的現(xiàn)象
A 淀粉糊、清水 37℃ 10min 變藍
B 淀粉糊、唾液 37℃ 10min 不變藍
C 淀粉糊、唾液 0℃ 10min 變藍
D 淀粉糊、唾液 100℃ 10min 變藍
(1)A試管變藍的原因是什么? 。
(2)B試管不變藍，試管內(nèi)發(fā)生了什么變化? 。
(3)若以A、B為一組實驗，則對照組為 ;若以B、C、D為一組實驗，則你研究的實驗變量是 。
(4)根據(jù)B、C、D的實驗結果，你得出的結論是什么?
。(2分)
醫(yī)院檢驗科報告單 No.0023677
姓名 ×× 性別 男 年齡 16
化驗項目 測定值 正常參考值
RBC(紅細胞)
WBC(白細胞)
Hb(血紅蛋白)
PLT(血小板) 4.8×1012/L
18×109/L
142g/L
210×109/L 男：(4.0～5.5)×1012個/升
(4～10)×109個/升
男：120～160克/升
男：(100～300)×109個/升
49.
(5分)某同學在暑假期間,大部分時間泡在人聲嘈雜、通風和衛(wèi)生條件極差的網(wǎng)吧，后來他出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀，醫(yī)院診斷為流行性腮腺炎，右表是他的血常規(guī)化驗報告單，分析回答：
(1)從右表的測定值可以發(fā)現(xiàn)的問題是________________________ _
。由此可以說明這種血液成分具有_____________________________功能。
(2)醫(yī)生采取的方法是把青霉素滴注到手臂上的"青筋"內(nèi)。藥物需首先_____次到達心臟，然后再由心臟經(jīng)_______________才能到達患處。
(3)你認為長時間上網(wǎng)，會對青少年的身心健康產(chǎn)生哪些影響?
得 分 評卷人 復評人
三、生物教育的基本理論與實踐(共10分)
50.課程標準的條目"設計一份營養(yǎng)合理的食譜"在知識性目標要求中屬于(2分) ( )
A、了解水平 B、理解水平 C、應用水平 D、識記水平
51.下列屬于情感性目標要求中領悟(內(nèi)化)水平的是 (2分) ( )
A、"形成生物進化的基本觀點" B、"關注食品安全"
C、"認同優(yōu)生優(yōu)育" D、"拒絕毒品"
52.培養(yǎng)學生的科學探究能力是義務教育階段生物課程的重要目標之一。在教學過程中，教師應關注學生在探究活動中逐步形成觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問題的能力，逐步形成設計實驗、調(diào)查研究、動手實驗的能力，逐步形成收集和分析數(shù)據(jù)、表達和交流的能力等。教師應結合探究活動的全過程評價學生的探究能力。例如，案例："種子萌發(fā)環(huán)境條件"的探究活動中，先讓學生在日常生活和觀察的基礎上提出種子萌發(fā)可能需要的環(huán)境條件，例如水、空氣、溫度、陽光、肥料、土壤等。然后設計實驗，進行實驗，收集實驗數(shù)據(jù)和資料。最后總結出種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件。
在以上案例中，教師可以從哪些方面對學生的科學能力進行評價?(要求答6個要點，6分)
【參考答案】
一、選擇題(每小題1分，共40分)
1.D 2.A 3.D 4.A 5.B 6.D 7.C 8.A 9.D 10.D 11.C 12.B
13.B 14.C 15.D 16.A 17.C 18.D 19.A 20.A 21.D 22.B 23.A
24.D 25.B 26.D 27.A 28.C 29.D 30.C 31.A 32.D 33.B 34.C 35.B
36.C 37.A 38.A 39.C 40.D
二、簡答題(共50分)
41.(10分)(1)白色 "多利"的細胞核來自于白綿羊，而細胞核是遺傳信息庫 (2)黑綿羊的卵細胞 (3)受精卵
細胞工程或克隆技術 (4)卵細胞大，便于操作，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富
(5)保存瀕危物種;繁育優(yōu)良品種;克隆人體器官等(其他合理答案也可)
(6)不一定 雖然克隆的諾貝爾獲獎者從上代獲得了優(yōu)秀的遺傳物質(zhì)，但至少仍有如下因素使克隆人的性狀發(fā)生改變：①
克隆過程中細胞質(zhì)基因的作用;② 克隆過程中的環(huán)境影響;③
后天環(huán)境對克隆人生長發(fā)育的影響，尤其重要的是后天環(huán)境對人的學習和思維的影響等(其他合理答案也可)
42.(5分)(1)[7]、[2] [7]花藥 (2)傳粉 [1]-→[8]-→[9]-→[4]
(3)桃：1個;南瓜：許多個。由宏觀的推測微觀的，種子是由胚珠發(fā)育來的。一個桃子內(nèi)只有一粒種子，所以子房內(nèi)就只有一個胚珠;一個南瓜內(nèi)有許多粒種子，所以子房內(nèi)有許多個胚珠
43.(5分)(1)C (2)晶狀體曲度 神經(jīng)系統(tǒng) 反射(條件反射) (3)積極向上的心態(tài)和樂觀的態(tài)度
44.(5分)(1)(光合作用公式) (2)篩管 (3)蒸騰作用
(4)于白天取一枚合歡樹的完整的葉，插入盛有清水的燒杯中(1分)，放在暗處，經(jīng)過一段時間后觀察葉的變化情況(1分)。
45.(5分)(1)蛋白質(zhì) 胃 小腸 氨基酸 (2)測量該食物燃燒釋放熱量
46.(5分)(1)不合適 (2)三 不能結婚(或違法，禁止近結婚)
溫度 4℃ 25℃ 70℃
萌發(fā)種子數(shù)
(3)如果黛玉和寶玉結婚，其后代有害基因純合的機會比隨機婚配的后代要高許多倍。(只要科學合理的答案均記分)(2分)
47.(5分)(1)溫度 (2)
(3)①將A.B兩個玻璃瓶中各放入10粒蠶豆種子及適量水分。②將A瓶放入紙盒內(nèi)，用臺燈照射B瓶及裝有A瓶的紙盒。③觀察.記錄A.B兩瓶中種子萌發(fā)數(shù)量(3分)
48.(5分)(1)淀粉遇碘變藍 (2)唾液淀粉酶分解了淀粉 (3)A，溫度 (4)唾液淀粉酶消化淀粉需要適宜的溫度(2分)
49.(5分)(1)白細胞數(shù)量明顯增多 防御保護(或吞噬病菌) (2)兩 動脈
(3)開放性答案，合理即可得分。
三、生物教育理論與實踐題(共10分)
50.C (2分) 51.A (2分) 52.①能否根據(jù)生活經(jīng)驗或觀察提出有價值的問題? ②能否根據(jù)問題提出假設?
③能否利用現(xiàn)有的材料設計相關的實驗方案(如對比實驗)? ④能否按照實驗計劃準備實驗材料，有步驟地進行實驗?
⑤完成實驗過程中實驗操作是否規(guī)范? ⑥能否安全地使用各種實驗器具?
⑦能否準確地記錄和收集有價值的相關數(shù)據(jù)?⑧能否有效地分析實驗數(shù)據(jù)并得出相關結論?
? ⑨能否在探究活動中與他人合作和交流?等。(每答對一點計1分，共6分)