一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案.并將其號碼寫在相應(yīng)的括號內(nèi)，本大題共15小題，每小題1分，共15分)
第1題 西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是( )。
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.德謨克利特
【正確答案】：
A
試題解析：
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第2題教育的生物起源說的代表人物是( )。
A.達爾文
B.布厄迪爾
C.勒圖爾諾
D.孟祿
【正確答案】：
C
試題解析：
1900年，勒圖爾諾在《人類各種人種的教育演化》一書中首先明確提出了動物界已經(jīng)存在教育的觀點。因此，勒圖爾諾被譽為教育生物起源說的代表人物。
第3題人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的( )。
A.專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.布局結(jié)構(gòu)
C.層次結(jié)構(gòu)
D.需求結(jié)構(gòu)
【正確答案】：
A
試題解析：
人們所學(xué)的專業(yè)方向在很大程度上與未來所從事的職業(yè)結(jié)構(gòu)緊密相關(guān)，故人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)。
第4題最早提出普及初等義務(wù)教育的歷史時期是在( )。
A.第一次工業(yè)革命基本完成
B.第二次工業(yè)革命基本完成
C.第三次工業(yè)革命基本完成
D.信息革命出現(xiàn)
【正確答案】：
A
試題解析：
普及初等義務(wù)教育最早是在第一次工業(yè)革命完成時期提出的。
第5題 “理想和未來”是人生( )的重要特征。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
【正確答案】：
C
試題解析：
“未來”是人青年期最重要的概念。
第6題把測驗分為安置性測驗、形成性測驗、診斷性測驗和總結(jié)性測驗的依據(jù)是( )。
A.測驗內(nèi)容
B.測驗?zāi)康?/P>
C.規(guī)范程度
D.結(jié)果解釋參照標準
【正確答案】：
B
試題解析：
以測驗?zāi)康臑橐罁?jù)，測驗分為安置性測驗、形成性測驗、診斷性測驗和總結(jié)性測驗。
第7題我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是( )。
A.德育
B.勞動技術(shù)教育
C.體育
D.智育
【正確答案】：
A
試題解析：
德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。
第8題教學(xué)工作實施過程通常由備課、上課、作業(yè)布置、批改作業(yè)和( )組成。
A.考核
B.運用知識
C.鞏固知識
D.課外輔導(dǎo)
【正確答案】：
D
試題解析：
備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)和課外輔導(dǎo)是教學(xué)實施過程中具體的組成部分。
第9題國際上理解教育實質(zhì)是在教育中貫穿( )。
A.主體教育觀
B.精英主義價值觀
C.知識主義價值觀
D.多元主義價值觀
【正確答案】：
D
試題解析：
國際上理解教育實質(zhì)是在教育中貫穿多元主義價值觀。
第10題教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的( )。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.互補性
【正確答案】：
A
試題解析：
一刀切違背了人身心發(fā)展的階段性特征。
第11題我國的也是世界上最早的一部教育專著是( )。
A.中庸
B.大學(xué)
C.論語
D.學(xué)記
【正確答案】：
D
試題解析：
《學(xué)記》是最早的教育專著，寫作年代約在戰(zhàn)國末期。
第12題廣泛意義上的教育目的存在于( )活動之中。
A.家庭教育
B.社會教育
C.學(xué)校教育
D.一切教育
【正確答案】：
D
試題解析：
由廣義的教育目的定義可知，廣泛意義的教育目的存在于一切教育活動之中。
第13題傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的根本區(qū)別在于( )。
A.重視高尚品德的培養(yǎng)
B.重視實踐能力的培養(yǎng)
C.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
D.重視勞動品質(zhì)的培養(yǎng)
【正確答案】：
C
試題解析：
根據(jù)教育學(xué)理論，現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
第14題校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于( )。
A.科學(xué)課程
B.活動課程
C.隱性課程
D.核心課程
【正確答案】：
C
試題解析：
隱性課程是學(xué)校情境中以間接的內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，因此，校園文化屬于隱形課程。
第15題遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了( )。
A.現(xiàn)實性
B.必然性
C.方向性
D.可能性
【正確答案】：
D
試題解析：
遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的基礎(chǔ)，為人的發(fā)展提供了可能性。
二、多項選擇題(在每小題的四至五個備選答案中選出二至五個正確答案。并將正確答案的代碼寫在相應(yīng)的括號內(nèi)。錯選、多選、漏選均不得分。本大題共5小題，每小題2分，共10分)
第16題 古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指( )。
A.四書
B.文法
C.修辭
D.辯證法
E.論語
【正確答案】：
B,C,D
試題解析：
“三藝”是指文法、修辭、辯證法。
第17題教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有( )。
A.教育觀念現(xiàn)代化
B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化
C.教育管理現(xiàn)代化
D.教育條件設(shè)備現(xiàn)代化
E.教師素質(zhì)現(xiàn)代化
【正確答案】：
A,B,C,D,E
試題解析：
教育現(xiàn)代化，就是使教育思想觀念、教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備等，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國際經(jīng)濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質(zhì)人才的過程。具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育條件設(shè)備現(xiàn)代化、教師素質(zhì)現(xiàn)代化等。
第18題教育目的的主要功能有( )。
A.強制功能
B.評價功能
C.示范功能
D.調(diào)控功能
E.導(dǎo)向功能
【正確答案】：
B,D,E
試題解析：
教育目的的功能包括導(dǎo)向功能、調(diào)控功能和評價功能。
第19題依據(jù)福勒和布朗的研究，教師的成長可分為( )。
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注教學(xué)環(huán)境階段
D.關(guān)注學(xué)生階段
E.關(guān)注職業(yè)壓力階段
【正確答案】：
A,B,D
試題解析：
根據(jù)福勒和布朗的研究，教師的成長可分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注學(xué)生階段。
第20題班級管理的幾種模式包括( )。
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.集體管理
E.目標管理
【正確答案】：
A,B,C,E
試題解析：
班級管理主要包括四種模式：常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標管理。
三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
第21題 1995年，《________》規(guī)定：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人�！�
【正確答案】：
試題解析：
中華人民共和國教育法
第22題德國教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過程分為明了、________、系統(tǒng)、方法四個階段。
【正確答案】：
試題解析：
聯(lián)想
第23題理論聯(lián)系實際原則是指教學(xué)要以學(xué)生基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和________，達到學(xué)以致用的目的。
【正確答案】：
試題解析：
解決問題
第24題教學(xué)過程中學(xué)生認識有以下幾個不同階段：引起________;領(lǐng)會知識;鞏固知識;檢查知識;運用知識。
【正確答案】：
試題解析：
學(xué)習動機
第25題選擇德育內(nèi)容的依據(jù)有三點：一是德育________;二是受教育者的身心發(fā)展特征;三是德育所面對的時代特征和學(xué)生思想實際。
【正確答案】：
試題解析：
目標
四、名詞解釋(本大題共5小題。每小題4分，共20分)
第26題 學(xué)生發(fā)展
【正確答案】：
試題解析：
學(xué)生發(fā)展是指學(xué)生在遺傳、環(huán)境和學(xué)校教育以及自我內(nèi)部矛盾運動的相互作用下，身體和心理方面所發(fā)生的量、質(zhì)、結(jié)構(gòu)方面變化的過程與結(jié)果。
第27題教學(xué)策略
【正確答案】：
試題解析：
教學(xué)策略是指為達到某種預(yù)期效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案，就是在教學(xué)目標確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法與技術(shù)，以便形成具有效率的活動方案。
第28題個體身心發(fā)展
【正確答案】：
試題解析：
個體身心發(fā)展是指作為復(fù)雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程。
第29題學(xué)校文化
【正確答案】：
試題解析：
學(xué)校文化是指學(xué)校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念的行為方式。
第30題 “導(dǎo)生制”
【正確答案】：
試題解析：
19世紀初，英國學(xué)校中出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”。它是根據(jù)兒童的年齡和發(fā)展水平劃分等級，對進度相同的兒童系統(tǒng)性開設(shè)科目，編制班級，實施同步教學(xué)，并且除教師之外，還配備“導(dǎo)生”，他們在教師的指導(dǎo)下對低年級的學(xué)生進行教學(xué)和管理。
五、簡答題(本大題共5小題。每小題6分。共30分)
第31題 教學(xué)目標與教育目的、培養(yǎng)目標之間的關(guān)系如何?
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點】教學(xué)目標是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標準和學(xué)的規(guī)格要求，是各級各類學(xué)校工作遵循的總方針。培養(yǎng)目標是指各級各類學(xué)校根據(jù)各自的性質(zhì)和任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求。教學(xué)目標與教育目的、培養(yǎng)目標之間的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系，他們彼此相關(guān)，但不能相互取代。教學(xué)目的具有抽象和宏觀指導(dǎo)性，培養(yǎng)目標是教育目的的具體表現(xiàn)和特殊要求，教學(xué)目標是培養(yǎng)目標的具體實現(xiàn)形式。目的與目標根本不同，目標可以測量，而目的是不能測量的。
第32題簡述現(xiàn)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢。
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點】(1)加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接;(2)強化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限;
(3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展;(4)高等教育的類型日益多樣化;
(5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化;(6)教育制度有利于國際交流。
第33題中學(xué)教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)道德素養(yǎng)?
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點】(1)忠誠教育事業(yè);(2)熱愛學(xué)生;(3)嚴于律己，為人師表。
第34題簡述教育對文化發(fā)展的促進作用。
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點】(1)教育對社會文化的傳承功能;(2)教育對社會文化的選擇功能;
(3)教育對社會文化的傳播功能;(4)教育具有創(chuàng)造文化的功能。
第35題智力差異有哪些類型?
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點】由于智力是個體先天稟賦與后天環(huán)境教育相互作用的結(jié)果，因此，無論是個體還是群體在智力測驗上都存在差異。
(1)智力的個體差異既有量的差異又有質(zhì)的差異。量的差異主要指個體在IQ分數(shù)上的不同;質(zhì)的差異主要指個體的構(gòu)成成分的差異。
(2)智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力性別差異、年齡差異、種族差異等，目前研究較多的是智力性別差異問題。從總體上看，男女智力大致相當，但男性智力分布的離散程度比女性大;從智力結(jié)構(gòu)上看，男女各有自己的優(yōu)勢與劣勢。
六、論述題(本大題共1小題。每小題15分，共15分)
第36題 如何看待獨生子女的特點?如何針對其特點進行教育?
【正確答案】：
試題解析：
【答案要點】獨生子女的特殊性在于，他們是家庭中新一代的唯一成員，因而處于優(yōu)越的地位。在其成長過程中有明顯的特點：
(1)身體發(fā)育普遍較好。從小得到家庭的精心照顧，營養(yǎng)條件較好，因而普遍身體發(fā)育好、成長快。
(2)智力發(fā)展較早�，F(xiàn)代優(yōu)生學(xué)證明，頭胎兒的遺傳素質(zhì)有一定優(yōu)勢。同時，家庭為其提供了較好的智力發(fā)展條件。
(3)品德行為習慣上的缺陷較為突出。主要原因在于家庭教育不夠科學(xué)。
對獨生子女的教育應(yīng)注意以下幾點：第一，揚長補短，樹立科學(xué)全面的教育思想。要克服只重視智力開發(fā)，忽視思想品德和行為習慣培養(yǎng)的傾向。第二，特別重視家庭教育。要避免“四二一綜合征，，給孩子帶來的消極影響。第三，學(xué)校要加強集體主義和勞動教育。學(xué)校要引導(dǎo)獨生子女與同伴處好關(guān)系，學(xué)會關(guān)心照顧別人，積極參加集體活動。同時，引導(dǎo)他們參加力所能及的勞動，培養(yǎng)勞動習慣和熱愛勞動的情感。