幼兒園小班科學教案：誰在水里不見了

教學目標：　　
1、在動手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象，產生觀察的興趣。　　
2、能初步記錄與交流自己實驗結果，樂意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家�！　�

教學準備：　　
1、教師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干， 一張大記錄紙�！　�
2、幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干，水杯、分類盒、小調羹若干，記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份�！　�
3、實驗記錄：用貼標記的記錄形式�！　�
      誰在水里不見了              姓名：　　
我的實驗材料　　糖　　黃沙　　綠豆　　
我的猜想　　　 　　 　　 　
我的實驗　　　 　　 　　 　

4、科學術語及詞匯：溶解�！　�
5、時間安排：20~25分鐘�！　�

教學過程：　　
一、幼兒認識材料，激發(fā)實驗興趣�！　�
教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，認識實驗材料�！　�
師：今天，我給你們帶來了幾樣小禮物，看看它們是什么？　　

二、幼兒實驗操作——誰在水里不見了　　
（一）、幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結果。　　
1、師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，請它們藏到水里面會怎樣呢？你覺得哪個寶寶在水里會不見了？　　
2、幼兒獨立思考、進行猜想，交流講述�！　�
3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結果�！　�
4、教師小結：有的小朋友覺得糖寶寶到水里會不見，有的小朋友則認為黃沙寶寶，還有的小朋友認為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會我們一起來試一試，做一做，看看到底是哪個寶寶在水里不見了�！　�

（二）、幼兒實驗，在自己的記錄板上記錄結果�！　�
1、教師介紹實驗材料，交待實驗步驟�！　�
師：①請小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子里的小水杯里，用調羹攪拌一下，看一看發(fā)生了什么？它是不是在水里不見了？②如果這個寶寶在水里不見了，就把看到的結果用小紅花粘貼在“我的實驗”里。③記住，試一種記錄一種，然后再去試另外一種，記錄一種�！　�
2、幼兒證實猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，觀察誰在水里不見了�！　�
3、幼兒實驗記錄：引導幼兒用粘貼小紅花的方式將實驗結果記錄到自己的記錄板上。　　
4、幼兒自由交流：大家的游戲做完了，哪個寶寶到水里去不見了呀？它們到哪里去了？請小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友�！　�
5、幼兒交流，教師記錄結果在大記錄紙上�！　�
教師小結：我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會不見，化掉了，這就是溶解�！　�

三、經驗拓展�！　�
教師提問：還有哪些東西會像糖寶寶一樣放進水里也會不見呢？我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧！