2011年漢濱區(qū)部分中小學幼兒園公開選招教師簡章
根據(jù)2011年8月2日區(qū)教育工作領(lǐng)導小組會議精神，區(qū)委、區(qū)政府決定采取公開選調(diào)、公開招錄的方式，為漢濱高中、果園小學、區(qū)鐵路幼兒園等9所中小學、幼兒園補充一批緊缺學科教師，其中公開選調(diào)34名，公開招錄14名。現(xiàn)將有關(guān)選招事項公布如下：
一、選招范圍和條件
1、公開選調(diào)（限漢濱區(qū)籍在職公辦教師）
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單 位 |
計劃數(shù) |
崗位設(shè)置條件 | |
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小計 |
專 業(yè) | ||
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漢濱高中 |
3 |
數(shù)學1名 |
數(shù)學專業(yè)本科及以上學歷，具有高中教學工作經(jīng)驗，年齡在45周歲以內(nèi)（1966年7月1日以后出生）。 |
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歷史1名 |
歷史專業(yè)本科及以上學歷，具有高中教學工作經(jīng)驗，年齡在45周歲以內(nèi)（1966年7月1日以后出生）。 | ||
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地理1名 |
地理專業(yè)本科及以上學歷，具有高中教學工作經(jīng)驗，年齡在45周歲以內(nèi)（1966年7月1日以后出生）。 | ||
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江北高中 |
8 |
高中：
語文2名
數(shù)學2名
化學1名
初中：
數(shù)學2名
語文1名 |
本科及以上學歷，所學專業(yè)與任教學科相同，年齡在45周歲以內(nèi)（1966年7月1日以后出生）。應(yīng)聘高中教師應(yīng)具有高中教學工作經(jīng)驗，應(yīng)聘初中教師應(yīng)具有初中或高中教學工作經(jīng)驗。 |
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漢濱初中 |
5 |
語文2名
數(shù)學2名
英語1名 |
本科及以上學歷，所學專業(yè)與任教學科相同，具有初中及以上教師資格和教學工作經(jīng)驗，年齡在45周歲以內(nèi)（1966年7月1日以后出生）。 |
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果園小學 |
10 |
語文6名
數(shù)學4名 |
具有大專以上學歷，年齡在45歲周歲以內(nèi)（1966年7月1日以后出生）。 |
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南門小學 |
4 |
語文2名
數(shù)學1名
體育1名 |
具有大專以上學歷，年齡在45周歲以內(nèi)（1966年7月1日以后出生）。 |
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區(qū)鐵路幼兒園 |
4（含分園2名） |
幼教4名 |
具有大專以上學歷，年齡在30周歲以內(nèi)（1981年7月1日以后出生），漢濱區(qū)籍在職公辦教師，學前教育專業(yè)優(yōu)先。 |
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合 計 |
34人 | ||
2、公開招錄師范教育類畢業(yè)生（限漢濱區(qū)籍未就業(yè)大中專學生）
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單 位 |
計劃數(shù) |
崗位設(shè)置條件 | |
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小計 |
專業(yè) | ||
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漢濱高中 |
2 |
數(shù)學1名
體育1名 |
高等師范院校和其他全日制普通高校漢濱區(qū)籍應(yīng)往屆二本及以上師范教育類畢業(yè)生，所學專業(yè)與任教學科相同，年齡在30周歲以內(nèi)（1981年7月1日以后出生）。 |
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恒口高中 |
1 |
數(shù)學1名 |
高等師范院校和其他全日制普通高校漢濱區(qū)籍應(yīng)往屆二本及以上師范教育類數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生，年齡在30周歲以內(nèi)（1981年7月1日以后出生）。 |
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大河中學 |
2 |
語文1名
政治1名 |
高等師范院校和其他全日制普通高校漢濱區(qū)籍應(yīng)往屆二本及以上師范教育類畢業(yè)生，所學專業(yè)與任教學科相同，年齡在30周歲以內(nèi)（1981年7月1日以后出生）。 |
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新建職中 |
1 |
電子信息1名 |
全日制普通高校漢濱區(qū)籍應(yīng)往屆二本及以上電子信息專業(yè)畢業(yè)生，年齡在30周歲以內(nèi)（1981年7月1日以后出生）。 |
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區(qū)鐵路幼兒園 |
8（含分園2人） |
幼教8名 |
全日制大中專師范院校漢濱區(qū)籍應(yīng)往屆學前教育專業(yè)畢業(yè)生或師范類取得幼兒教師資格畢業(yè)生，年齡在30周歲以內(nèi)（1981年7月1日以后出生）。 |
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合 計 |
14人 | ||
報考人員應(yīng)具備以下基本條件：
（一）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，誠實守信，具有良好的品行和職業(yè)道德，身體健康，能勝任教育教學工作。
（二）報考公開選調(diào)人員在原單位工作必須滿5年以上，符合教師調(diào)配有關(guān)規(guī)定，必須持有原單位同意報考意見證明。公開招錄人員戶籍限于2011年6月1日前遷入漢濱區(qū)。
（三）報考人員應(yīng)具備的專業(yè)、學歷等其他資格條件（詳見上表）。
二、選招程序和辦法
此次選招工作，采取現(xiàn)場報名、資格審查、筆試、專業(yè)技能測試、體檢、考核、錄用等步驟實施。
（一）報名
報名時間：2011年8月10日至8月14日（上午8:00—12:00；下午15:00—18:00）。
報名地點：漢濱區(qū)教育局（安康市五星街127號，電話0915—3212705）。
報名注意事項：
1、報考人員須持本人畢業(yè)證、教師資格證、戶口本、身份證原件、復印件和本人近期正面免冠彩色2寸照片4張到區(qū)教育局報名。報考人員到報名地點領(lǐng)取并填寫《漢濱區(qū)2011年教師選招報名登記表》，要求內(nèi)容準確，字跡工整。報名費按區(qū)物價局審批標準收取。
2、報考人員只能填報一個單位的一個專業(yè)，報考專業(yè)必須與所學專業(yè)一致，一經(jīng)審查通過，不得更改。
3、報考人員原則上由本人辦理報名手續(xù)，確有特殊原因需由他人代辦的，被委托人須提交身份證原件及復印件并現(xiàn)場簽名。
4、報考人員于2011年8月19日至20日到報名處領(lǐng)取準考證。
5、對報考人員的資格審查工作，貫穿整個考錄工作的全過程。對不符合報考條件的隨時取消考試或聘用資格。
有下列情形之一的，不得參加報考：（1）因犯罪受過刑事處罰的；（2）在上學期間，受過相關(guān)處分未解除的；（3）因病不能堅持工作的；（4）影響選招的其他情況。
（二）考試
1、筆試：2011年8月21日上午9：00—11:00在漢濱高中進行筆試。
筆試內(nèi)容為：高中、初中為所招學科的現(xiàn)行高中教材，電子信息專業(yè)為現(xiàn)行高中物理教材；小學和幼兒教師為所招學科的現(xiàn)行初中語文、數(shù)學教材，語、數(shù)合卷，各占卷面成績的50%。筆試卷面成績?yōu)?00分，60分為合格，成績不滿60分的不得進入下一輪專業(yè)技能測試。報考中小學教師筆試成績占總分值的60%，報考幼兒教師筆試成績占總分值的50%。
筆試成績定于8月22日，在區(qū)教育局政務(wù)公開欄進行公示。根據(jù)崗位計劃招錄數(shù)與報考人數(shù)的1：3比例，按筆試成績由高到低初錄進入專業(yè)技能測試，報考人數(shù)達不到1：3比例的，按實際報考人數(shù)初錄進入專業(yè)技能測試。8月23日公布進入專業(yè)技能測試人員名單。
2、專業(yè)技能測試：時間初定于2011年8月24—25日，地點另行通知。專業(yè)技能測試專家由區(qū)選招工作領(lǐng)導小組聘任，參加技能測試的專家臨時抽簽確定。中小學應(yīng)聘人員根據(jù)本人所報崗位以抽簽方式確定試講順序，試講內(nèi)容根據(jù)所報崗位的現(xiàn)行教材（小學自選語文或數(shù)學）于課前30分鐘抽簽確定，自帶教材和參考資料在指定地點準備30分鐘后，向?qū)＜医M講課，講課時間控制在20分鐘以內(nèi)。試講成績占總分值的40%，評估考核標準主要包括教學目標、教學方法、教學過程、教學效果等4個方面。幼兒園應(yīng)聘人員按教學活動設(shè)計、口語表達、自彈自唱、舞蹈、美術(shù)、課堂教學六大測試內(nèi)容和要求進行專業(yè)技能測試，教學活動設(shè)計和課堂教學教材為現(xiàn)行學前教育教材，教材自帶，測試成績占總分值的50%。測試的項目、評價標準及方法見下表一、表二：
表一：中小學教師專業(yè)技能測試項目及分值劃分：
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項目 |
評價標準 |
分值 |
得分 |
總分 |
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教學
目標 |
1、根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際確立教學目標。
2、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標落實到位。 |
10 |
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教學
方法 |
1、教學方法靈活，課程目標落實到位，促進學生發(fā)展。
2、重視學生學習行為的養(yǎng)成教育，著力提高學生的素質(zhì)。
3、面向全體學生，突出學生的主體地位，體現(xiàn)學科探究過程及情感體驗。 |
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教學
過程 |
1、導課新穎，教學環(huán)節(jié)銜接自然，教學層次分明，知識講授準確，舉例典型生動。
2、教學難度適中，密度適當，時間安排合理。
3、課堂民主，教學活動充分，參與面廣，學生有充分的探究時間和空間。
4、重視知識的構(gòu)建，突出重點，突破難點。
5、教態(tài)大方自然，能適當?shù)倪\用肢體語言，普通話標準、流利，語言生動、準確、易懂，有節(jié)奏感。
6、板書設(shè)計科學合理，書寫工整。
7、實驗操作規(guī)范、熟練，學生的動手動腦能力得到鍛煉。
8、能夠適時、適當、熟練地運用多媒體進行教學活動。 |
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教學
效果 |
1、完成了教學任務(wù)，實現(xiàn)了教學目標，教學效率高。
2、學生的智能得到了發(fā)展，思想和個性品質(zhì)得到了提升。
3、學生課堂學習中有成功感、愉悅感。 |
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