2017年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試�？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1．考試目標(biāo)

⑴考查考生對(duì)中學(xué)語(yǔ)文基本知識(shí)的掌握與應(yīng)用情況。

⑵考查考生對(duì)高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)專業(yè)知識(shí)的掌握情況。

⑶考查考生對(duì)于中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論基本知識(shí)與教學(xué)技能的了解與應(yīng)用情況。

2．能力要求

語(yǔ)文學(xué)科能力要求分為六種，即識(shí)記、理解、分析、鑒賞、應(yīng)用和創(chuàng)新，并表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。

A．識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

B．理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C．分析：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

D．鑒賞：指對(duì)閱讀材料的審美、鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E．應(yīng)用：指對(duì)各方面的知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析為基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用和教學(xué)技能的應(yīng)用。

F．創(chuàng)新：指探討疑難問題，具有獨(dú)到之見；摸索教學(xué)方法，能夠另辟蹊徑。這是對(duì)各種知識(shí)、技能加以融會(huì)貫通而形成的高級(jí)能力。

對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)可以有難易程度不同的考查。

三、考試范圍與內(nèi)容

根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（7～9年級(jí)）及教育部關(guān)于高等院校古代漢語(yǔ)課程、現(xiàn)代漢語(yǔ)課程、古代文學(xué)課程、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程、外國(guó)文學(xué)課程、文學(xué)理論課程、寫作課程和中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論的一般要求，并考慮中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，確定考試內(nèi)容。

（一）中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容

1．語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用

⑴詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的識(shí)記、理解和正確使用（能力層級(jí)：A，B，E）

⑵病句的辨析和修改（能力層級(jí)：C，E）

病句類型主要是：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

⑶語(yǔ)法和常見修辭方法的正確使用（能力層級(jí)：E）

常見修辭方法指比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。

⑷語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫和得體（能力層級(jí)：E）

2．古代詩(shī)文閱讀

⑴背誦和默寫常見的古詩(shī)文名句名篇（背誦篇目見附錄Ⅰ。能力層級(jí)：A）

⑵重要作家作品的知識(shí)和古代文化常識(shí)（能力層級(jí)：A， B）

⑶文中句子的理解和翻譯（能力層級(jí)：B，E）

⑷文章內(nèi)容的理解、文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析評(píng)價(jià)（能力層級(jí)：C）

⑸文學(xué)作品形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞（能力層級(jí)：D）

3．現(xiàn)代文閱讀

⑴文章結(jié)構(gòu)的分析，文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析評(píng)價(jià)（能力層級(jí)：C）

⑵文學(xué)作品形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞（能力層級(jí)：D）

4．寫作（能力層級(jí)：E）

（二）高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容

1.中外文學(xué)史

⑴古今中外文學(xué)史上重要作家、作品的正確掌握（須掌握的作家、作品見附錄Ⅱ。能力層級(jí)：A，B）

⑵中外文學(xué)史上著名文學(xué)流派（社團(tuán)）的正確掌握（須掌握的文學(xué)流派（社團(tuán)）見附錄Ⅲ。能力層級(jí)：A，B）

⑶古今中外著名文學(xué)作品的理解、分析與鑒賞（能力層級(jí)：B，C）

2.文學(xué)基本理論

⑴文學(xué)理論基本概念的正確理解（能力層級(jí)：B）

⑵文學(xué)理論基本原理的理解和分析（能力層級(jí)：B，C）

3．現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)

⑴現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)基本概念的正確理解和掌握（能力層級(jí)： A，B）

⑵現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)基本原理的理解和分析（能力層級(jí)：B，C）

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