1.從___________世紀(jì)___________年代開(kāi)始，美育和音樂(lè)教育逐步得到重視，在學(xué)校教育中的地位日益提高。
2.1994年，江澤民、李嵐清等中央領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表了關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育和___________應(yīng)該開(kāi)設(shè)___________的重要指示。
3.音樂(lè)教育的價(jià)值在于“___________”，是國(guó)際音樂(lè)教育改革與發(fā)展的總的___________和突出特點(diǎn)。
4.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育并不是___________的教育，而首先是___________的教育�！�
5.改變教師的音樂(lè)___________方式和學(xué)生的音樂(lè)___________方式是這次音樂(lè)課程改革的突出特點(diǎn)。
6.情感是音樂(lè)審美過(guò)程中最活躍的心理因素，是音樂(lè)審美感受的___________和___________。
7.一切學(xué)習(xí)的本質(zhì)是___________。
8.評(píng)價(jià)一詞的內(nèi)涵可以解釋為：依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)客觀事物進(jìn)行___________，并作出價(jià)值判斷的___________。
二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共15分)
1.對(duì)世界音樂(lè)教育有著廣泛影響的( )奧爾夫音樂(lè)教育體系，首先關(guān)注的是音樂(lè)教育對(duì)人的發(fā)展的巨大作用。
A.德國(guó)
B.匈牙利
C.瑞士
D.蘇聯(lián)
2.日本的中小學(xué)音樂(lè)課程一直受到政府的較高重視，被列入( )課程。
A.重點(diǎn)
B.必修
C.選修
D.主修
3.音樂(lè)( )是音樂(lè)教學(xué)的依據(jù)，是學(xué)生獲得音樂(lè)審美感受和體驗(yàn)的客觀條件。
A.教學(xué)大綱
B.教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)內(nèi)容
D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
4.音樂(lè)( )是以音樂(lè)學(xué)科的性質(zhì)和價(jià)值為依據(jù)，規(guī)定了對(duì)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)的具體內(nèi)容和要求。
A.課程理念
B.課程內(nèi)容
C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
D.課程目標(biāo)
5.( )在整個(gè)課程改革過(guò)程中是一個(gè)極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，關(guān)系到課程改革的成敗。
A.行政管理
B.教學(xué)過(guò)程
C.教師素養(yǎng)
D.課程實(shí)施
6.根據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿的精神編寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)教材于( )年9月開(kāi)始在全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)使用。
A.2001
B.2002
C.2000
D.2003
7.( )就是被當(dāng)前的音樂(lè)情緒或意境所觸動(dòng)，臨時(shí)發(fā)生興致，不依據(jù)樂(lè)譜進(jìn)行的音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)。
A.感受與鑒賞
B.即興創(chuàng)造
C.識(shí)讀樂(lè)譜
D.綜合性藝術(shù)表演
8.( )是音樂(lè)課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
A.創(chuàng)造
B.音樂(lè)風(fēng)格與流派
C.音樂(lè)與相關(guān)文化
D.音樂(lè)情緒與情感
9.在新的音樂(lè)課程中，對(duì)( )的學(xué)習(xí)仍然是必要的。
A.音樂(lè)欣賞
B.合唱
C.舞蹈
D.音樂(lè)知識(shí)與技能
10.( )是指達(dá)到既定目標(biāo)而必須經(jīng)歷的活動(dòng)程序。
A.教學(xué)活動(dòng)
B.教學(xué)過(guò)程
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)手段
11.( )是一個(gè)多種因素綜合發(fā)生作用的過(guò)程，它是教師、學(xué)生、教材以及社會(huì)背景四位一體的集中體現(xiàn)。
A.音樂(lè)教學(xué)事件
B.教學(xué)環(huán)境突發(fā)事件
C.教學(xué)設(shè)備突發(fā)事件
D.教學(xué)活動(dòng)突發(fā)事件
12.( )是指教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)意圖而采用的一系列具體的問(wèn)題解決行為方式。
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)活動(dòng)
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)方式
13.音樂(lè)新課程的核心目標(biāo)是通過(guò)音樂(lè)教學(xué)豐富學(xué)生的( )。
A.探究意識(shí)
B.語(yǔ)言能力
C.創(chuàng)造能力
D.情感體驗(yàn)
14.( )是對(duì)多媒體進(jìn)行交互式整合處理的技術(shù)，它集計(jì)算機(jī)技術(shù)、音像技術(shù)和通訊技術(shù)為一體，具有良好的集成性、交互性、控制性。
A.教學(xué)媒體
B.電腦技術(shù)
C.多媒體技術(shù)
D.視覺(jué)媒體
15.評(píng)價(jià)的( )就是要引導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)向著正確的方向發(fā)展。
A.導(dǎo)向性原則
B.科學(xué)性原則
C.開(kāi)放性原則
D.整體性原則
三、名詞解釋（每小題3分，共15分）
1.多元文化觀
2.多媒體音樂(lè)課件
3.針對(duì)性評(píng)價(jià)
4.教學(xué)媒體
5.語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境
四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）
1.基礎(chǔ)音樂(lè)教育存在的主要問(wèn)題。
2.音樂(lè)教學(xué)方法的審美原則。
3.在課程標(biāo)準(zhǔn)中，音樂(lè)與相關(guān)文化包括哪些內(nèi)容？
4.音樂(lè)表現(xiàn)要素包括哪四個(gè)方面？
5.音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)有哪幾個(gè)階段？
五、論述題（每小題10分，共20分）
1.如何理解音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。
2.音樂(lè)教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力？
六、案例題（10分）
根據(jù)以下的描述你是如何處理這個(gè)事件的。
一位年輕教師 上課，突然，門(mén)被推開(kāi)了，校長(zhǎng)領(lǐng)著兩位客人進(jìn)來(lái)聽(tīng)課。