《伊索寓言》
《安徒生童話》
《格林童話》
《一千零一夜》
笛福《魯濱遜漂流記》
林格倫《長襪子皮皮》
科洛迪《木偶奇遇記》
卡羅爾《愛麗絲漫游奇境記》
金斯利《水孩子》
米爾恩《小熊維尼歷險記》
蒙格瑪麗《紅頭發(fā)安妮》
詹姆斯·巴里《彼得·潘》
埃里�！P斯特納《會飛的教室》
伊迪絲·內(nèi)斯比特《五個孩子和一個怪物》
埃克多·馬洛《苦兒流浪記》
約翰娜·斯比麗《小海蒂》
拉迪亞德·吉卜林《叢林之書》
馬克·吐溫《湯姆索亞歷險記》《哈克貝利芬歷險記》
亞米契斯《愛的教育》
弗蘭克·鮑姆《綠野仙蹤》
休·洛夫廷《杜里特醫(yī)生》
伯內(nèi)特《秘密花園》
斯佩里《勇敢的心》
黑柳徹子《窗邊的小豆豆》
葉圣陶《稻草人》
張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》
周作人《希臘神話故事》
冰心《寄小讀者》
金江《烏鴉兄弟》
洪汛濤《神筆馬良》
柯巖《帽子的秘密》
金波《推開窗子看見你》
林煥彰《妹妹的紅雨鞋》
董宏猷《一百個中國孩子的夢》
高洪波《我喜歡你,狐貍》
沈石溪《狼王夢》
周銳《拿蒼蠅拍的紅桃王子》
秦文君《男生賈里》
黃蓓佳《我要做好孩子》
古今中外兒童歌謠
Ⅲ.例卷參考答案
2009年浙江省教師招聘考試小學(xué)語文學(xué)科試卷
（實考題型、題分可能變化，以實考為準）
考試說明：
1.本試卷共 頁 大題。2.本試卷總分100分。3.本試卷考試時間150分鐘。4.請直接在試卷上答題，卷外答題一律無效。
一．選擇題（每小題3分，共18分）
1.下列四項中拼音標注有錯誤的一項是（ ）
A. 匕首bǐ 卑鄙 bǐ 剝玉米bāo 擦黑板cā
B. 咱倆liǎ 成績 jì 足跡jì 當天dàng
C. 出殯bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 車輛liàng
D. 泡沫pào 陌生mò 寧肯níng 哺育bǔ
2. 下面四項中沒有錯別字的一項是（ ）
A 紅軍的主力度過了天險大渡河。
B 道路在艱險，也擋不住我們前進的腳步。
C 他毫不遲疑地從座位上站了起來。
D 晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層沙。
3.下面四項中的標點符號使用正確的一項是（ ）
A.老師同他談過話后，他說：他有決心把學(xué)習搞好。
B.晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。
C.我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。
D.那里開著許多鮮花，火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。
4. 根據(jù)意思寫出的詞語，錯誤的一項是（ ）
A.不顧個人安危，奮勇直前——奮不顧身
B. 顧不得睡覺，忘記了吃飯——廢寢忘食
C. 比喻居高臨下，不可阻擋的形勢——勢如破竹
D. 連聲稱贊個沒完——贊不絕口
5. “建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（ �。�
A.陳琳 B. 曹植 C.曹丕 D.王粲
6．義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
A．拼音認讀能力 B．識字寫字能力 C．漢字認讀能力 D．漢字書寫能力
二．填空題（每空1分，共9分）
7.名句填空（4分）
⑴漢樂府《長歌行》：百川東到海，何時復(fù)西歸？ ， ！
⑵李白《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間， 。 兩岸猿聲啼不住， 。
8.普通話是以___________為標準音，以___________為基礎(chǔ)方言，以___________為語法規(guī)范的共同語言。
9.語文是最重要的 ，是人類文化的重要組成部分， ，是語文課程的基本特點。
三．簡答題（16分）
10下面兩個句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達效果？
（1）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰�！�
（2）茉莉花開，香飄萬里。
11.簡要分析駱駝祥子的悲劇原因。
12．請結(jié)合《語文課程標準》的相關(guān)內(nèi)容，簡單說說你對于語文課程中“口語交際能力”培養(yǎng)問題的認識。
四．鑒賞題（28分）
13.閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問題。（10分）
父愛
深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。
和以往—樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事。
“爸爸，講你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。
他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個故事說了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪還在媽媽肚里的時候……一天晚上，小偷進入我們的家……爸爸為了保護媽媽，和小偷打起來……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉�！� 他隨著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
“痛不痛痛?”孩子照例問，關(guān)切地。
“不痛不痛，爸爸保護媽媽和小琪琪是應(yīng)該的。”
孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。
但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。那拇指傷痕，只是他—個愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒媽的孩子。兩年前的一個夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。
小床上，月光下的孩子正唾得香甜。
他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。
偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。
他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。
1.讀一讀下面的句子，找出句子中的重點詞，說說這些詞語對表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點起了什么作用。（6分，每小題3分）
（1）他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。
（2）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。
2.文章開頭說：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜�！迸R近結(jié)尾又說：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”這兩句話在表達效果上有什么不同？（4分）