A.2、4B.4、2
C.2、2D.4、4
29.有一電流表G，內(nèi)阻Rg=10Ω,滿偏電流Ig=3mA。如把它改裝成量程為3V的電壓表，需要串聯(lián)一個(gè)多大的電阻R
A.100ΩB.990Ω
C.1000ΩD.10Ω
30.甲醛是一種無色、有刺激性氣味的氣體。福爾馬林是甲醛的水溶液，其甲醛的濃度是
A.20%～25%B.25%～30%
C.30%～35%D.35%～40%
非選擇題部分
注意事項(xiàng):
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)
31.升降機(jī)加速上升時(shí)，物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ ∥矬w原有的重力，此時(shí)物體所受重力的情況稱為 ▲ 現(xiàn)象。
32.酸雨使湖水酸化，影響魚類生長、繁殖，嚴(yán)重時(shí)會造成魚類死亡；它還會影響土壤、森林和農(nóng)作物，腐蝕建筑物，危及人體健康�？茖W(xué)界規(guī)定把pH值小于 ▲ 的雨水稱為酸雨。防治酸雨的最根本途徑是減少人為 ▲ 和氮氧化物的排放。
33.金屬單質(zhì)的還原性強(qiáng)弱一般與金屬活動性順序相一致，越位于后面的金屬，越 ▲ 失去電子，其還原性就越 ▲ 。
34.進(jìn)入秋冬季后，植物生長減緩或停止，進(jìn)入休眠狀態(tài)，這是對低溫等不良環(huán)境的適應(yīng)。此時(shí)，植物細(xì)胞內(nèi)的自由水/結(jié)合水變 ▲ ，可溶性糖等小分子有機(jī)物含量 ▲ 。
35.8mol H2與6mol O2充分反應(yīng)，能生成水的質(zhì)量是 ▲ ，此反應(yīng)中過量的物質(zhì)是 ▲ 。
36.實(shí)物教學(xué)是小學(xué)科學(xué)教育的最早教學(xué)模式，是通過對動植物、礦物等實(shí)物的描述、記錄和歸納等方法，來認(rèn)識自然規(guī)律的一種教學(xué)方式。其消失的主要原因是 ▲ 和 ▲ 。
37.海市蜃樓是光在密度分布不均勻的空氣中傳播時(shí)發(fā)生 ▲ 而產(chǎn)生的；彩虹則是太陽光在介質(zhì)中由于折射率不同而分解成單色光的現(xiàn)象，即 ▲ 而產(chǎn)生的。
38.海水在月球和太陽引力作用下發(fā)生周期性的漲落現(xiàn)象稱為 ▲ ；海水在海洋中常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向作大規(guī)模的流動，稱為 ▲ 。
39.人體運(yùn)動時(shí)，是將肌肉中有機(jī)物的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能和 ▲ ，提供肌肉運(yùn)動的直接能源物質(zhì)是 ▲ 。
40.孟德爾發(fā)現(xiàn)分離與自由組合的遺傳規(guī)律所使用的實(shí)驗(yàn)材料是 ▲ 、摩爾根發(fā)現(xiàn)遺傳的連鎖規(guī)律所使用的實(shí)驗(yàn)材料是 ▲ 。
三、解答題（本大題共4小題，共30分）
41.用波長為200nm的紫外線照射鎢的表面。釋放出來的光電子最大的動能是2.94eV。如果用波長160nm的紫外線照射鎢的表面，釋放出來的光電子的最大動能是多少？（6分）
42.用0.1062mol/L的HCl溶液滴定30mL未知濃度的NaOH溶液。滴定完成時(shí)，用去HCl溶液28.41mL。請計(jì)算待測的NaOH的物質(zhì)的量濃度是多少？（6分）
43.某地方政府為了帶領(lǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，引進(jìn)了水晶生產(chǎn)和加工項(xiàng)目，從技術(shù)培訓(xùn)、工藝改進(jìn)、市場培育等方面做了大量工作，使該地區(qū)成為全國聞名的水晶之鄉(xiāng)，農(nóng)民收入大幅增加。但是，水晶加工中產(chǎn)生的廢水中重金屬含量很高，造成了大面積的污染，并威脅到地下水系的安全。請從科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系出發(fā)，分析其中的道理。（8分）
44.說課是一種常見的教師教學(xué)研究方式，請介紹說課的本質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)、以及與教學(xué)設(shè)計(jì)的根本區(qū)別。（10分）
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題20分）
45.按照中學(xué)科學(xué)教學(xué)論的基本要求，對“土壤中有什么”一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。（下圖是教材的內(nèi)容）
絕密★啟用前 秘密★啟用后
浙江省2013年教師招聘考試
科學(xué)（初中）試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
課程代碼：111
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
1.D2.C3.A4.B5.D
6.B7.A8.C9.B10.D
11.A12.B13.C14.C15.D
16.A17.C18.B19.C20.B
21.D22.A23.C24.B25.D
26.A27.C28.A29.B30.D
二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)
31.大于 超重
32.5.6 硫氧化物
33.不容易 弱
34.小 增加
35.144g O2
36.缺乏可用于教學(xué)的實(shí)物 教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性
37.全反射 光的色散
38.潮汐 洋流（或海流）
39.熱能 ATP
40.豌豆 果蠅
三、解答題（本大題共4小題，共30分）
41.4.51eV（6分）
42.0.1006mol/L(6分)
43.（1）科學(xué)技術(shù)能夠促進(jìn)生產(chǎn)力提高，幫助農(nóng)民脫貧致富；（2分）
（2）科學(xué)技術(shù)有正反兩方面的作用，在帶來利益的同時(shí)，不可避免的帶來負(fù)面的作用。在項(xiàng)目確定時(shí)必須充分考慮到負(fù)面作用帶來的危害和能夠承受的程度，保證可持續(xù)的發(fā)展。單純追求短期利益的做法是不可取的。（3分）
（3）造成的環(huán)境污染（水污染）的治理，同樣需要科學(xué)技術(shù)的支持。需要配套相應(yīng)的污水處理系統(tǒng)，應(yīng)用污水處理技術(shù)來改變目前的狀況。（3分）
44.（1）說課的本質(zhì)是“元教學(xué)”，是教師對教學(xué)設(shè)計(jì)的再認(rèn)知過程；是教師對教學(xué)設(shè)計(jì)的原因分析和解釋，重點(diǎn)在說為什么要這樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動。（3分）
（2）說課具有以下優(yōu)點(diǎn)：能反映教師的教學(xué)水平；不受場地、時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度的限制，便于活動的開展；可以及時(shí)進(jìn)行交流與討論，有利于提高教師的教學(xué)能力。（3分）
（3）教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是介紹我準(zhǔn)備怎樣上課，如何安排教學(xué)活動、如何知道教學(xué)活動的效果等；說課的重點(diǎn)是介紹我為什么要準(zhǔn)備這樣上課，為什么要安排這些教學(xué)活動，為什么采用這些方法來了解教學(xué)效果等。（4分）
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題20分）
45.“土壤中有什么”一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：（參考目標(biāo)表述）
（1）知識與技能
區(qū)分土壤中生物與非生物。
舉例說出土壤中的生物種類。
知道土壤中空氣的測量方法
知道土壤和植物生長的關(guān)系
（2）過程與方法
掌握土壤中空氣測量的影響因子的控制。
利用表格記錄觀察到的結(jié)果
分析測量的結(jié)果。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀
參與土壤中空氣的測量過程。
樂于合作實(shí)驗(yàn)，并愿意聽取同學(xué)的意見。
（4）科學(xué)、技術(shù)與社會
關(guān)注日常生活中與土壤有關(guān)的實(shí)際問題。
嘗試在家庭花卉栽培管理中，對土壤進(jìn)行松土。
上述參考的教學(xué)目標(biāo)，并不要求對每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)表述相同，數(shù)量也可以變化，但需要符合答題要求：
①從4個(gè)維度對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行描述。（5分）
②4個(gè)維度的內(nèi)容表述正確，沒有混淆的現(xiàn)象。（5分）
③行為動詞使用正確，主體是學(xué)生。（5分）
④目標(biāo)不要過大，能夠進(jìn)行測量和評價(jià)。（5分）