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幼兒園中班說課稿:《會(huì)動(dòng)的房子》優(yōu)秀說課稿范例

時(shí)間:2012-3-9 19:15:50 點(diǎn)擊:

中班語言活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》說課設(shè)計(jì)

一、  說教材

  童話故事《會(huì)動(dòng)的房子》向幼兒展示了一個(gè)生動(dòng)美麗的童話世界,故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜?shù)谋成蠟榫索,在優(yōu)美生動(dòng)的語言中,讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫面,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,同時(shí),又蘊(yùn)含著深刻的哲理,教育幼兒無論做什么事情都要認(rèn)真,不能粗心。

二、  說活動(dòng)家目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)

1、        理解故事情節(jié),感受作品中清新的大自然畫面。

2、        感受象聲詞,用語言正確地描述生活與自然的各種聲音。

3、        豐富詞匯,發(fā)展幼兒的觀察力,思維能力和口語表達(dá)能力。

   本節(jié)課的重點(diǎn)是理解故事情節(jié),難點(diǎn)是學(xué)習(xí)詞語“手舞足蹈、慚愧、馱!

三、  說活動(dòng)準(zhǔn)備

1、        課件制作

2、        場(chǎng)景布置:大樹底下、山腳下、大海邊、草原上。

四、  說教法:

   根據(jù)幼兒好奇、好問、好動(dòng)、好模仿及具體形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要采取以下幾種教法。

1、        啟發(fā)引導(dǎo)法:

通過引導(dǎo)幼兒直觀的觀察,感知故事內(nèi)容,并用遞進(jìn)式的提問,幫助幼兒理解故事。

2、        創(chuàng)設(shè)多媒體情景直觀法:

在活動(dòng)中運(yùn)用多媒體教學(xué),符合幼兒愛看動(dòng)畫的特點(diǎn)。多媒體的聲音,清晰美麗的畫面,讓孩子直接感知,從而更好的理解故事。

五、  說學(xué)法

1、        學(xué)觀察:通過觀看


課件,把幼兒帶入美麗、清新的大自然中,視覺與聽覺的結(jié)合,使幼兒理解故事中的意境,感知自然界中的各種聲響,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,也激發(fā)了他們熱愛大自然,熱愛生活的情感。

2、        學(xué)思考:

通過教師適當(dāng)?shù)靥釂枺ぐl(fā)孩子們想象、思考、感受,發(fā)展幼兒的想象力。

六、  說活動(dòng)過程:

   本次活動(dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,即“動(dòng)——靜——?jiǎng)印,這拉,有利于突破重難點(diǎn),我是這樣掌開教學(xué)思路的。

1、        激發(fā)興趣(第一環(huán)節(jié))

 活動(dòng)開始,教師扮演松鼠媽媽,幼兒扮小松鼠,在歡快的音樂聲中,“媽媽”帶著孩子們?cè)诓莸厣贤嫫毯蠡氐椒孔永镄菹,媽媽問:“孩子們,我們住的房子?huì)動(dòng)嗎?你見過會(huì)動(dòng)的房子嗎?可是,有一只松鼠寶寶卻建造了一座會(huì)動(dòng)的房子,這到底是怎么一回事呢?”我以這樣的形式導(dǎo)入,目的是激發(fā)幼兒興趣,帶著疑問聽故事。

2、        組織教學(xué),學(xué)習(xí)重點(diǎn)(第二環(huán)節(jié))

這一環(huán)節(jié)是讓幼兒理解掌握故事內(nèi)容,也是完成教學(xué)重點(diǎn)的主要環(huán)節(jié),可分為三個(gè)小部分:

(1)、視聽結(jié)合,整體感知

     通過觀看電腦課件,幼兒園完整欣賞故事,使他們對(duì)故事內(nèi)容有初步整體的印象。

     設(shè)計(jì)提問:故事中有誰?會(huì)動(dòng)的房子到底是怎么一回事?

(2)、一問一 答,緊扣重點(diǎn)

     幼兒分片段觀看,教師根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問,啟發(fā)引導(dǎo),幫助幼兒具體感知,理解故事內(nèi)容。

   設(shè)計(jì)提問:小松鼠在哪里造了房


子?房子造好了發(fā)生了什么事?小松鼠分別到了哪些地方?那兒美嗎?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言進(jìn)行表述,并模仿自然界美妙的聲音:風(fēng)聲、海浪聲、馬兒奔跑聲。豐富詞語:手舞足蹈

   接著,引導(dǎo)幼兒討論:假如你是小松鼠,發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成,你?huì)怎么想?怎么說?

(3)、感官體驗(yàn),融入情境

   引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,邊說邊用肢體語言表現(xiàn)故事內(nèi)容,感知故事中的畫面。

3、        再次感知,積累經(jīng)驗(yàn)(第三環(huán)節(jié))

     此環(huán)節(jié)是讓幼兒進(jìn)入情境表演區(qū),幼兒戴上頭飾,根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演,獲得身臨其境的感覺,從而更好的理解掌握故事內(nèi)容。

最后,結(jié)束部分

   讓幼兒再次觀看課件,完整聽故事,然后組織幼兒討論:小朋友,你能向故事中的小松鼠學(xué)習(xí)嗎?為什么?接著,對(duì)幼兒進(jìn)行行為教育,教育幼兒改掉粗心的毛病,養(yǎng)成無論做什么事情認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

    結(jié)束部分這樣安排的意圖是借助多媒體立體聲像的效果,讓幼兒再次完整觀看故事,給幼兒留下一個(gè)完整完美的講述表象,同時(shí),教師抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,進(jìn)一步深化主題。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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