2013年景洪市教育局面向社會招聘幼兒教師專業(yè)技能測 試 辦 法
2013年11月，景洪市教育局將面向社會招聘幼兒教師共 5 名，因筆試成績未達到最低控制線，取消崗位數(shù)2人，實際招聘數(shù)3人，根據(jù)景洪市幼兒教師招聘領導小組的要求，現(xiàn)將社會招聘幼兒教師專業(yè)技能測試具體安排如下：
一、專業(yè)技能測試人數(shù)： 5 人
二、測試內容：
1、教案：根據(jù)指定的教學內容，在規(guī)定的時間內，應聘者獨立設計出教案，專業(yè)評議組成員根據(jù)《幼兒園教師教學活動設計評價表》（見附表）進行評價。
2、課堂教學：應聘教師根據(jù)指定的教學內容進行上課，經(jīng)抽簽確定上課順序和上課班級，應試者應提供教案一式5份。專業(yè)評議組成員根據(jù)《幼兒園教師教學活動評價表》（見附表）進行評價。
3、基本技能測試：⑴美術。根據(jù)主題畫一幅簡筆畫�？荚嚂r間2個小時。⑵鋼琴彈唱。①自備一首歌曲彈唱。②現(xiàn)場抽簽彈奏一首兒童歌曲。⑶舞蹈。①自備一個舞蹈表演。②現(xiàn)場抽一段音樂進行舞蹈創(chuàng)編。專業(yè)評議組成員根據(jù)《幼兒園美術評分表》、《幼兒園歌曲彈唱評分表》《幼兒園舞蹈評分表》（見附表）進行評價。
三、測試時間與地點：
1、2013年11月26日下午3：00－3：30召開應聘教師動員會。3：30—5：30寫教案和抽簽。地點：景洪市教育局五樓會議室
2、2013年11月27日，應聘教師按照所寫教案進行課堂教學。上課地點：市幼兒園。
3、2013年11月28日一天，全體應聘教師進行基本技能測試。地點：市幼兒園。
四、測試班級
測試班級為幼兒大班上學期。
五、測試評委
每個測試小組評委為5人，由市紀委、市監(jiān)察局、市人力資源和社會保障局從市教育系統(tǒng)專家人才庫中臨時抽取，考試由市紀委、市監(jiān)察局及市人力資源和社會保障局全程參與。
六、評分
每個評委根據(jù)《幼兒園教師教學活動設計評價表》、《幼兒園教師教學活動評價表》、《幼兒園美術評分表》、《幼兒園舞蹈評分表》、《幼兒園歌曲彈唱評分表》獨立打分，最后去掉一個最高分，去掉一個最低分，取余下3個評委的平均分為該應聘教師的得分，其中教案占總成績的10%，課堂教學占總成績的40%�；炯寄苷伎偝煽兊�50%。（其中美術占技能成績的15% ，鋼琴彈唱占技能成績的20% ，舞蹈占技能成績的15% 。）
七、注意事項
1、所有測試人員必須服從測試考點的組織安排，在規(guī)定的時間內報到、抽簽、測試，不按時到場者，視為自動放棄測試資格。
2、測試人員一經(jīng)抽簽決定先后順序后，不得更改。
3、測試寫教案時，除考點提供的教材外，測試考生一律不準將教學參考書和其他書籍以及任何一種通訊工具帶入考場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以作弊處理。
4、測試開始后，遲到15分鐘不到場者，視為自動放棄面試資格。
5、測試期間住宿費、生活費等一切自理，并注意安全。
附：表一：《幼兒園教師教學活動設計評價表》
表二：《幼兒園教師教學活動評價表》、
表三：《幼兒園美術評分表》、
表四：《幼兒園舞蹈評分表》、
表五：《幼兒園歌曲彈唱評分表》
景洪市教育局
二○一三年十一月二十一日
幼兒園教師教學活動設計評價表
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設計者姓名 |
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活動名稱 |
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項目 |
內容及評價標準 |
分值 |
得分 | |||||
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教 學 設 計 85% |
活動目標 |
1．符合《綱要》精神及幼兒年齡特點、發(fā)展要求、現(xiàn)有經(jīng)驗和需要。 |
8 |
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2．體現(xiàn)知識技能、情感與社會性等多方面的發(fā)展。 |
7 | |||||||
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活動內容和教學方法 |
1．教學內容和教學方法的選擇與學習目標一致。 |
7 |
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2．教學內容貼近幼兒生活，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗。 |
8 | |||||||
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3．教學方法游戲化、兒童化，合理運用各種教學及輔助手段。理論基礎充分。 |
10 | |||||||
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活動過程 |
清晰，詳略得當，突出重點和難點。 |
15 |
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活動環(huán)節(jié)設計 |
1．教學環(huán)節(jié)設計合理，符合教學目標。 |
6 |
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2．教法、學法設計符合幼兒的認知及學習特點，教法設計凸現(xiàn)幼兒主體地位，體現(xiàn)積極有效的師幼互動。 |
8 | |||||||
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3．具有一定的創(chuàng)新性。 |
6 | |||||||
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活動準備 |
1．場地、資源、材料豐富，突出層次和個別指導 |
5 |
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2．環(huán)境設計有利于幼兒參與，能有效支持幼兒學習。 |
5 | |||||||
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其他 15% |
1、有創(chuàng)新性，設計有突破。 |
7 |
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2、教學設計內容完整，設計規(guī)范，結構嚴謹，表達清晰，文字通順。 |
8 | |||||||
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評委簽名 |
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總評 |
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幼兒園教師教學活動評價表
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授課教師 |
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活動名稱 |
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指標 |
評 價 標 準 |
分值 |
得分 | |||||
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目標內 容 25% |
目標明確、具體，可操作性強，適合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平。 |
15 |
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選材恰當、內容合理、適量，符合幼兒的認知規(guī)律。 |
10 | |||||||
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教育 條件 10% |
能幫助幼兒做好相關生活經(jīng)驗和有關知識的準備。 |
5 |
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能圍繞內容準備材料，數(shù)量充足有層次，為幼兒提供充分參與的機會和條件。 |
5 | |||||||
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過程 與指 導 45% |
體現(xiàn)以幼兒為核心，引導幼兒在感知、體驗、發(fā)現(xiàn)的過程中主動學習，有探究、思考的余地。 |
10 |
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能關注幼兒的興趣和需要，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，注意個別幼兒教育。 |
10 | |||||||
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過程層次清楚，環(huán)節(jié)安排合理，銜接自然緊湊，重點難點突出。 |
10 | |||||||
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能正確診斷幼兒的表現(xiàn)，靈活調整教學計劃，及時捕捉教育契機。 |
10 | |||||||
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普通話標準流利，語言準確生動，教態(tài)親切大方 |
5 | |||||||
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教育效 果 20% |
絕大多數(shù)幼兒處于積極思維的狀態(tài)下，并得到不同程度的發(fā)展。 |
10 |
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師生關系民主、平等，幼兒情緒愉快、自信 |
10
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評委簽名 |
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總分 |
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幼兒園美術評分表
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被評教師序號 |
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項目 |
評定內容 |
分值 |
得分 | |
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美術 15% |
1、按主題范圍確定畫面，構圖完整，內容豐富，色調和諧，主題鮮明。 |
5分 |
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2、繪畫技巧熟練、線條流暢。著色熟練，表現(xiàn)手法一致，畫面整潔。 |
3分 |
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3、畫面形象安排恰當，主體形象突出。 |
3分 |
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4、色彩適合幼兒審美心理，多選熱烈、活潑、鮮艷、明快的搭配關系 |
4分 |
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總分 |
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評委簽字： | ||||
幼兒園歌曲彈唱評分表
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被評教師序號 |
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項目 |
評定內容 |
分值 |
得分 | ||
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歌曲彈唱 20% |
自備 歌曲 彈唱12% |
1、流暢性、連貫性 |
4分 |
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2、整體的表現(xiàn)力 |
4分 |
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3、音準，節(jié)奏、吐字，技巧，對歌曲的理解詮釋，演唱及投入程度等
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4分 |
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即興伴奏8% |
1、流暢性、連貫性 |
3分 |
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2、音樂表現(xiàn) |
3分 |
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3、和弦和諧 |
2分 |
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總分 |
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評委簽字： | |||||
幼兒園舞蹈評分表
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被評教師序號 |
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項目 |
評定內容 |
分值 |
得分 | ||
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舞蹈 15% |
自 備 舞 蹈10% |
1、動作到位 |
3分 |
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2、舞姿優(yōu)美 |
2分 |
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3、表情自然 |
2分 |
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4、動作與音樂伴奏配合協(xié)調 |
3分 |
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即 興 創(chuàng) 編5% |
1、創(chuàng)編舞蹈的完整性、新穎性 |
2分 |
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2、編排合理、富有童趣 |
2分 |
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3、舞蹈的難易、動作優(yōu)美、協(xié)調 |
1分 |
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總分 |
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評委簽字： | |||||
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