為貫徹落實《教師資格條例》，全面實施教師資格制度，根據(jù)遼寧省《關(guān)于2013年全省教師資格認定工作安排的通知》（遼教師[2013]3號）精神，現(xiàn)將大連市2013年教師資格認定工作的有關(guān)安排及要求通知如下：
一、認定的范圍
戶口或工作單位在大連市（含大連市各縣市區(qū)）的、符合教師資格認定條件的師范教育類和非師范教育類畢業(yè)人員。
二、申請人員應(yīng)具備的基本條件
1、政治思想條件：申請人應(yīng)當遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守社會公德和教師職業(yè)道德。
2、學(xué)歷條件：申請認定高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格應(yīng)具備大學(xué)本科及其以上學(xué)歷；申請認定初級中學(xué)教師資格應(yīng)具備大學(xué)�？萍捌湟陨蠈W(xué)歷；申請小學(xué)教師資格應(yīng)具備中等師范學(xué)校及其以上學(xué)歷；申請幼兒園教師資格應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校及其以上學(xué)歷。
3、專業(yè)條件：申請認定的學(xué)科應(yīng)與所學(xué)專業(yè)相同或相近。
4、教育學(xué)、心理學(xué)知識要求（具備下列條件之一）：
（1）全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)
（2）參加遼寧省教育相關(guān)部門組織的教育學(xué)、心理學(xué)考試成績合格的非師范教育類畢業(yè)人員
（3）參加全國統(tǒng)考，并且取得教育學(xué)、心理學(xué)合格證的非師范教育類畢業(yè)人員
5、普通話水平：應(yīng)達到國家語委會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準（申請“語文教師資格”的須達到二級甲等以上標準，2004年1月1日后取得的普通話證書有效）。
6、教育教學(xué)能力條件（詳見附件1）：非師范教育類畢業(yè)人員申請認定高級中學(xué)、初級中學(xué)、小學(xué)教師資格，須具備與所申請教師資格種類相一致的、20周以上的教育教學(xué)經(jīng)歷（即申請高級中學(xué)教師資格須在高中從事過20周以上的教育教學(xué)實踐，其它依此類推）。
非師范教育類畢業(yè)人員申請認定幼兒園教師資格須具備《實踐能力測試合格證》。
民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)在職教師申請認定初級中學(xué)、小學(xué)教師資格，須有20周以上教育教學(xué)實踐經(jīng)歷（小學(xué)、初中不限）；申請認定高級中學(xué)教師資格須有20周以上高中教育教學(xué)實踐經(jīng)歷。
7、身體條件：申請人員應(yīng)具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。（詳見附件2）
三、認定的基本程序(詳見附件3-6)
符合認定條件的師范教育類畢業(yè)人員可直接報名參加教師資格認定。
非師范教育類畢業(yè)人員須先報名參加教育學(xué)、心理學(xué)、普通話考試，分別取得合格證書并具備其它認定條件后，再報名參加教育教學(xué)能力測試，合格后取得教師資格證書。
四、認定工作安排
按照國家和省的要求，符合認定條件的師范教育類和非師范教育類畢業(yè)人員（教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、體檢、品德鑒定、教育教學(xué)實踐經(jīng)歷等均合格）申請認定教師資格均在“中國教師資格網(wǎng)”（http://www.jszg.edu.cn）上報名（網(wǎng)上報名流程及操作辦法詳見附件7）。
市教育局有關(guān)教師資格認定的通知將通過“大連教育局網(wǎng)站---首頁---大連市教師資格網(wǎng)”發(fā)布，敬請關(guān)注。
未盡事宜，仍按省、市原有關(guān)文件執(zhí)行。
1教育教學(xué)實踐評價手冊.doc
2申請教師資格認定人員體檢須知.doc
3面向社會申請認定幼兒園（不含2013屆全日制師范畢業(yè)生）教師資格報名指南.xls
4面向社會申請認定小學(xué)、初中教師資格報名指南.xls
5面向社會申請認定高中、中專（含中專實習(xí)指導(dǎo)）教師資格報名指南.xls
6遼寧師范大學(xué)、大連大學(xué)、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013屆全日制師范教育類畢業(yè)生教師資格認定報名指南.xls
7網(wǎng)上報名流程及操作辦法.doc
大連市教育局
二〇一三年四月十六日
試題推薦：中學(xué)教師資格試題 小學(xué)教師資格試題 幼兒教師資格試題
真題推薦：中學(xué)教師資格真題 小學(xué)教師資格真題 幼兒教師資格真題
考試大綱：教師資格考試全國統(tǒng)考考試大綱