各設區(qū)市教育局，各高等院校：
按照《中華人民共和國教師法》、國務院《教師資格條例》、教育部《<教師資格條例>實施辦法》以及2013年元月在南京召開的全國教師資格制度實施工作經驗交流暨研討會議精神,現就2013年我省開展認定中小學（幼兒園）教師資格工作的有關事項通知如下：
一、申請認定中小學教師資格應具備的條件
（一）身份條件
申請認定教師資格者，應當是中華人民共和國公民。并且在2013年6月30日之前未達到國家法定退休年齡。
（二）思想品德條件
申請認定教師資格者，應當擁護中國共產黨的領導，遵守國家憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《中華人民共和國教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。
（三）學歷條件
申請認定各類教師資格者（教師資格分類見《教師資格條例》第四條），應當具備《中華人民共和國教師法》第十一條所規(guī)定的學歷。
本文所指的學歷應是國務院教育行政部門認可的學歷。按原國家教委《關于重申黨校學歷不應等同于國民教育學歷的復函》（教成廳〔1995〕15號）第一條的規(guī)定：“根據中央有關文件規(guī)定，黨校學歷不應等同于國民教育系列的學歷�！备鶕瓏医涛⒖倕⒅\部、總政治部《關于中國人民解放軍院校學歷證書實行統一制作和管理的通知》（教學〔1995〕2號）規(guī)定：“自1995年起，凡符合總參謀部、總政治部《中國人民解放軍院校學歷證書管理暫行規(guī)定》（〔1995〕參訓字第034號）所頒發(fā)的學歷證書，國家和軍隊予以承認�！�
持國（境）外學歷申請認定教師資格的，應提供教育部留學服務中心出具的國（境）外學歷學位認證證明。
（四）教育教學能力條件
1、除教師資格認定機構按有關規(guī)定確認為師范教育類應屆畢業(yè)生外，其他人員報名參加省教育廳組織的教育學和教育心理學考試（簡稱“兩學”考試，下同）且成績合格，是申請認定中小學教師資格的前提。
已認定某一層次或種類教師資格，現申請另一層次或種類教師資格，不論是否屬于師范教育類專業(yè)畢業(yè)，均應參加省教育廳組織的申請認定教師資格相應層次的“兩學”考試。
按照省教育廳有關中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)畢業(yè)生申請認定教師資格有關事項的通知（贛教師字〔2011〕07號和贛教師字〔2010〕12號）精神，我省中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)2013年應屆畢業(yè)生申請認定幼兒園教師資格，均應參加省教育廳組織的中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)畢業(yè)生申請幼兒園教師資格幼兒教育學和幼兒教育心理學考試，成績合格才能進入幼兒園教師資格的認定程序。如教育部2013年出臺新的規(guī)定，我省2014年將按新規(guī)定執(zhí)行。
2、全日制師范教育類專業(yè)應屆畢業(yè)生可直接申請認定與其所學專業(yè)相同的教師資格。申請的任教學科與其所學專業(yè)不同的教師資格，需參加省統一組織的“兩學”考試，并加試申請任教學科的教育教學實踐，進行面試和試講。
全日制教育碩士以上應屆畢業(yè)生，可以按照師范教育類專業(yè)畢業(yè)生的政策申請直接認定相應的教師資格，申請的任教學科應與所學專業(yè)方向相同；修學教育管理專業(yè)方向的，申請的任教學科應與本科所學專業(yè)相同或相近；修學學前教育和小學教育專業(yè)的，只能分別直接認定幼兒園和小學教師資格；申請與所學專業(yè)不同的其他類別教師資格，則要參加省教育廳組織的“兩學”考試和教育教學能力測試。
學前教育或者小學教育專業(yè)本科及以上學歷應屆畢業(yè)生可以申請直接認定幼兒園或者小學教師資格，也可以申請認定任教學科屬學前教育或者小學教育專業(yè)領域的中等職業(yè)學校教師資格。如果申請認定其他種類或任教學科的教師資格，均需參加省統一組織的“兩學”考試，并加試申請任教學科的教育教學實踐，進行面試和試講。
3、江西生源學生參加國家中小學和幼兒園教師資格考試試點省的考試，筆試、面試均合格，取得教育部考試中心頒發(fā)的《中小學和幼兒園教師資格考試合格證明》的，回省申請相應層次和學科的教師資格，可以免于參加我省組織的“兩學”考試和教育教學能力測試。其中筆試科目均合格者，可以免于參加我省組織的“兩學”考試直接參加面試；單科成績合格者，因考試科目與省考科目不同，應當參加我省組織的“兩學”考試和教育教學能力測試。
4、達到國家語委頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。其中申請認定語文和對外漢語學科教師資格者，應達到二級甲等以上標準。1954年1月1日以前出生的人員，在申請認定教師資格時，普通話水平可不作要求。
5、具有良好的身體素質和心理素質。申請認定教師資格者應無傳染性疾病、精神病史和絕癥，能適應教育教學工作的需要，經相應的教師資格認定機構指定的縣級以上人民醫(yī)院體檢合格。
特殊教育學校從事特殊教育專業(yè)人員申請認定教師資格的體檢要求可適當放寬，由設區(qū)市教師資格認定機構根據實際情況提出處理意見報省教育廳批備。
根據衛(wèi)生部、教育部下發(fā)的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（衛(wèi)生部教育部令第76號），對申請認定幼兒園教師資格人員，增加淋球菌、梅毒螺旋體、滴蟲、外陰陰道假絲酵母菌（念球菌）（后兩項指婦科檢查，婦科檢查建議采取陰道口取樣方式，不進行侵入性檢查）；對出現呼吸系統疑似癥狀增加胸片檢查。
妊娠期的申請人可免檢孕婦不宜的體檢項目。在其他可檢測項目合格的情況下，視為體檢合格，但需由主檢醫(yī)生在體檢表上簽署妊娠情況說明。申請人在提交體檢合格證明時需附上妊娠反應為陽性的檢測報告或圍產檢查檔案等證明材料。
（五）暫不受理下列人員認定教師資格的申請
1、受過拘留以上治安、刑事處罰者；
2、同一申請人在同一年內要求申請兩種及以上教師資格者；
二、教師資格認定的程序
（一）申請教師資格的網上報名。
1、凡擬在我省申請認定中小學教師資格的，請于2013年4月18日至5月8日期間，登錄中國教師資格網（網址：www.jszg.edu.cn）的“未參加全國統考申請人網報入口”進行教師資格申請報名。
2、在網上申請報名時要仔細閱讀注意事項，準確、如實填寫申請人信息，自行下載打印填寫好的《教師資格認定申請表》等相關表格，按表中說明到有關部門蓋章，在教師資格認定的現場確認階段交相應的教師資格認定機構審核。
3、戶籍在我省境內的社會人員申請小學（幼兒園）、初中教師資格，應選勾本人戶籍所在地縣（市、區(qū)）教師資格認定機構指定的現場確認點；申請高中（含與高中相同層次）教師資格應選勾本人戶籍所在地設區(qū)市教師資格認定機構指定的現場確認點。
經全國普通高等學校統一招生考試、研究生統一招生考試，由我省高等學校錄取的2013年應屆畢業(yè)生申請小學（幼兒園）、初中教師資格，應選勾本人學校所在地縣（市、區(qū)）教師資格認定機構指定的現場確認點；申請高中（含與高中相同層次）教師資格應選勾本人學校所在地設區(qū)市教師資格認定機構指定的現場確認點。
經我省中考錄取的中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)2013屆畢業(yè)生，申請認定幼兒園教師資格，應選勾本人學校所在地縣級教師資格認定機構指定的現場確認點。
4、報名成功后，系統自動生成報名號，請申請人牢記報名時所填寫的姓名、身份證號、密碼及報名號，這些資料是現場確認的重要查詢條件。
5、報名結束后，點擊“退出”，關閉報名頁面，以免信息被他人更改，給申請人帶來不必要的麻煩。
（二）申請教師資格材料初審、現場確認
1、各類師范生預審
各級教師資格認定機構應提前通知有關全日制普通高校和中師學校，在4月底之前對2013年應屆全日制師范畢業(yè)生，以學校為單位，分專業(yè)逐人建檔進行師范畢業(yè)生身份材料集中預審。預審在教師資格認定機構的監(jiān)督下，按照省教育廳《關于印發(fā)我省高校涉及師范教育專業(yè)名單的通知》（贛教高字〔2010〕39號），以及中招部門簽章入學當年“錄檢表”有關“中等師范專業(yè)”情況，審核是否在涉及專業(yè)名單內；如屬涉及專業(yè)，應審核是否已必修（不含選修）教育學和教育心理學以及教育技術、教學法等師范教育課程且成績合格；是否已參加或正在參加教學計劃安排的三個月以上教育教學實習；申請教師資格層次和種類是否屬本人所學層次和專業(yè)（學科）。學校集中預審檔案材料真實齊全后，以學校為單位，按認定權限統一報教師資格認定機構逐人查檔審核是否屬師范畢業(yè)生。其中，屬“師范定向生”的，簡化程序，核對“錄檢表”無誤，可予確認。
應屆本科職教師范生身份預審，按下列要求辦理：經省級招生部門按“職教師資”單招錄取的本科生，畢業(yè)時申請認定中等職業(yè)學校教師（實習指導教師）資格人數應在省教育廳、省發(fā)改委下達入學當年招生計劃注明職教師資計劃內，并提供原省高招辦簽章“錄檢表”核對。統招的職教本科生，畢業(yè)時申請認定中等職業(yè)學校教師（實習指導教師）資格，憑省級招生部門簽章入學當年“錄檢表”核對是否屬涉及“分流職教師范”注明專業(yè)名單內。如屬涉及專業(yè)，以上兩類職教師范本科畢業(yè)生身份認定，按普通師范生提交有關材料，由學校分專業(yè)逐人建檔集中預審，并以學校為單位，按認定權限統一報教師資格認定機構審核認定職教師范畢業(yè)生身份，每年一次性辦理，跨年不予認定。
應屆教育碩士以上畢業(yè)生身份預審，以學校為單位建檔，按認定權限報教師資格認定機構逐人審核確認。
2、教師資格認定的材料初審、現場確認
2013年教師資格現場確認時間：2013年4月30日至5月30日。依據申請者身份的不同，現場確認時申請者分別應提交下列材料：
（1）通過學校預審經教師資格認定機構認定屬普通、職教師范畢業(yè)生、教育碩士以上畢業(yè)生身份的，現場確認應提供以下材料：
①網絡下載打印的《教師資格認定申請表》兩份；
②《申報教師資格人員思想品德鑒定表》一份;
③身份證原件及復印件（往屆畢業(yè)生需提供戶籍證明）一份；
④2013年應屆畢業(yè)生由學校提供能如期畢業(yè)的證明材料一份；
⑤往屆畢業(yè)生提供畢業(yè)證原件及復印件一份（教師資格認定機構對出具的畢業(yè)證書有疑問，可要求申請人提供學歷認證報告，提交原件及復印件一份），并提供畢業(yè)以后歷年未認定教師資格原因的書面證明以及受理教師資格認定機構的審核材料一份；
⑥參加教育教學實習三個月以上，接受實習的中小學開出證明和學校實習鑒定各一份（實習專業(yè)應對口，實習單位原則上本科生、教育碩士生應為中學；�？粕鷳獮槌踔谢蛐W；中師生應為小學；職教本科生應為中職學校。如有特殊情況，由申請人所在學校向教師資格認定機構報告情況，酌情處理。但參與“國培計劃”，統一安排頂崗實習的本科生實習學段和專業(yè)不在此限）；
⑦《普通話水平測試等級證書》原件及復印件一份；
⑧與網絡報名相同的照片四張。
（2）屬非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生的，現場確認應提交下列材料：
①網絡下載打印的《教師資格認定申請表》兩份；
②《申報教師資格人員思想品德鑒定表》一份;
③身份證原件及復印件（往屆畢業(yè)生需提供戶籍證明）一份；
④2013年應屆畢業(yè)生由學校提供能如期畢業(yè)的證明材料一份。
⑤往屆畢業(yè)生提供畢業(yè)證原件及復印件一份（教師資格認定機構對出具的畢業(yè)證書有疑問，可要求申請人提供學歷認證報告，提交原件及復印件一份）；
⑥網絡打印的教師資格“兩學”考試兩門單科成績合格有效證書（相關教師資格認定機構應在江西教師網和省教師資格認定指導小組辦公室頒發(fā)的成績光盤上進行核對審驗蓋章確認）；或參加“考試試點”所取得的合格證書（在中國教師資格網上進行核對）；
⑦《普通話水平測試等級證書》原件及復印件一份；
⑧與網絡報名相同的照片四張。
（3）已認定某一層次或種類教師資格，現申請認定另一層次或種類教師資格的，現場確認應提交下列材料：
①網絡下載打印的《教師資格認定申請表》兩份；
②《申報教師資格人員思想品德鑒定表》一份;
③身份證和戶籍證明原件及復印件一份；
④畢業(yè)證書原件及復印件一份（教師資格認定機構對出具的畢業(yè)證書有疑問，可要求申請人提供學歷認證報告，提交原件及復印件一份）；
⑤《普通話水平測試等級證書》原件及復印件一份；
⑥網絡打印的教師資格教育學和教育心理學考試兩門單科成績合格有效證書（在江西教師網和省教師資格認定指導小組辦公室頒發(fā)成績光盤上進行核對審驗蓋章確認）；
⑦已獲的教師資格證書原件及復印件一份；
⑧與網絡報名相同的照片四張。
（4）中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)畢業(yè)的（只能申請幼兒園教師資格），以學校為單位，逐人建檔集中預審（具體辦法由設區(qū)市教育局規(guī)定）。確認中職學前教育專業(yè)畢業(yè)生身份后，現場確認應提交下列材料：
①網絡下載打印的《教師資格認定申請表》兩份；
②《申報教師資格人員思想品德鑒定表》一份;
③身份證原件及復印件一份；
④2013年應屆畢業(yè)生由學校提供能如期畢業(yè)的證明材料一份；
⑤網絡打印的教師資格幼兒教育學和幼兒教育心理學考試兩門單科成績合格有效證書（教師資格認定機構應在江西教師網和省教師資格認定指導小組辦公室頒發(fā)的成績光盤上進行核對審驗蓋章確認）；
⑥《普通話水平測試等級證書》原件及復印件一份；
⑦參加三個月以上幼兒園畢業(yè)實習證明和鑒定書；
⑧與網絡報名相同的照片四張。
各級教師資格認定機構應提前在網上通知現場確認的時間和地點以及注意事項，在現場確認時，必須一次性告之申請者所欠缺的材料，限期補齊。
（三）申請認定教師資格的體檢、面試試講
各級教師資格認定機構應在2013年7月1日前完成對申請認定教師資格人員的體檢。
各級教師資格認定機構應在2013年7月1日前組織完成對申請認定各類教師資格人員的面試試講。其中，屬本科職教師范和中職學前教育專業(yè)的，面試試講由學校承擔，具體辦法由設區(qū)市教育局規(guī)定。
體檢和面試試講的具體時間由各級教師資格認定機構確定并在教師資格認定現場確認時通知申請者。
（四）上網認定，發(fā)放證書
對2013年申請認定教師資格人員上述審查完備且合格，其中屬應屆畢業(yè)生的，核對學校頒發(fā)的學歷證書原件無誤（認定機構對出具的畢業(yè)證書有疑問，可上網查證），經專家評審委員會審議通過，報同級教育行政部門批準后在中國教師資格網進行認定操作，各級教師資格認定機構應在2013年7月18日前完成網上認定操作，7月20日教育部將鎖定系統。
三、教師資格認定權限
《教師資格條例》明確規(guī)定：幼兒園、小學和初級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門認定。高級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認定。中等職業(yè)學校教師資格和中等職業(yè)學校實習指導教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認定或者組織有關部門認定。
四、違規(guī)處理
（一）違反《教師資格條例》，跨屬地認定教師資格的，違規(guī)認定的教師按照《教師資格條例》第十九條規(guī)定予以處理；對有關責任人員，按照《教師資格條例》第二十二規(guī)定，由主管的教育行政部門依法給予行政處分；情節(jié)嚴重的，移送紀檢、司法部門處理。
（二）對申請教師資格人員材料審查工作瀆職的工作人員，按照《教師資格條例》第二十二條規(guī)定，由教育行政部門依法給予行政處分。對提交假學歷證書的申請者，按照《教師資格條例》第十九條的規(guī)定，取消認定資格，5年內不得重新申請認定教師資格。
（三）參加教師資格考試有作弊行為的，按照《教師資格條例》第二十條規(guī)定，其考試成績作廢，3年內不得再次參加教師資格考試。
五、工作要求
教師資格認定工作涉及面廣、影響大、政策性強，各級教育行政部門和高等學校要堅持正確的指導思想，嚴格按照規(guī)定的權限和職責，認真做好2013年教師資格認定工作。
（一）各高等學校要重視應屆畢業(yè)生申請認定教師資格工作。學校要加強領導，要協助市、縣級教師資格認定機構做好中小學教師資格認定的材料預審和現場確認工作。學校要利用一切宣傳媒體和宣傳平臺，深入宣傳教師資格認定的有關法律法規(guī)和政策。
（二）各高等學校要提前告之畢業(yè)生，凡有志于從事教師職業(yè)（含國家“特崗計劃”）的非師范教育類畢業(yè)生，參加教育學、教育心理學考試成績合格，取得教師資格證書，是全省統一招聘中小學教師的前提條件。在“兩學”考試成績公布后，教師資格證書頒發(fā)前，“兩學”考試成績合格且有效的考生，網絡打印成績單科合格證，經教師資格認定機構審驗蓋印確認，可通過資格審查，進入全省中小學教師招聘相關程序。
（三）各級教師資格認定機構要依法行政，依法管理，不得接受社會中介（公司）機構代申請教師資格人員報名，嚴禁將教師資格認定的現場確認地點設在中介機構，嚴禁與中介機構發(fā)生經濟利益關系。對群眾舉報的非法中介，查實后，要報告當地工商行政部門予以取締。各級教師資格認定機構要嚴格審核申請者的學歷證書，對發(fā)現的假學歷證書，應予收繳，并記錄名單和身份證號，報省教師資格認定指導小組辦公室登記備案。
（四）各級教師資格認定機構要把握認定條件，嚴格認定程序，周密組織安排。要認真做好現場確認，嚴格教育教學基本素質和能力測試，嚴把面試試講質量關，注重思想品德考查，做好網上認定工作。各級教師資格認定機構要按規(guī)定將《教師資格認定申請表》一份及時存入申請者的人事檔案，其余申請材料教師資格認定機構歸檔保存。
（五）各級教師資格認定機構要加強教師資格認定工作經費的管理，嚴格執(zhí)行財務制度。按照《江西省財政廳江西省教育廳關于做好教師資格認定工作有關事項的通知》（贛財教〔2007〕179號）精神，各級教育部門要向同級財政申請，及時、足額將教師資格認定工作經費安排到位。
各級教育行政部門要大力加強輿論宣傳和監(jiān)督，做好服務工作，向社會公布咨詢舉報電話和信箱，對群眾的咨詢、舉報要及時回復，認真處理。
江西省教育廳
2013年3月22日
試題推薦：中學教師資格試題 小學教師資格試題 幼兒教師資格試題
真題推薦：中學教師資格真題 小學教師資格真題 幼兒教師資格真題
考試大綱：教師資格考試全國統考考試大綱